基于互联网环境的儿童生活方式的思考和应对

一、互联网对儿童生活的影响大众媒介的出现,影响和改变着孩子的童年生活。互联网正以后来居上的凶猛之势逐步上升为"第一媒介"。在中国,儿童接触互联网已是一个不可阻挡的趋势,给家庭教育带来新的问题和挑战。1.儿童生活方式的改变当今社会处于"阅图"时代。科学研究表明,在面对电视、电脑时,儿童更多是被它们强大的音响和视觉效果所吸引,虽然听到了声音、看到了画面,但是大脑对其积极加工却很少。长此以往,有可能导致孩子的注意力分散、阅读能力低     

大众传播媒介在儿童社会化中的作用

一、大众传播媒介的主要特点当代儿童比以往任何一代儿童都更充分地享受了媒介资源 ,其成长也更多地受到了电视广播节目、报纸刊物和新兴电子媒介等大众传播媒介的影响。社会学家已将大众传媒列为除家庭、学校、同龄群体以外的影响儿童社会化的重要因素。传播学研究者指出 ,在儿童可塑性最强的时期 ,大众媒介为他们提供了一幅现实世界的图景和各种人生理想的模型。因而大众传播媒介对儿童的影响越来越受到人们的关注。一方面 ,大众媒介通过社会宣传有关法规政策 ,传播有益身体健康的信息 ,帮助儿童认识社会 ,帮助儿童成长。但另一方面 ,大众…     

家庭传媒环境对儿童社会性发展的影响

当代儿童比以往任何一代都更充分地享受了媒介资源的丰富，据中国儿童中心2001年对中国少年儿童素质状况的抽样调查显示，儿童成长更多地受到了电视广播节目、报纸刊物和新兴电子媒介等大众传播媒介的影响。     

纸质绘本和电子绘本对特殊儿童阅读理解影响效果的比较研究

随着数字阅读在儿童的学习和生活中越来越普及,电子绘本对儿童阅读能力的影响也逐渐成为争议的焦点。目前,不同绘本载体对特殊儿童阅读影响的实证研究仍然缺乏,因而本研究主要探讨纸质绘本和电子绘本对特殊儿童阅读理解的影响效果。研究发现,纸质绘本和电子绘本两种载体的差异不会影响特殊儿童阅读理解的效果;不同性别、年段和障碍类型的特殊儿童使用纸质绘本和电子绘本的阅读理解成绩存在一定的差异,但是均未达到统计学上的显著水平。由此提出教学和研究建议:发掘电子绘本的潜在优势,丰富儿童的阅读教学资源;增加高质量的阅读陪伴和支持,帮助儿童获得优质的阅读体验;优化实验研究设计,多维度考察绘本载体对儿童阅读的影响。     

对当下儿童文学阅读之“失”的思考

电子媒介所传达的图像世界、流行文化、娱乐文化等给儿童文学阅读带来巨大冲击,使得儿童对深度的文字阅读与思考产生疏离。"成人本位"的传统文化、"工具理性"的价值取向、成人文化与儿童文化间的差异以及经验主义的儿童观都是造成儿童文学阅读之"失"的原因。应从儿童文学阅读生态场的创设、儿童文学阅读习惯的打造、儿童文学阅读兴趣的激发以及教师儿童文学阅读指导能力的提升等方面破解当下儿童文学阅读的相关问题。     

研究表明电子阅读无法替代亲子互动

《纽约时报》发表文章指出,如今电子设备在世界各地的流行风潮不可避免地波及儿童群体。为此,美国阿克伦大学读写能力中心的研究人员开展了一个研究项目,评测电子阅读对儿童产生的影响及父母对电子书的接受程度。调查发现,很多教育工作者把电子阅读看作     

新学习方式与新学习经验——儿童的电子阅读和学习

据《中国互联网发展状况报告》统计,截止到2001年6月30日,我国家用电脑拥有量为2650万台。儿童成长的今天,愈趋成熟的电脑技术,已带给他们崭新的阅读视听经验。电子阅读这种新的学习材料及使用上的特性和技巧,和传统印刷品读物甚至电视节目都是截然不同的。本期专题报道,将带领父母们从教育的观点,去认清电脑阅读的特性,了解新媒体带给孩子的利弊,从而以正确的态度引导孩子善用电子读物,帮助孩子在科技大环境中健康成长。潮     

