体育教育专业藏族学生教学能力的培养

一名合格的体育教师不仅要有较全面的体育专业知识,掌握一定的教育教学理论,还必须具备各种教学能力。就西藏唯一没有体育教育专业的体育系而言,担负着为西藏中小学培养体育师资的任务,在学生中藏族学生比例较大,他们在基层实习及教学工作中教学能力如何,将反映西藏体育教育的办学水平。据调查分析,藏族学生的实际教学能力离我们的教学目标差距较大,学生实际教学能力的培养这     

论体操教学对学生能力的培养

论体操教学对学生能力的培养洛阳师范专科学校李永智师范专科体育专业，培养的学生不但要掌握教育的基本理论、教育规律，同样要具备一定的组织教学能力。而体操教育中对体育系学生能力的培养起着一定的作用。因为任何一个体育教师，都必须掌握和运用队列、队形去组织教学...     

浅谈如何上好体育专业田径理论课

为了培养具有较高水平的中学体育教师,作为体育系科的专业理论教学,要与现代科学的发展相适应,使专业理论与基础理论及多种学科相结合,融为一体,深入浅出地讲授,并能让学生加深理解,提高学生的思维、概括和综合的能力。本文就如何上好田径专业理论课谈点粗浅看法。一、掌握教材内容,使用图示进行教学体育系通用教材是我们讲授田径专业理论课的基础。田径理论包括有原理的阐     

改进教学方法,着重培养学生能力

对学生能力的培养,在高等教育中日益引起重视,不少文章对此有所论述。这里,仅就在体操课教学中如何培养学生能力的问题,谈谈我们的做法。对学生教学能力的培养,我院体育系教学计划已有明确规定:“掌握体育专业的基础理论、基本知识、基本技术和技能;在全面学习的基础上有所专长,具有从事中等学校体育教学、训练,组织运动竞赛,担任裁判和计划管理场地设备等工作能力……”。体育系要为中等学校培养体育教师;因此我们认为体操课不但要使学生掌握知识,学习动作,还要使学生学会把学到的知识和技术应用于教学实践。过去,由于对培养学生教     

培养哈尔滨体育学院体育系学生制作多媒体课件的兴趣和能力

哈尔滨体育学院体育系体育教育专业学生,从就业方向来看,基本是从事学校的体育教育工作。在全面推进素质教育的今天,随着计算机多媒体技术的广泛应用,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,多媒体课件在体育教学中的辅助作用也显得更加重要。因此培养体育系学生制作多媒体课件的兴趣和能力,对体育系学生来说既是一种计算机应用技能的培养,又是培养其成为一名教育工作者所必需的能力基础。     

关于高等师范院校体育专业教学中能力培养的探讨

一体育专业教学中不可忽视的问题高等师范院校体育专业教学的最终目的,不仅要使学生全面掌握知识,学会各项运动技术技能,而且更重要的是使学生把所学的知识、技术技能灵活地运用到实际工作中去,学会教人。许多事实证明,一个体育系(科)毕业的学生技术水平再高,并不等于能够胜任教学工作。因此,在教学过程中加强学生教学工作能力的培养,是当前高等师范院校体育系(科)提高教学质量、培养合格人才的重要措施。解放后,我国有不少院(系)针对我国     

中学体育教师的职业能力及其培养

<正> 普通高等学校体育教育专业是为中学培养合格的体育教师。多年来从中学体育教育实践反馈回来的信息是:体育教育专业的毕业生,掌握了一定的运动技术、技能,能较熟练地给学生做示范动作。然而,工作能力较差,作为一名合格的中学体育教师还有一定的差距。因此,对体育教育专业学生职业能力的培养应视为一个重要问题。作者调查了国内一些师范院校体育系学生的情况,查阅了有关文献资料,在前人研究的基础上,以大连大学师范学院体育系学生为研究对象,从1986年开始,经过六年的实验研究,对我国普通高等学校体育教育专业学生的职业能力及其培养有了新的认识。     

如何培养体育系排球 专选学生组织竞赛与裁判能力

高师体育系是培养中学体育师资的摇篮,它在完成“三基”教学过程中,在如何培养学生能力方面我们正在走开拓之路。因为加强对学生能力的培养,特别是各种竞赛的组织与裁判能力的培养,这是时代的要求,社会的需要,也是培养新时期中学体育师资的重要组成部分。在高师体育系教学过程中,培养学生竞赛组织能力的重要环节在于专选课的教学,体育系的专选课是要完成在普修课教学全面多能的基础上一专的任务。这种一专的内容更主要的是侧重于能力方面,如指导训练、比赛的能力、组织竞赛裁判能力等。近两年     

篮球教学中学生实际能力培养的探讨

从师范院校培养目标入手，通过对已毕业学生实际工作能力的调查分析，提出在体育系专业教学中应加强对学生实际能力的培养，并对篮球教学及考核办法进行一些改革，收到了良好效果。     

体育专业学生肺活量的初步探讨

高等师范院校体育系的主要任务,就是要有效地增强学生的体质,提高运动技术水平,培养出一专多能的合格的中学体育师资。研究目前体育专业大学生的身体发展状况,进行分析,探讨其规律,根据机能进行选材,对改进高等师范院校体育系专业学生的教学和训练工作,具有重要的现实意义。     

