2004年高考11个省市自行组织命题

为适应全面推进素质教育的新形势,在总结上海、北京两市自行组织高考命题经验的基础上,作为高考改革的一部分,2 0 0 4年将进一步扩大分省组织高考命题的范围。据了解,2 0 0 4年增加单独组织本省市高考试题命制工作的有天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆9个省市。近年来,我国中小学课程改革以省为单位逐步推进,自1999年起各省在选择考试科目方面已有所不同,全国高考使用一张试卷的格局已经打破。扩大分省组织命题范围,是适应各地实施素质教育、推进高中课程改革的需要,也是高考改革的进一步深化。教育部有关负责同志强调…     

深化高考改革 进一步推进中学素质教育——全国新增九省市单独组织高考命题工作

为适应全面推进素质教育的新形势。在总结上海、北京两市自行组织高考命题经验的基础上．作为高考改革的一部分。经教育部批准。2004年将进一步扩大分省组织高考命题的范围。新增加单独组织本省市高考     

全国中小学将推广英语考级制

近日从教育部获悉,为全面推进素质教育,今年将进一步扩大分省组织高考命题的范围,天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆省市今 9年将施行高考单独命题。 近年来,我国中小学课程改革以省为单位逐步推进,自 1999 年起,各省在选择考试科目方面已有所不同,全国高考使用同一张试卷的格局已经被打破。扩大分省组织命题改革的需要,也是高考改革的进一步深化。此前,上海、北京已经自行组织高考命题。 教育部有关负责人强调,高考进行分省命题没有改变全国高等学校招生统一考试的性质。负责组织高考命题的省市,要全面贯彻国家…     

对2005年高考考试大纲（理科—化学）的解读

2005年高考在总结11省市自行组织高考命题经验的基础上，今年将进一步扩大分省组织高考命题的范围，教育部有关负责同志强调，高考进行分省命题没有改变全国高等学校招生统一考试的性质，负责自行组织高考命题的省市应全面贯彻国家教育方针和推进素质教育的要求，统一执行教育部颁发的《考试大纲》，据教育部考试中心有关负责人介绍，2005年的《考试大纲》是以现行“普通高中教学大纲”为基础，     

随风潜入湖北卷 推进课改细无声

2003年3月教育部正式颁布《普通高中数学课程标准（实验）》,2003年12月教育部确定广东、山东、海南、宁夏四省（区）于2004年秋季开始普通高中新课程实验,2004年2月教育部决定将分省组织高考命题的范围进一步扩大到湖北等11个省市,以适应各地实施素质教育、推进高中课程改革的需要．     

对高三化学后阶段复习的思考

为适应全面推进素质教育的新形势，在总结北京、上海两市自行组织高考命题经验的基础上，作为高考改革的一部分，教育部今年将进一步扩大部分省市组织高考命题的范围。今年增加单独组织本省市高考试题命制工作的有天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆9个省市。我省将单独命题全     

2005年高考理综卷中化学试题的特点及其对教学的启示

2005年高考分省命题新增山东、安徽、江西三个试点省份．至此，在去年上海、北京、天津、辽宁等11个省市自主命制全部或部分高考科目试题的基础上，今年实施自主命题的省市达到14个．扩大分省命题既是适应各地实施素质教育、推进高中课程改革的需要，也是高考改革的进一步深化．     

2004年高考天津、辽宁等11省市将自行组织命题

在总结上海、北京自行组织高考命题经验的基础上,教育部年增加天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆9个市单独组织本省市高考试题命制工作。教育部有关负责人强调,高考进行分省命题没有改变全国高等学校招生统一考试的性质。负责组织高考命题的省市,按照全面贯彻国家教育方针和推进素质教育的要求,统一执行教育部颁布的考试大纲,招生录取政策、招生计划安排和招生考试日程均持不变。2004年高考天津、辽宁等11省市将自行组织命题$央视国际     

高考分省命题改革的回顾与启示

高考分省命题改革自2004年起施行,最多时有16个省份参与。2014年,国家决定调整分省命题政策,扩大使用全国统一命题试卷的省份。2016年,有26个省份使用全国卷高考。经过10余年的分省命题改革,高考建立健全了命题管理制度,深化了考试内容和形式改革,提升了命题技术和测量水平。为推进高考制度综合改革方案的顺利实施,确保命题及考试质量,应借鉴高考分省命题改革的经验,重视命题在考试中的基础性作用,加强命题人员队伍建设,提高命题的科学性和导向性。     

把握语文命题 点击网上评卷

山东省2005年高考语文、数学、英语三科由省自主命题，文综合、理综合仍由教育部统一命题。这是我省高考的一个新变化。高考分省自主命题，是涉及教育全局的重大制度性改革，是全面推进素质教育的战略需要。实行分省自主命题。可以更好地发挥高考对地方基础教育的积极导向作用，使地方政府更好地根据省情和教育发展的实际，深化高考改革。今后两年，我省高考仍会有新的变化，2006年的高考全部由我省自主命题，2007年的高考将检验新课程改革的成效。     