电子媒介对儿童信息世界的影响审视及回应路径

电子媒介的出现使儿童信息世界中的信息内容、信息建构及信息差异发生了变化。其作用原理在于电子媒介改变了儿童的信息表征、信息解读、信息互动。为此,可以从两个方面给予回应:一方面,明确并保障儿童的媒介权利,发挥儿童生命张力;另一方面,学校、家庭、社区三主体共同开展儿童媒介教育,三者合理分工形成教育合力,让儿童在真实的媒介环境中学会生存、发展自我,从而做到对电子媒介的合理使用。     

新媒体影响下阅读思维方式的改变

<正>麦克卢汉的"媒介即信息"理论向我们阐释了媒介技术的重要地位和影响,同时也明确了信息传播活动对技术的依赖性。人类的阅读史与传播媒介的阶段性发展相重叠,文字的出现大大改变了人们当时的传播状况,信息能够被准确记录下来,至此,人类有了自己的阅读行为。直到印刷术出现,人类的传播媒介经历了飞跃性的进步,使普及阅读成为可能。再到电子媒介以及网络等新媒体的出现,传播媒介对于阅读,不再单纯是一种载体、一种工具,它更深刻地影响着人     

直面“电子媒介人”的教育——论电子媒介时代的儿童教育遭遇及策略选择

"人的形象"是思考教育问题的逻辑起点,在以电子媒介交流为主导的当代,"电子媒介人"已成为符合时代特征的新人形象。电子媒介人的出现使儿童教育不得不直面如下遭遇:"合法性危机"、"童年的消逝"、"自然缺失症"。为更好地挽救儿童教育,我们要以"学习共同体"来应对"学校合法性危机",以"儿童是社会行动者"理论重估儿童教育中的"童年消逝"现象,将"身体生活"作为儿童成长的基点,拯救"自然缺失症"儿童。     

美国调查报告显示电子媒体影响儿童阅读能力

(新华网华盛顿11月3日电)美国凯泽家庭基金会近日公布的一份调查报告称,长时间看电视或电脑对提高儿童阅读能力有严重影响。 这项调查是针对6个月到6岁大的儿童的。结果显示,65%的儿童生活和活动的地方都有电视机;48%的6岁儿童拥有自己的电脑;70%的4岁到6岁的儿童使用过电脑;在两岁以下的儿童中,43%的孩子每天都看电视。美国儿童每天要在电视机、电子游戏机或电脑面前度过至少两个小时的时间,而阅读书本的时间只有39分钟。报告指出,卧室中有电视机的儿童以及在家中长时间看电视的儿童,很少有时间阅读书本或从事室外活动,更少有时间提高自己…     

媒介素养启蒙——亲子互动新课题 从儿童媒介需要看现代家庭教育对策

一、问题的提出 当代儿童比以往任何一代都更多地受到电视广播节目、报纸刊物和新兴电子媒介等大众传播媒介的影响。研究数据表明,“4～14岁的儿童平均每天接触电视的时间为2．22小时,从幼儿园到初中毕业的12年时间里,儿童接触电视的时间长达1万多小时,远远超过他们学习的任何一门课程的时间。”以出版、广播、电视、互联网为代表的大众传媒潜移默化地改变着儿童的人生观、价值观和行为方式。     

构建“幸福童年”校园文化生态的思考和实践

一、对当下“幸福童年”缺失的再思考
　　近年来“,幸福”已成为教育界关注的热门话题,孩子的幸福感得到了前所未有的重视。欣喜的同时,我们却无奈地发现,教育并未给学生带来必然的幸福,童年文化日趋边缘化、异化,儿童经典阅读缺失,出现了所谓的儿童失语、游戏成人化、儿歌粗鄙化、阅读快餐化等令人忧虑的现象;学生的时间被作业所占据;电子媒介以不可思议的力量正破坏着童年生态。     