从体育系教育实习谈体操教学内容及体系的改革

教育实习是体育专业教育的重要组成部分,也是对整个教学工作和培养目标的实践检验,高师体育系是培养合格的中学体育教师,笔者通过几年来对教育实习的研究,以及对现行体操教学内容及体系存在问题进行全面分析,认为首先应该是思想观念上的转变,使体操课教学改革着重干培养学生的能力,而不是单纯地简单地对教学内容上的加减。所有这些都需要我们认真研究和解决,进一步从培养学生的能力入手,提高教学质量,使体操课教学更加符合高校体育系培养目标的要求。1教育实习中存在问题的具体表现1．1体操教学指导思想跟不上中学体育的发展要求…     

在师专的田径教学中如何培养学生的职业能力

师专体育系田径教学和教练工作是根据学校与系的教学计划和田径教学大纲规定的目的任务和内容进行的。培养学生将胜任中学的体育教学和教练、组织田径运动会与裁判工作、修建场地和管理场地器材等独立工作能力——即职业能力。我们重视在课内外、校内外和社会实践中来培养学生的职业能力。经过多年的实践之后,总结出培养学生职业能力的好途径。     

体育院校田径专修学生理论课教学能力培养初探——说课对培养学生创造性教学能力的实验研究

在山东体院体育系2004级田径专选班理论课教学中,采用说课这一教学方法对培养学生教学能力进行实验研究,证实这种方法可以改变教学观念,调动学生学习的积极性,让学生在课堂学习中有更多的主动权,学生从以前的“老师要我这样学”变为“我自己要这样学”,有利于培养学生语言表达能力、组织能力和理论课教学能力。     

体操技术课教学应重视学生能力的培养

在体操技术课教学中,大家都在探讨培养学生的能力问题。近年来,这个问题正处于教学实验和教学改革的发展之中,本文就此谈谈个人的看法。一、怎样理解技术课教学中能力的培养目前,在怎样对待培养学生的能力问题上,认识不一,究其原因有二:一是受传统教学思想比较深,多少年来,一直把技术课教学单纯视为传授知识、技能。而对于能力的发展却没有给予应有的重视。反映在教学实践中,注重灌技术而不注重能力培养,反映在学生的学习     

乒乓球专业课的帮带与多球教法的研究

沈阳体育学院体育系专业课是我院教学工作的重要组成部分，是提高专项技术水平的—个重要环节，其教学的好与坏直接关系到教学任务的完成与否。因此，采用帮带教学与多球教学法对培养学生良好的思想品质和专业能力具有重要的意义。     

必须加强中师体育班学生能力的培养

<正> 随着社会对人才要求的不断提高,对培养小学体育师资也提出了新的要求。一个合格的中师体育班学生,不仅要有热爱专业,立志献身体育教学事业的思想,而且要有一定的专业理论知识和技能,还要具有独立进行组织教学,科学管理学校体育工作,以及组织开展群众性体育活动的各种能力。对这些能力的培养,决非是一件容易的事,需要坚持长期不懈的努力。为此,我们在中师体育班学生能力培养方面,进行了初步的尝试,取得了一定的效果。一、明确培养目标,打好专业基础中等师范学校的培养目标是为农村小学培养合格的师资。体育专业班学生,在未来的实     

对体育系武术专业学生裁判能力培养的研究

培养学生的武术裁判能力是体育系武术专业教学的一个重要内容,也是社会对武术人才的需要,本文通过对影响学生武术裁判能力的因素分析,提出培养和提高学生的裁判能力,必须强化学生的裁判意识,讲求学习方法,加强心理素质的培养,注重裁判实践能力的培养和考核。     

体育教育专业结合中学实际进行教学改革管见

体育系是师范性的体育教育专业, 因此必须把加强学生的专业思想、事业心、责任心的教育放在首位。术科教学必须摆脱竞技体育的束缚,紧密结合中学体育实际进行改革, 改变目前学生“高分低能”的状况,把培养学生的教学能力作为改革的重点,为了紧密联系中学体育教学实践, 建议进行实习工作改革,突破传统的实习模式,安排学生在4年的学习期间进行两次中学教育实习,以提高教学质全, 增强学生教学实践能力的培养。     

教育实习中培养学生能力的研究

教育实习是体育学院体育系教学计划的重要组成部分,是培养学生实际工作能力的重要途径。一切能力不仅要以一定的知识、技能为基础,而且还要通过一定的社会实践活动,才能不断提高。能力是在不断运用知识、技能的社会实践活动中逐步形成和发展的。本文通过我院体育系八二级教育实习的反馈信息,对学生的能力培养进行初步探讨。     

试谈体育系学生教学能力的培养

体育教师是学校体育工作的执行者和组织者,其工作好坏,直接关系到学校体育任务的完成。体育教学工作是体育教师的基本工作,是完成学校体育任务的重要途径。体育教师通过课堂教学向学生传授科学知识、技术、技能以及锻炼的手段和方法,使之达到增强体质,为今后的“四化”建设贡献力量。因此,培养和提高教学工作能力,是提高体育教师质量的关键。师范院校体育系是培养合格的中学体育教师的所在,体育系的教职工对未来的本育教师——体育系学生的教学能力的培养与研究,显得十分必要。国家教委关于一系列的教育体制改革的文件,在客观上给教学改革指明了方向。为培养优智力和强能力的有用人才,应坚持