谈高考分省自主命题的利弊

在总结上海、北京近几年自行组织高考命题经验的基础上，2004年夏季高考前夕，教育部决定增加天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆等九个省市单独组织本省市高考试题命制工作，至此今年高考全国11个省市试行自主命题，进一步打破了长期以来高考全国一张卷的格局。如今高考已经结束，有必要问一问自主命题的效果如何呢?有关部门的调查认为今年高考试题分省命制从整体上呈现的主要特点有：第一，遵循大纲，     

从高考作文说到名著阅读

高考结束了，作文题又成为舆论关注的一个兴奋点。教育部今年把分省组织高考命题的范围，由原来的京、沪两地，进一步扩大，增加了天津、辽宁等9个省市。这样，我们就可以同时对十几套各地高考作文命题进行分析、比较、研究。我认为，今年有些作文题确实出得好：好就好在回到语文教育的规律上来了，给人耳目一新之感，让考生都有话可说，绝非那种多年一贯制的老模式、老面孔。     

高考分省自主命题浅析

高考是我国选拔人才最主要的一项制度,目前高考是继续扩大分省自主命题还是将命题权收回,这是引起社会高度关注的问题,本文通过梳理高考分省自主命题的源起,发展状况,以及对其利弊的分析,以期更多的人来思考,使高考改革更加人性化、科学化、公平化。     

对英语高考分省命题的反思

我国的高考从2004年开始部分省份分省自主命题,到2016年11个省份主动放弃自主命题,高考经历了从"统一"到"多元"再到"相对统一"的过程。分省命题后,部分省市对命题积极改革创新,促进了英语命题质量的提升。与此同时,相对统一命题,分省命题也有自身显著的弊端。为了鼓励改革同时减小改革风险,现阶段仍然很有必要保留少数几个发达地区的自主命题权。     

高中地理试题编制策略

近年来,随着我国新一轮中小学课程改革和扩大分省组织命题范围,对中学地理教师而言,这既是机遇也是挑战。从各省市的高考自主命题专家构成来看,不仅包括高等教育专家、基础教育专家,也包括各地教研员和中学地理教师。     

高等教育大众化背景下高考多元化改革思考

在高等教育大众化背景下。高考多元化改革应坚持以省市为单位组织领导高考,实行分省自主命题;将高中会考与高考合并,实现取长补短;扩大高校权限,按专业进行分科组合录取;坚持“特才专招”原则,扩大自主招生范围;鼓励成立半官方性质的民间考试机构。参与高考招生等改革措施。     

教育部表示“高考分省命题”将继续向全国推广

中国教育部部长周济在新闻发布会上表示,分省命题是高考改革工作中的一个重要组成部分,今年共有11个省市进行分省高考命题,而这项工作还将继续向全国推广。据悉,上海在十多年前开始试点高考自行命题,北京近年来也开始试点,而今年又推广到其他九个省市,如今在全国范围内已有11个省市进行分省命题。周济说,分省命题对于推动中小学生素质教育的改革和发展有极大的好处。他表示,将在做好11个省市分省命题工作的基础上总结经验,继续向全国推广。周济表示,教育部会采取一系列强有力措施保护全国高考的公正性和安全性。他在记者会上请教育界和家长…     

高考分省命题的发展动因、影响及前景

按照教育部部署。天津等9个省市在2004年首次实行高考自主命题。这一举措，使本已牵动亿万人心的高考更加备受关注。“国家统考，分省命题”的改革措施，看似简单的命题权下移，实乃我国高考制度的一次重大变革。其产生和推进历程与我国社会和教育事业发展的历史背景息息相关。     

语文高考试题地方特色诠释

一、语文高考试题地方特色出现的背景 1、“教育部统一高考，分省命题”的政策，使语文高考试题地方特色的出现成为必然。 至2006年，全国已有20多个省市进行了语文自主命题，分省命题要以“发挥地方资源优势，体现地方特色”为主旨，而各省命题人不可避免地又要在高考试卷中打上自己的印记。     

新课程改革和自主命题对语文高考改革的影响

广东、山东、海南、宁夏等省在于2004年秋进入高中新课改，新课程进入全面实施阶段；2004年秋季高考已有十一个省市加入了自主命题的行列，2005年又有3个省份加入高考自主命题行列。这两大趋势必将会给今后的高考带来深远的影响，面对这种新的形势，我们不禁会问：什么样的语文高考才能符合新课改，分省命题会给语文高考改革带来什么变化？怎样的中学教学才能既符合课改要求又能适应高考？