孩子与媒介（一）——正确认识媒介对孩子的影响

许多家长对如何指导孩子使用媒介这个话题很感兴趣,但却不知道该如何指导孩子正确使用媒介。在这里我们向大家介绍一位嘉宾,她就是媒介传播与青少年发展研究中心主任、我们杂志的新朋友卜卫老师。卜卫老师从本期起在“校园内外”栏目和家长朋友们谈具体的指导方法。这一期先谈媒介对孩子的影响,让家长了解哪些因素会影响孩子的媒介兴趣,从而能正确、客观地认识媒介对孩子的影响。     

互联网对青少年的负面影响

“孩子与媒介”系列稿自登载以来,受到广大家长朋友的关注和欢迎。最近我们收到许多家长的来信,希望了解互联网对孩子的影响等问题。为此,从这一期开始,媒介传播与青少年发展研究中心主任卜卫老师将和家长朋友们谈谈关于互联网对青少年的负面影响,希望这一组“孩子与互联网”的系列稿能给家长朋友们提供帮助。———编者     

电子游戏中的较量

从某种角度上说,计算机是新世纪特别重要的工具。因此,家长们大都希望孩子尽早掌握,似乎孩子坐在电脑前便与现代化近了许多。然而,电脑犹如双刃剑,既可帮助孩子披荆斩棘奔向未来,也可能将孩子引入鲜花遮掩的陷阱。本期新焦点,我们郑重推出中国社科院新闻研究所副研究员卜卫的调查文章,欢迎大家讨论。     

和孩子一起欣赏卡通读物

和孩子一起欣赏卡通读物中国社科院新闻所卜卫什么是卡通读物？一些家长看了卡通读物，不屑地说，这是什么东西！但是，这真的是什么东西呢？台湾漫画家黄木村告诉我们，卡通“是一种超越一般规则定律的创造性美术图形”。卡通对现实生活的“超越”可不是一般的超越。卡通...     

培育快乐“小书虫”（上）

家有不爱读书的顽童，真是愁煞了家长。究竟是孩子不爱读书，还是家长的一盆冷水浇灭了孩子读书的热情呢？家长究竟做错了什么？又该怎么做呢？     

日本推进中小学生读书活动的措施

——家庭 家长有责任营造良好的家庭读书氛围，帮助子女养成读书的习惯。另外，“计划”提出，要举行一系列活动来提高家长对读书活动的认识和指导孩子读书的能力。比如公共图书馆为家长开设讲座，宣传读书活动的相关知识；市町村在公民馆等机构举行各种家庭教育讲座，向家长介绍孩子发展的各     

家长做个好“陪读”

培养孩子的读书兴趣养成良好的读书习惯，在孩子的成长过程中至关重要。做为家长首先要以身作责，同时还要做好阅读引导。引导的重点是培养孩子的好奇心和求知欲，增强其自信心，激发其读书兴趣，循序渐进，逐步实现由家长助读到孩子完全自由读书的转变。     

“绑架”孩子的阅读

读书对于一个人就像吃饭穿衣一样重要,每个家长都希望自己的孩子从小养成良好的阅读习惯,但不是每一个孩子都能很顺利地养成阅读习惯的。孩子很小的时候,我们也和其他家长一样,根据孩子年龄特点不停地给孩子买书,但慢慢地发现,无论我们怎么引导孩子,孩子就是不喜欢看书,无论我们采取什么办法,孩子总有不读书的理由来应付我们。     

以爱共读，提升亲子情怀

刚才老师们都谈到了如何在学校创造良好的阅读环境，我觉得我们同样也要注重家庭的阅读氛围，因此我在班上倡导“亲子阅读”的读书形式。要求家长陪孩子一起阅读，这不仅仅只是形式上的“亲子”活动，更是在思想、精神层面上的“亲子”。亲子共读是家长和孩子相互沟通的桥梁；亲子共读，使家长和孩子共同体验读书的收获与快乐。     

家庭阅读记录表的使用

经常有家长向我们反映，自己的孩子不爱读书。我园在幼儿家庭阅读情况调查中也发现：少数幼儿有良好的阅读习惯，每天必须要读书；多数幼儿想读就读，不想读就不读，没有养成良好的阅读习惯。幼儿真的不爱读书吗？在进一步的调查中我们发现，幼儿没有养成良好的阅读习惯与家庭指导有关：家长对幼儿阅读认识不够，认为读书是上学后的事情，现在读不读都可以；一本书讲过后不愿意再反复读给孩子听，     

