让生死不再“两茫茫”

近年来,青少年学生故意伤害他人、自杀现象屡屡见诸报章,“清华学生伤熊事件”更是引发了教育界的激烈讨论。“我们的教育缺失了什么”一时间成为热门话题。笔者认为,在社会急剧变化、各种观念相互撞击之下,青少年常常对人生的价值、自我和周遭环境的关系、生死问题无法正确把握。有研究报告表     

一别生死两茫茫

正农历十月初一是传统的"寒衣节"。此日正值秋冬交际,寒意袭人,人们添衣御寒的同时担心冥间的亲人缺衣少穿,遂糊制各色衣裤帽鞋,逐一焚化以供鬼魂御寒"。十月一,送寒衣",故寒衣节也被俗称为烧衣节、鬼节。"鬼者,归也。"古人观念里有天界、人间和冥世三个世界,成仙得道、长生不老固然好,但那需要更高的技术含量,一般人渴望而不可得,死后只好乖乖地去阎王爷那里报到。在人们的想象中,地下世界是人间翻版,有官府衙门,有街市交流,有人际往来,有吃喝拉撒。但就根本而言,它还是一个令人感到担心的未知世界。既如此,多备些钱粮物品,或许就可以在这陌生的世界高     

让红领巾不再"褪色"

“准备着,为共产主义事业而奋斗!”“时刻准备着!”这熟悉的口号是每一位少年先锋队队员必须经历的入队宣誓誓言。尽管我已从少年步入青壮年,但这声音好像就在昨天。在宣誓的刹那,每位队员都会油     

让作文不再"难"

提起辅导小学生作文,尤其是我们教小学三年级语文的老师谈起这个话题,就倍感头痛.作为三年级学生,由二年级的句、段训练一跃到了篇的训练,学生们感到无从下笔.但只要我们老师在作文教学中做好充分的准备,引导学生交流,指导学生正确使用写作方法,循序渐进,就不难激发他们的写作情感,也会逐步提高他们的写作能力.     

让"爆竹"不再点燃

一我班有一名学生耿浩,不知从什么时候起,不知是谁,给了他个美名“爆竹。”名字不雅,倒也名副其实。耿浩因为上课看课外书,被老师看到, 正当老师想没收他的书时,他猛地把书撕成了两半;因为向班长要数学作业抄,班长坚持不给,他对班长破口大骂,甚至大打出手;因为上课迟到, 挨了批评,他竟用石子砸坏了教室的窗户。细心观察耿浩在学校生活中的     

让心灵不再"哭泣"

我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”先生的这一番话,我们不难领会:离开了情感,一切教育都无从谈起。在我多年的班主任生涯中,我深深地体会到做一个有心人是多么的重要,作为班主任要时时处处观察学生、关心学生、帮助学生,和他们进行心与心的交流,成为他们的良师益友。这样你才会感到异常的喜悦,这喜悦如蒙蒙细雨,似融融春意,暖洋洋地慰藉着彼此的心灵……这学期我接了一个新班,有个小女孩叫刘瑾,长得文文静静的,性格比较腼腆,连走路也总是轻手轻脚的,一看就知道是个能让老…     

让课堂巡视不再"走马观花"

在新课程,课堂上,教师讲得少了,学生讨论、观察机会多了,教师的课堂巡视也多了.语文课堂巡视应该成为师生互动、心灵对话的舞台,应该充满师生平等、民主、和谐、愉悦的氛围,促进师生情感交融,促进学生学习发展.     

让化学语言不再"沉重"

化学语言在学生学习化学的过程中起着举足轻重的作用,但同时也是学生学习化学路途中遇到的"拦路虎".在教学中提前渗透、课前朗读、频繁接触、挖掘内涵,让学生与化学语言零距离接触,化学语言就不再"沉重".     

让多媒体教学系统不再"寂寞"

通过一节高校课堂教学实例的分析,指出教师的备课,资源的整合带有极强的创造性和鲜明的特殊性,教师如何高效利用多媒体并没有随着技术简化而简化,反而成了日益紧迫的问题。被动使用各类成品是无奈之举,发挥多媒体的主要功能应该是视频的多种播放以及与图文动画和声音的结合,对各类教学资源进行加工、组合、制作是教师创造的源泉,课堂上灵活使用。强调利用形象、具体、逼真的信息是解决教学重点、难点的有效手法。     

让"问题孩子"不再成问题

家庭教育的失误往往发生在不知不觉之中,任何一点点的错误或疏忽,都有可能使孩子受到伤害,造成令人追悔莫及的后果。     

让"口语交际"不再迷失

小学是人类发展语言的一个黄金时期。在新课标中已经将培养学生的口语交际能力提升到了一个很高的地位。但是,在实际的教学过程中,口语交际教学却陷入了尴尬之境。一、寻找口语交际教学中的误区(一)内容,远离生活     

让爱来一次生死两相许

一 第一次见到安宁,她站在设计部门口吸一瓶酸奶,背了驼色双肩背包,长长的睫毛覆盖着努力眯起来的眼睛看我,我知道,这肯定是个宁愿眯眼看世界也不戴眼镜的近视眼美人.     

让"闷葫芦"不再闷的三板斧

高一(6)班的李统兴是典型的"闷葫芦"。他平时"金口难开",极少和同学交流。同学相处都快一年了,他和好些同学的"外交往来"还是一片空白,甚至和一些人一句话都没有说过,因此同学们都对班上这个"闷葫芦"感到纳闷。     

让"哭泣的拳头"不再哭泣

三年前,我成了学校心理辅导中心的一员,并建议通过QQ对学生进行心理疏导。一天,打开电脑刚登录,就发现昵称为“哭泣的拳头”的一个男生加我为好友,并主动与我打招呼。     

让"问题学生"不再成为问题

在学校，确实存在着一些学习成绩较差、思想品德或心理不良的“问题学生”。产生这类学生的主要原因不在于学生本身，而是由于学校、家庭、社会的不良影响和教育方法失当。在学校教育教学中，教师要从学业、心理、人格等方面对“问题学生”进行理性分析。施以传统的人文关照和道德理念教育。给予学生以挚爱、宽容、理解、尊重、欣赏和引导，与学生平等相处、真诚对话，使之自信、自尊和自强，“问题学生”将不再成为问题。     

毛多斌:让"绿色卷烟"不再遥远

自毛多斌担任院长以来,学术梯队建设始终是他关注的头等大事。他和他的研究团队特别注重科研的创新性,虽然这非常辛苦,但他们矢志不渝。他在教学和科研中一直有意识地把自己的科研方向瞄准社会生产的主战场,致力于解决企业生产实践中急需的技术问题。     

让校本研究不再走"面子工程"

校本研究作为引领学校教育教学发展的有效形式,已在各级各类学校中广泛开展和应用.它带来了学校整体教育教学力量的提升,科学解决了教育教学中的矛盾冲突,实现"人文、关怀、成长"的教育合力.