情感在招生管理中的支持作用

一、正确的认识、激发有益于招生工作的情感作为一个管理者,按照一定的要求组织实施一系列的活动,最终实现即定的目标是最基本的需要,这也是管理者最基本的情感倾向。招生工作是一年一个周期的为高等学校选拔新生的工作。国家需要选拔合格的人才入高等学校,这是国家的需要;每个考生都期望自己能被选中,反映了个体的需要;社会则要求有科学、合理的选拔机制,这又是一个社会公正、公平、有秩序的需要,牵动着千千万万人的情感。来自不同方面的需要与情感之间,既有矛盾的方面,又有内在的一致性。作为招生管理者,既要完成招生任务,实现国家的需要,…     

浅谈情感因素对外语教学的影响

在国内外外语教学研究文献中，有关影响外语学习因素方面的理论并不少见，实践方面的也有。影响的因素有内在的，也有外在的，而我们现在的新课程标准指出情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。新课程首次把情感因素列入目标要求，这体现了新教材以学生为主体的人文主义观念。     

论语文教学中的情感教育

情感教育是当代语文教育中的重要内容,也是对学生进行素质教育的基本要求。本文结合教学实践,从话语朗读、表情姿态、讲述分析三个方面,探讨了语文教师如何在语文教学中指导学生进行情感式学习。     

中学化学教学中的情感教学

随着课堂教学改革的进行,人们对课堂教学的要求越来越高,在教学目标方面,不仅要求知识领域和技能领域的＂双基＂教育,对情感领域的教育亦提出了较高的要求。同时,情感教育也是德育的重要内容。下面就本人工作五年的体会谈谈中学化学教学中的情感教育。     

中学生作文情感缺失之对策

《义务教育语文课程标准》要求“中学生写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。”每个人都有自己不同的阅历和经历,不同的人生观和价值观,所以,中学生所写出来的作文也就理应是百花齐放,百家争鸣。可是当下很多的中学生所写出的的作文不是字里行间露真情,而是字字句句编瞎话,既没有个性化思想的展示,也没有真实情感的表达,读来只能让人如同嚼蜡,索然无味。文章从引导学生关注生活、指导学生用心观察、教会学生博览群书多记El记、组织各种各样的体验活动等各方面采取切实有效的措施,培养学生的作文情感,丰富学生的作文情感。     

基于历史课堂情感教育有效性的研究

新颁布的《历史课程标准》指出:在掌握历史知识的过程中,既有能力的训练,也有对史学方法的了解和运用,更有情感、态度和价值观的体验和培养.根据新课标的要求,结合历史课程在情感教育方面所具有的优势条件,综合运用各种教法提高历史课堂情感教育的有效性,培养学生积极健康的情感态度.     

初中理科教学中的情感培养

初中理科教学中,落实情感目标存在着重认知、轻情感;功利主义;学习缺乏吸引力等现象。其原因有教师方面的,也有考试评价方面的。要使情感目标落到实处,课堂教学过程是关键,同时评价方式与内容力求多元化,以及提高教师的自身素质。     

聋生青春期情感发展特点的调查研究

本研究采用自编聋生青春期情感发展趋向调查问卷,从自我情感趋向、亲情趋向、友情趋向以及异性交往趋向等几个方面对63名在校聋生进行了青春期情感发展趋向的调查。调查结果发现,在自我情感方面,大多数青春期聋生对自己的身体形象、学业成就和个人能力等呈现更加重视的趋势;在亲情方面,随着青春期聋生独立性的不断增强,两代人隔阂有加重趋向;在友情方面,青春期聋生更加看重友情的质量;在异性交往方面,青春期聋生对美好的爱情更加憧憬和渴望,但是也发现有部分聋生对异性交往的看法存在一定误区。建议学校和家庭应对他们进行有针对性的青春期教育。     

浅谈音乐特长生的培养

随着现代经济和科技的迅猛发展,社会要求全面发展,因此,音乐教育越来越被重视,尤其是特长生的培养,也已经达到了登峰造极的地步。作为音乐教育工作者,认为培养特长生应该从以下三方面入手。     

小学语文教学中情感教育的实施策略探究

随着社会的不断发展与进步,对人才的需求与要求也越来越高,所以国家越来越注重小学生的教育,因为小学是学生思想观念逐渐形成的一个重要阶段,这对小学教学的质量就有了很高的要求,教师要注重学生的全面发展。中国文化博大精深,情感教育在小学语文教学中的应用是教育教学方面一个巨大的进步。本文针对小学语文教学中的情感教育的实施策略进行研究。     

