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初中英语分层教学是针对学生个体的不同心理特点、个性特点、教育基础以及接受能力的差异,采用多层次英语教学目标,使用灵活教学手段,让学生不同程度的提升英语水平。文章重点探讨了初中英语分层教学的运用策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
在新的教育背景下,初中英语教学的任务和目标得到改变,促使教师对传统的初中英语教学方法及模式进行改革与创新。因此,分层教学开始受到教师的关注,并且已经在初中英语教学中得到广泛应用。通过对初中英语教学中的分层教学进行探究,旨在推动初中英语教学的发展与进步,提高初中英语教学质量。 相似文献
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分层教学真正体现了因材施教的教学原则,突破了过去整齐划一的传统教学模式,能更好地激发学生学习英语的兴趣,也尊重了学生的个体差异,让每一个学生都能实现自己的目标和理想,都拥有属于自己的成功和喜悦。因此,在初中英语教学中,教师应实施分层教学。本文主要论述了分层教学实施的原因及如何实施分层教学。 相似文献
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在新课改的教学影响下对学生的英语综合能力的提升有着重要的教学影响,更加重视对学生的学习理解方面的教学。转变传统教育模式,让学生对英语产生浓厚的兴趣,逐渐提升英语学习效果。因此在英语教学活动中需要使用分层教学手段,提高对学生的英语综合学习能力的提升,为学生培养良好的英语思维。使用分层教学法还可以转变学生学习态度,帮助学生掌握英语学习方法,主动参与英语学习活动,加深对英语知识的理解。本文就分层教学在初中英语教学中的应用进行研究,意在提高对学生的英语教学质量。 相似文献
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焦平 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
我国的教育历经多年改革,确立了九年义务教育的体制,从小学到初中的教学内容都是比较基本的,旨在让学生能够掌握基本的知识体系,能够建立一个不断提高自己知识修养的目标。分层教学法古已有之,和我国的因材施教有异曲同工之妙。尊重学生在学习过程中存在的差异,是我们的初中英语老师应该具备的教育理念,本文主要分析了分层教学法在初中英语教学中的应用情况,提出了一些意见和建议。 相似文献
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近年来,为响应国家教育改革号召,很多初中英语教师积极对现行的传统教学模式进行全方位、多元化的完善与创新,充分尊重学生的个体差异,使用分层教学策略构建课堂,并在坚定因材施教原则的基础上与学生交流互动,为激发学生的学习兴趣,教师可自由使用微课资源,解决课堂氛围枯燥、沉闷的问题,提高教学效率与质量。基于此,本文将深入探索初中英语分层教学中微课资源的运用方式,以供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
分层教学是初中英语教学中的重要教学方法,能够促进学生的个性化发展,提高初中英语的课堂效率。本文对初中英语教学中进行分层教学的重要性进行分析,对分层教学在初中英语教学过程中的有效应用策略进行探讨,为初中英语教学提供理论基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语越来越受到重视,其承载着重要的信息,已经在生活中被广泛的应用,因此英语教育对学生未来的发展有着重要的作用。初中阶段是学生学习英语的重要阶段,而传统的教学方式影响着教育质量的提高,因此需结合教学实际不断改进教学措施,以能提高初中英语课堂教学质量,分层次教学模式已成为许多高校推崇的一种全新的教学模式,这种教学模式能够依据不同学生的不同特点,配置相应的教学方法,让学生通过自身的努力提升学习能力,促进学生的全方位发展与综合素质的提高。本文主要对初中英语教学中分层教学法的应用进行了分析,旨在提高学生的英语水平。 相似文献
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