引导大学生进行健康科学的网络阅读

随着电子阅读时代的到来,网络阅读成为当代大学生阅读的主要形式之一。据《中国科学报》的调查显示,我国一些高校图书馆借阅书籍排行榜中,网络文学书籍借阅量大增且高居排行榜前列,而经典名著借阅量减少,《明朝那些事儿》《诛仙》《步步惊心》《倾世皇妃》《甄嬛传》等,均是近年来在大学生中比较受欢迎的网络文学书籍;同时,智能手机、MP4、平板电脑等已有逐渐取代传统的纸质媒介之势,成为大学生新的阅读载体。     

外国电子阅读器大战三大模式分析

电子阅读器决定了网上书城的类别,决定了电子书的阅读方式。放眼世界各国,电子阅读器五花八门,读者需求与法律规定等因素影响着电子阅读器大战的走向。德国电子阅读器大战是网上书店与实体书店的战争,日本的则是本土阅读方式与外来阅读方式的战争,美国的更是电子阅读器与平板电脑的战争。     

浅阅读时代下从微博发展看媒介的传播策略

当下,人们越来越适应手机、电纸书、平板电脑、MP4等阅读方式,信息来源也变得空前广泛,“浅阅读”时代悄然来临.“浅阅读”时代的到来是人们阅读习惯的一次变革,而阅读习惯的改变对媒介传播提出了新的要求.海量信息涌入,各路媒介竞争,如何在这种情况下取得信息传播的最大效用,吸引受众眼球,成了当下媒介发展不得不考虑的一个严峻问题.而微博客的横空出世无疑顺应了这种潮流,并一定程度上引领了现代人的阅读方式,无可争议地成为当下最适应时代的传播工具之一.本文主要从浅阅读时代产生的必然性来论述微博适应浅阅读时代发展的特点,并且从中得出对媒介传播发展的一些有益启示.     

引导大学生进行健康科学的网络阅读

随着电子阅读时代的到来,网络阅读成为当代大学生阅读的主要形式之一.据《中国科学报》的调查显示,我国一些高校图书馆借阅书籍排行榜中,网络文学书籍借阅量大增且高居排行榜前列,而经典名著借阅量减少,《明朝那些事儿》《诛仙》《步步惊心》《倾世皇妃》《甄嬛传》等,均是近年来在大学生中比较受欢迎的网络文学书籍;同时,智能手机、MP4、平板电脑等已有逐渐取代传统的纸质媒介之势,成为大学生新的阅读载体.     

从儿童媒介需要看现代家庭教育对策

正一、问题的提出当代儿童比以往任何一代都更多地受到电视广播节目、报纸刊物和新兴电子媒介等大众传播媒介的影响。研究数据表明,"4~14岁的儿童平均每天接触电视的时间为2.22小时,从幼儿园到初中毕业的12年时间里,儿童接触电视的时间长达1万多小时,远远超过他们学习的任何一门课程的时间。"以出版、广播、电视、互联网为代表的大众     

高中语文阅读课的实施策略

近日媒体纷纷报道：经调查显示，人们的图书阅渎量下降，只有近50％的人读书，青少年图书阅读量下降幅度更大，同时网络阅读量上升。电子媒介的发展，对传统的文学传达形式形成挑战。文学的传统物化形式是印刷品．通常人们会下意识地将文学作品与期刊杂志、书籍等纸面媒介联系起来，而电子传媒时代网络文学、电子杂志的出现改变了文学单一的纸面媒介存在方式，它们以电子符号的软载体形式存在于电脑网络或光盘中．以有形的电子光盘或无形的直接传输于网络的网络文学形式出现。电子媒介时代，传统文学传达媒介遭遇到前所未有的挑战，文学传达的义本传统垄断地位被打破，     

电子时代的高中语文阅读教学初探

电子媒介时代的到来,削弱了经典文本的阅读特权,重组了语文阅读教学秩序。在这个流行阅读取代经典阅读的时代,伴随着人们对视听盛筵的充分享受,高中生阅读也被裹挟在其中。本文着重探讨电子时代如何将高中语文阅读教学有机地融合到电子设备中,解决传统阅读教学与高中生阅读现状脱节的问题,引导师生利用电子设备进行审美式阅读教学的尝试。