情感教育在高中英语教学中不容忽视

新世纪伊始,我国教育部颁发了新《英语课程标准》,在课程目标方面增加了情感策略和文化方面的要求。这说明新的课程标;隹十分重视情感教学。它要求教师在向学生传授知识、培养能力和发展他们英语学习策略的教学过程中要注意发展和形成他们的积极情感,做到认知教学目标与情感教学目标的和谐、互动和统一,这充分体现了以人为本的当代外语教育思想。     

数学教学中差生的转化问题

差生时刻围绕着义务教育的教学,从本人几年来的体会感到,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的。     

班主任如何搞好情感教育

在班主任的教学工作中,老师和学生们之间的师生关系的好坏直接的能够影响到教师们的教学成果的好坏。因此在我们日常的教学过程中更需要加强对学生们进行道德品质方面的教育,所以这也就对我们教师提出了更高的要求,要求我们将自己的正确的思想要转化成为学生们自己的要求和思想,而这个过程是需要我们老师付出自己的情感,并将自己的情感进行很好的过滤和催化。     

班主任如何做好班级德育工作

德育教育一直是学校教育的工作重点,教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者.中学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期.培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人,是时代赋予的要求;也是广大家长对学校的嘱托.     

一花一世界,一叶一菩提——试议小学语文情感教学策略

随着素质教育的不断深入发展,教育工作者也逐渐对情感教育的理念有更深入的了解与认同,并将情感教育理念引入到实际教学的各个方面,通过塑造情境,引起学生的情感共鸣,提高教学效率。基于此,笔者结合教学实践,从以学激情,有效发挥启智益能作用;通过朗读,激发小学生的情感因素;营造音乐氛围,引发情感共鸣;丰富学生课外阅读,拓展学生情感等四个方面展开分析,旨在提高教学质量。     

浅谈英语教学中的情感教学

正在过去的英语教学中,教学目标主要包括技能和知识,也就是掌握好听、说、读、写四项基本技能和语音、词汇、语法等语言知识,忽略了学生的情感教学。新课标所要求的教学目标主要包括技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面,把英语课程的目标从知识和技能两个方面扩展到五个方面,有利于真正实现素质教育,促进学生全面发展。情感教育对学生非常重要,尤其在英语教学过程中起着重要作用。一、情感教学能调动学生的参与性、积极性、主动性     

初中英语词汇教学的问题及对策

英语课程标准(2011版)对初中英语词汇教学有了进一步要求并作出了较大的调整,外研版的初中教材的词汇量也有所增加,这无疑增加了词汇教与学的难度。从情感、认知、记忆方法和实际运用四个方面分析学生在学习词汇中所遇到的问题,并以此为基础提出可行性建议。     

从艺术歌曲《孟姜女》谈声乐演唱的情感表现

通过分析艺术歌曲《孟姜女》和民歌《孟姜女》在音乐形式和表达情感方面的差异,说明声乐不仅是声音的艺术,也是情感的艺术,没有情感的歌唱,即使有好的声音也最多是质好的“发声器”而已,所以对声乐作品进行恰当的情感处理是很有必要的,只有这样才能使演唱出来的声乐作品更加动听感人。     

浅谈高中语文教学的情感教育

随着时代的发展,教育也在发生着深刻的变化,而对人才的培养要求也发生了深刻的变化,素质教育的地位日益得到肯定。本文对情感教育的内涵进行了分析,对当前教学中不利于情感教育的方面进行了分析,并从阅读和写作两个方面探讨了情感教育的方式。     

情感教育——班主任工作的一把新钥匙

情感,这里主要是指班主任关爱学生的情感。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。班主任爱学生的情感是教育“要求”、“内化”的催化剂。全面深入地了解学生关注学生是新课标的核心理念之一。因为每一位学生都是生动活泼的人、发展的人,也是有思想、有情感、有个性、有尊严的人。他们有自己独特的、与众不同的一面。如果班主任不了解学生就不可能对学生有真正的爱,更谈不上对他们进行全面发展和终身发展的教育。俄国教育家乌申斯基指出:“如果教育家要多方面来培养人,那么他首先应该在多方面来了解学生。”所谓全面深入地了解学生,就是不但要…