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继续教育是服务经济社会发展的最直接、持续效益最长的教育活动,是创新型国家人才支撑体系和终身教育体系建设的重要内容。从社会人的形成性教育着手促进社会持续进步是继续教育的宗旨。文章通过对教育、终身教育、继续教育、教育主体及功能、教育效益的多视角诠释,在对我国终身教育体系现状分析的基础上,提出加快建构社会化的多元继续教育协同创新机制,推行国家继续教育体制机制综合改革的建议和实施策略。 相似文献
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傅立民 《湖北广播电视大学学报》2013,33(1):5-8
党的十八大报告强调"积极发展继续教育,完善终身教育体系"。当前和今后一段时间,继续教育要顺应经济社会发展的大趋势,积极为创新型国家建设、经济发展方式转变和"人才强国"战略服务;继续教育要满足社会成员多样化的学习需求,整合教育资源,多渠道拓展继续教育形式,全方位提升继续教育水平。而广播电视大学是继续教育的有效载体,有理念开放、系统办学、网络技术、资源共享的独特优势,在学历教育和非学历继续教育中,要发挥广播电视大学系统的优势,努力使广播电视大学成为国家地方继续教育体系的龙头和重要支柱。 相似文献
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提高自主创新能力,建设创新型国家,是新时期党中央、国务院作出的重大战略决策。胡锦涛总书记在2006年全国科学技术大会上宣布,到2020年我国的自主创新实力要显著增强,进入创新型国家行列,为全面建设小康社会提供强有力的支撑。作为培养高级人才的大学后继续教育,高端培训与自主创新息息相关、密不可分。高端培训必须以社会经济发展为导向,适应高端人才素质的需求,在教育理念、教育内容、教育方式等方面不断实现变革创新的同时,为社会重点培养创新型领导人才和创新型领军人才,从而服务于建设创新型国家的需要。一、高端培训的内涵特点近年来… 相似文献
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该文从我国目前正在抓紧实施的国家创新工程,到2010年基本建成国家创新体系,以期实现从全球最大的生产国家向世界主要创新型国家的战略转变为目标,提出了作为培养创新人才的继续教育理应加强自身建设,构建继续教育的创新体系,以便更好地推动和服务于国家创新体系的建设。 相似文献
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继续教育的创新与发展,是建设创新型国家,培养创新型人才的有效手段和必要途径。继续教育工作的创新和发展,关系j继续教育目标和任务的实现,必须从认识上和工作实践上,切实提高对继续教育工作重要性的认识,明确3个方面的主要工作任务,把握女工作中的5个基本原则,实现5个方面的工作创新,完善4个方面的工作方法,发挥好继续教育在培养和建设高素质、创新型人才队伍方面6重要作用。 相似文献
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提高自主创新能力,努力建设创新型国家,是我国一项重大而紧迫的战略任务。而建设创新型城市是建设创新型国家的具体化。对于重庆来讲,人力资源的素质普遍低下是阻碍创新型城市建设成功的一大隐患。只有通过正规与非正规的教育,尤其是专业人员继续教育,才有可能把人口资源转化为人才资源。分析了专业技术人员继续教育在创新型城市中建设的作用,针对重庆专业技术人员继续教育问题,提出了对专业技术人员继续教育的思考。 相似文献
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继续教育中创新型人才的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。文章通过对我国创新型人才培养的现状分析,指出新经济形势下,继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用,在此基础上,提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。 相似文献
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国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。本文通过我国创新型人才培养的现状分析,指出新经济形势下,继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用,并在此基础上,提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。 相似文献
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为适应国家科教兴国和人才强国战略的实施,迎接知识经济时代挑战和建构国家创新型体系的要求,发展大学后继续教育是必然的选择。应在教育理念、办学体系、师资管理、教学模式等方面设法改革创新,实现创新型的大学后继续教育。 相似文献
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发挥一流大学优势 引领继续教育创新 总被引:4,自引:0,他引:4
继续教育是终身教育体系中的重要组成部分,也是现代教育体系中与经济社会联系最为密切的一个部分。随着全面建设小康社会宏伟目标的推进、“人才强国”战略的实施和建设创新型国家战略的提出,继续教育在全面提高人的素质、推动社会发展方面所起 相似文献
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俞冰 《高等工程教育研究》2007,(2):68-71
我国目前正在抓紧实施国家创新工程,目标是到2010年基本建成国家创新体系,以期实现从全球最大的生产国家向世界主要创新型国家的战略转变.针对这一态势,本文提出:作为培养创新人才的继续教育应加强自身建设,构建继续教育的创新体系,以便更好地推动和服务于国家创新体系建设. 相似文献
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加快发展创新型高校大学后继续教育,是加快建设创新型国家的必然要求和重要途径之一,有助于加快实现建设创新型国家战略目标,加快推进国家创新体系和创新能力建设,全面建立加快建设创新型国家的有效机制。 相似文献
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冯军 《黄冈职业技术学院学报》2014,(5):26-27
高等职业教育培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。以培养高素质技能型人才为己任的高等职业教育,作为高等教育的一支重要力量,已经成为国家创新人才培养体系的重要组成部分,对建设创新型国家责无旁贷。高职院校创新人才的培养,在创新型国家建设中具有十分重要的现实意义。 相似文献
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在推进创新型国家建设的进程中,建设国家创新体系与构建高校大学后继续教育创新体系具有极为密切的关系。全面构建高校大学后继续教育创新体系,是加快全面建设国家创新体系的必然要求和重要对策之一。加快发展创新型高校大学后继续教育,不仅对加快全面建设国家创新体系具有直接推动作用,而且有助于建立加快全面建设国家创新体系的有效机制。 相似文献
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郑晓鸿 《基础教育改革动态》2008,(16)
党中央、国务院提出建设创新型国家,是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家,必须把增强自主创新能力作为国家战略,把增强自主创新能力贯穿到现代化建设各个方面。建设创新型国家关键是创新型人才的培养,而创新型人才的培养是一个综合培养的过程,不可能一蹴而就,要从教育源头抓起,建立培养创新型人才的有效机制。在建立培养创新型人才的有效机制中,创新型教师即是创新型人才又是创新型人才的培养者,所以,创新型教师的培养是创新型人才培养的关键,是实践建设创新型国家的重要环节。 相似文献
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21世纪创新型外语人才培养途径的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
刘小艳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(1):175-177
探索21世纪创新型外语人才培养途径,既需要从理论层面进行研究,即探讨创新型外语人才的培养模式;又需要实践层面的应用,即探索培养创新型外语人才的实践途径.培养出一大批创新型外语人才,更好地为国家经济建设和社会发展服务. 相似文献