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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在小学阶段,学生对所有新鲜事物的热情较高,所以应该抓住这个特点,对学生进行有效的教学。提高学生的学习热情是小学教育中的一大关键要素,只有学生拥有极大的热情才能更好地进行教学。小学语文学习是小学生学习知识的基础,学好语文才能更好地学习其他科目,因此小学语文的重要性不言而喻。在提高学生的学习热情时,构建一个趣味、活泼的课堂显得相当重要。就小学语文趣味课堂的构建进行简要分析。 相似文献
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小学生正处于好奇心强、活泼好动的时期,而传统的语文课堂又过于枯燥乏味,很难调动起学生学习语文的热情,这就需要广大语文教师和教育工作者们通过改进语文教学方式和教学方法,将学生重新吸引到语文课堂教学中来。鉴于此,在分析目前小学语文课堂情境教学现状的基础上,论述创设趣味课堂的内涵要求和趣味课堂的教学方法在小学语文教学中的应用,以期进一步增强语文课堂学习的趣味性和实效性,活跃语文课堂气氛,为当前语文课堂教学实践提供一定的参考。 相似文献
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新课程改革的不断推进,也对小学语文提出新的挑战,要求教师进行创新教学,以打造趣味化的语文课堂,借以激发学生学习语文的兴趣,调动学生的主动性和积极性,令其带着浓厚的探究欲参与到语文课堂学习活动中来,为教师创新教学,打造高效课堂奠定坚实基础。本文立足于笔者多年教学经验,简要阐述打造小学语文趣味课堂的几点策略,以供各位同仁参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
随着时代的进步,国家越来越重视学生的识字教学。识字是一个学生最重要的学习任务。但在传统的教学中,许多学生不能有效进行识字方面的学习。就小学语文识字教学中趣味教学的策略进行了探索。 相似文献
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随着时代的发展和社会的进步,我国的教育事业得到了突飞猛进的发展。近年来,教育部门愈发重视小学语文教学,尤其是小学生的识字教学。识字作为一名学生最基本的学习任务之一,对于学生其他学科的学习甚至是未来发展起到了重要的作用。但是受到过去传统教育理念影响根深蒂固,小学语文教学课堂依旧存在很多弊端,无法引导小学生进行有效的学习,因此,笔者就如何构建小学语文识字教学趣味课堂进行了深入探究。 相似文献
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宋吉红 《试题与研究:高中理科综合》2024,(4):61-63
随着新课程改革的推进与深入,我国的教育体系和教育模式都发生了很大程度上的变化,素质教育和核心素养理念成为教师开展教学活动的主要方向与主要目标,学生的主体地位也在课堂教学活动中得到了很大程度上的体现,特别是在学习压力和升学压力相对来说都比较小的小学阶段,课堂的趣味性也已经成了评判教师课堂教学效果的标准之一,如何能够让学生在课堂学习中更加积极与主动更是成了小学教师们正在思考的问题,趣味课堂这一概念正是在这种背景下被正式提出。基于此,本文就站在小学低年级语文学科的教学视角下就语文趣味课堂应当如何构建展开分析,简要介绍了在小学低年级构建语文趣味课堂的意义,并结合当前阶段小学低年级学生的实际情况与小学低年级语文教学过程中出现的问题提出一些建议,以期能够更好地开展语文教学工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学语文是一门生活化的课程,这门课程的开设正是为了满足小学生对新生活的好奇,这正是教师为小学生引路拓宽眼界的最佳时机,为此,教师需要全身心投入,营造和谐、趣味、生动的氛围,运用自身所闻所感的生活经验,充分激起学生对课堂的积极性以及学习兴趣,提高课堂效率,达到课堂的趣味性与生活实际相统一的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
课堂的活跃程度对学生的情绪有很大的影响,气氛活跃的语文课堂教学有利于提高小学生学习语文的积极性。当前我国小学语文课堂教学尚存呆板无趣之现象,因此小学语文教师应设法激活小学语文课堂,提高小学语文的教学效率。 相似文献