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“天文是什么呀?”“地动仪是什么样的呀?”“为什么会地震呢?”“这次汶川大地震,地动仪的那颗龙珠掉了吗?”“宇宙到底有多大呀?”“星星都有什么样的名字啊?”“北极星是天空中最亮的星星吗?”“地球是怎么来的啊?”。 相似文献
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总编寄语:中医和西医相比,最大的问题是什么?为什么会有“伪科学”和“民间化”的“历史性无知”问题?中医和西医可不可以有分辨、无分别? 相似文献
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<正>“凿壁借光”的故事想必大家都听过,你有没有怀疑过故事的真实性呢?爱思考、敢质疑的祖翌涵读到这个故事时产生了很多疑问:凿壁真的能“借”到光,让匡衡看清书上的字吗?多大的洞能“借”到光?灯源和洞口距离多远能“借”到光?洞口的形状会影响“借”光效果吗?…… 相似文献
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“电影上映是选择圣诞档期还是新年档期?”
“这片子范冰冰和杨幂,哪个当主角更赚钱?”
“我们马上上映的这部电影,大概能拿到多少票房?”
…… 相似文献
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在日常生活中,我们有时会听到“蛋白质结构”、“蛋白质变性”等词汇。“蛋白质结构”是指蛋白质呈现出的空间造型,而“变性”实际上是指它们原有的形态发生改变。那么,蛋白质如何摆出造型?它们为什么要“搔首弄姿”?这些对我们人类又有什么样的意义呢? 相似文献
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1991年,丹麦最早提出了创建“绿色学校”的建议,随后“绿色学校”影响到欧洲其他国家,1994年欧洲环境教育基金会(FEEE)首次提出了一项全欧“生态学校”计划,即“绿色学校”计划,我国于1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出了“绿色学校”的概念。那么何为“绿色学校”?“绿色学校”较之其他学校有何不同?创建“绿色学校”的意义何在?又如何创建“绿色学校”?笔者试以国内“绿色学校”发展现状为基础,借鉴国外“绿色学校”的创建经验,对以上问题给予新的阐释。 相似文献
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