网络集体备课发展的制约因素及促进措施

网络集体备课方式是传统集体备课方式的一种创新,但现实情况是网络集体备课的发展应用并不理想,本文对制约网络集体备课发展的因素和促进网络集体备课发展的措施进行了阐述,力图展示出问题所在,促进网络集体备课的发展。     

网络集体备课发展的制约因素及促进措施

网络集体备课方式是传统集体备课方式的一种创新,但现实情况是网络集体备课的发展应用并不理想,本文对制约网络集体备课发展的因素和促进网络集体备课发展的措施进行了阐述,力图展示出问题所在,促进网络集体备课的发展。     

群体优势和个性特长的完美结合——试论网络环境下集体备课的优越性及促进措施

网络集体备课方式是传统集体备课方式的一种创新,是激发教师自我发展意识,培养教师自我发展能力,促进教师信息技术专业发展的最佳途径,但现实情况是网络集体备课的应用并不普及,发展并不理想.本文对网络集体备课的优越性及促进网络集体备课发展的措施进行了阐述,力图展示网络集体备课是群体优势和个性特长的完美结合,促进网络集体备课的普及和发展.     

利用RTX实现网络集体备课

网络集体备课作为一种新型备课模式已经在很多学校开展起来。文章定义了网络集体备课的概念,并论述了利用RTX实现网络集体备课的方法和特点。     

借力魔灯，提升集体备课成效

借助网络平台,可以把这一种基于小集体的相对封闭的传统行为变为一种社会化的全面开放的备课行为,调动了参与教师的积极性,可以有效提高集体备课的效率。相对于农村初中而言,moodle平台是一个廉价、适用、具有发展前景的网络备课平台。     

信息技术环境下的备课模式的转变

<正>网络备课是随着互联网的应用而产生的一种集体备课模式,现在已经不能算是新鲜产物。网络备课能够共享更多人的集体智慧,发挥更广范围内教师团体的协作能力和良好复用性,因此受到很多教师的青睐。但在许多实施网络备课的学校却因种种原因,逐渐放弃网络备课,甚至是学校的行政命令废止网络备课。从跟踪调查的农村一所学校来说,从网络备课实施最初的高涨热情,到后来的"食之无味,弃之可惜",再到后来不得不转回到手写备课,这其中原因不得不让我们深     

众家研讨网络集体备课

一年来,我一直很关注网络教研,发现大家对网络集体备课特别看好,有些地方已经掀起了网络集体备课的热潮,有行动尝试,也有认识研讨。那么,网络备课到底具有多少优势？在网络集体备课中还存有哪些不足？需要注意哪些方面宁下面是在网上论坛中组织教师关于网络集体备课的众家研讨,整理摘录其中的内容,希望大家从中得到启示。     

加强集体备课 开展说课活动

众所周知,“授课质量高,功夫在课前”。备课不下功夫,要提高教学效率,那是一句空话。为了提高备课质量,我们健全了县、乡、村三级辅导网络,建立了集体备课制度。集体备课时间在每周星期六下午。由于农村小学规模小,一个年级只有一个教学班,因而在本乡范围内,划片建立了学科年段备课小组。 何以要加强集体备课:其一,农村小学教师水平低,教材吃不透,难题解不了。而村级小学又是一人教一个年级,单独作战,需要发挥群体智慧,以驾驭教材。其二,民     

交互式集体备课网络的构建及其实践运用

随着现代信息技术的普及和教师们对校本教研的深入研究,集体备课这种原有的教研方式也随着网络的发展形成了一种新的模式。文章探讨通过“交互式集体备课网络”,将其网络优势和集体备课优势紧密地结合起来,让教师在合作探讨中寻找最佳教学设计方案及形成方案的途径,形成独具特色的集体备课方式。     

学校网络集体备课、评课的培训与推行

本文以本校开展的网络集体备课与评课活动为例,先分析网络集体备课、评课与传统集体备课、评课的关系,再以活动开展的流程为主线展开论述,最后进一步阐述了此活动更深远的意义。     

农村学校联片式网络集体备课模式浅探

正一、农村联片式网络集体备课产生背景传统的教师集体备课是以学科组或教研组为单位,组织教师集体开展解读课程标准、剖析教材内容、定位教学目标、分析学生学情、选择教学方法、确定教学思路、优化教学流程、反馈教学情况等系列活动。尤其在新课程改革中,面对新的教材、新的教学理念、新的教学手段、新的教学对象,对教师个体来说,要备好每一节课极具挑战性。而集体备课为教师提供了相互探讨合作、相互交流学习的机会,有     

集体备课中两个亟待解决的问题

一 近几年,随着课程改革的推进,中小学集体备课制度迅速建立和规范起来,除了常规的集体备课制度外,不少学校还在探索和实践网络集体备课、博客备课、备课论坛等基于现代信息技术的集体备课形式.     

提高农村学校集体备课效益的若干思考

集体备课是教师互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术、共享教学经验的一项重要措施,它为教师共同解决新课程中遇到的新问题发挥着重要的作用。但目前不少农村学校开展集体备课困难重重,效益低下。如何提升农村学校集体备课效益,笔者进行了一番思考。     

集体备课中两个亟待解决的问题

一近几年,随着课程改革的推进,中小学集体备课制度迅速建立和规范起来,除了常规的集体备课制度外,不少学校还在探索和实践网络集体备课、博客备课、备课论坛等基于现代信息技术的集体备课形式。     

高中英语网络式集体备课的有效性探讨

随着教育教学的不断改进,网络式的集体备课在高中英语中已起着极其重要的作用。本文通过对网络式集体备课前瞻以及实现网络式集体备课实现的有效手段进行的分析,阐述了信息技术培训对于提升教师网络办公能力的重要作用,并进一步论证了网络式集体备课在新时期高中英语教学中的促进作用。     

提高农村中学教师集体备课有效性的策略

目前,农村中学教师集体备课存在着教师参与热情不高、有形无实、排异趋向、内敛封闭等问题。在新形势下,学校可以通过激发教师集体备课的动力,把握教师集体备课的关键,优化有效集体备课的条件,立足有效备课,构建高效课堂。     

农村中学网上集体备课平台的选择与运用

农村中学在开展网上集体备课教研活动中,所面临的缺技术、少资金的难题,进行了分析,找到了适合农村中学网上集体备课的资源平台,并对平台的运用进行了对比和分析。     

发掘现代网络教育资源的潜在优势——记尚湖镇中心小学的网络协作备课

如何发挥信息资源在教育教学中的优势？浙江省磐安县尚湖镇中心小学在连续两年实施教师研究性备课改革的基础上推行网络协作备课,集网络教学资源与教师集体备课为一体,促进了教师的专业成长。在网络协作备课中,教师们各展特长、切磋教艺、共享资源,发掘了现代网络教育资源的潜在优势,使集体备课搭上了现代信息技术的列车,拓展了无限广阔的资源空间。     

九江市长虹小学数学组教师借助“云平台”集体备课

近日,九江市长虹小学数学组教师借助九江市课堂教学改革与试验云平台,进行了网络集体备课.首先负责“云平台”的张老师为该校数学组教师做了培训,对备课系统所有模块进行了逐一演示与试用.这种“云平台”集体备课与传统的集体备课最大的不同在于突破了时空的限制,通过网络共同研讨,又可以旧案重备、新备、多次备,促进备课更具实效性.     

对农村高中历史教师集体备课现状的思考

在2013年10月全区开展的"高中历史教师80学时集中培训"活动中,我们进行了农村高中历史教师集体备课的调查访谈,本文就调查中发现的农村高中历史教师集体备课的现行状况谈一谈自己的看法和思考。