家长课堂·孩子的精神需要(之五) 创造的需要

孩子需要学习，除了上学读书以外，琴棋书画、百科知识，家长一般都非常乐意满足孩子，尽可能让孩子多学习。那么，孩子需要创造，家长是否了解呢?万物之中，人类最具创造的需要，也最具创造的天赋。现在我们的教育极力主张培养孩子的创造力，依我之见，从孩子接触世界的第一天     

小学生选择性课外阅读的实践与探索

说明了“选择性阅读”的三点要义：我们要乐做孩子读书的目录,家长要多做孩子读书的伴童,让小学生自主读书;阐述了“选择性阅读”的三大操作要素：让孩子“好读书,读好书,会读书”。     

教育与儿童现代性的培养

教育与儿童现代性的培养卜卫摄影／白春源“教育与儿童现代性的培养”是一个很大的题目，在这里，我只谈有关的三个比较具体的问题：１．什么是儿童的现代性；２．我们的培养目标；３．我们教育的责任。现在的儿童往往容易觉得自己很现代，教育者如教师、家长可能也觉得儿...     

“两线”“三方”多管齐下

在对教师和家长的读书情况做调查时我们发现：经常读书,或养成读书习惯的老师占58．10％,家长占32．1％;只有32％的老师喜欢读业务书籍,16．8％的家长读过家教系列丛书;62％的家长从不关注孩子读书的内容。     

儿童生活中的互联网

随着科技的发展,电脑已走入了很多儿童的生活。儿童能用电脑做些什么？有的家长对电脑走入儿童的生活感到恐惧,有的家长对自己掌握不了的电脑感到神奇。电脑到底能为我们的孩子做些什么？中国社会科学院新闻研究所的副研究员卜卫在考察了美国中小学计算机和互联网教育后,发现它们只是儿童的一种新的探索和娱乐的工具。 文章中描述的美国儿童的生活可能就是您孩子今天或明天的生活,所以我们用一万多字的篇幅刊载这篇文章。     

该展现时就展现

英国读书协会主席那年来华访问,得知我国的一些家长在家里读书,时间大都选在孩子入睡以后。这位读书协会主席说,家长应该当着孩子的面读书,或者同孩子一起读书,这样会对孩子起到示范作用,影响和带动孩子一起读书。这话不无道理。     

让孩子爱上阅读

正从孩子年龄特点出发精挑阅读内容现在许多家长很重视孩子的早期阅读,然而,面对眼花缭乱的儿童图书,应该怎样选择适宜孩子的儿童读物,怎样正确引导培养儿童读书,怎样让读书变成孩子的需要和兴趣,使我们的孩子在阅读中终身受益,这些都需要我们家长在日常生活中帮助孩子养成和习得。在选择图书的时候要根据儿童的年龄特点,选择一些具有儿童情趣的、具有积极思想的、具有正面教育意义的图书。在读书     

我教孩子读书

在带孩子的过程中,我们深深地体会到,做家长的一言一行,都对孩子的成长影响极大。我们喜欢读书、看报、学习。受此影响,我们的孩子也喜欢阅读,我们主要从以下几方面予以引导,给孩子创造一个良好的读书氛围。     

当前亲子共读存在的五个问题

且对亲子共读的内容、方法、途径缺乏了解。在许多发达国家,一般在孩子1岁半时就开始培养读书的习惯,我国在培养孩子的阅读习惯上还比较落后。缺乏培养的结果就是,孩子是否有读书的习惯全靠“机遇”,“机遇”好,孩子会逐渐养成读书的习惯“;机遇”不好,孩子几乎就不读书。孩子们因为缺乏培养而无法享受到读书的权利和快乐,这是一种不公平。这个问题也让我们成年人反思,因为这不能怪孩子,这是我们成年人的问题,是我们的状态影响了这些未成年人的阅读。家长首先应该是亲子共读的积极参与人。现在有很多家长重视阅读这个问题,他们也很希望在自…     

为孩子营造读书氛围

星期天到朋友家小坐，不免要谈论孩子的学业问题。当得知我儿子非常喜欢读书时，朋友便向我讨教教育的方法，确实这是令许多家长头疼的问题，以往和许多家长也交流过。其实要让孩子爱上读书也不难。