道德教育中的“问题”——基于师生主体差异的分析

德育是育德之学,育人之本.在社会价值多元化的条件下,中学德育工作面临的形势及所承载的使命前所未有.在对广州市20所完全中学德育现状进行综合调查分析的基础上,对现阶段中学德育如何对待道德教育中的“问题”,从师生主体差异方面进行了分析,希望道德教育中的“问题”能够充分发挥起激发学生兴趣的作用,让学生在道德教育中不断提升自我,成为德智体美劳兼备的新时代中学生.     

充分发挥学校道德教育的主渠道作用

在社会快速变迁与转型的时期,青少年的道德形成和道德教育正经历着前所未有的困惑和价值失落,因此要充分发挥学校道德教育的作用,优化学校德育教育的内容、方法和形式,创设优良的校园道德教育环境,充分发挥思想政治课的德育功能。     

从美育角度谈学校的德育工作

当前学校德育面临着诸多困难。从美育的本质和德育功能角度揭示美育工作的道德教育价值,既有助于为学校德育探寻到新的出路,也有利于继承中国优秀的文化,使美育在现代社会发挥其作用。并就如何关注学校美育,以充分发挥其德育功能提出一些建议。     

充分发挥学习辅导的德育功能,提高高校思政工作的实效性

学习辅导是实现高校素质教育的重要途径之一,而学习辅导的过程也是道德教育的过程,是大学德育建设的宝贵资源。充分利用学习辅导中蕴含的德育价值,把握学习辅导同高校德育的契合点,通过课堂教育和课外培养等形式充分发挥学习辅导的德育功能,对于提高高校思政工作的实效性具有十分重要的意义。     

发挥中学思想政治课德育功能应关注的几项工作

中学思想政治课教育具有科学性与时代性相结合,理论性与实践性相结合,知识性与教育性相结合的特征。根据这些特征,发挥中学思想政治课教育的德育功能,就是要对中学生进行道德教育、法制教育、心理健康教育,爱国主义情操的熏陶,爱国主义行为规范的养成教育以及科学世界观、人生观、价值观的教育。要充分发挥中学思想政治课的德育功能,我以为应抓好以下几个方面的工作: 一、构建符合新世纪社会发展需要的、以学生发展为本的思想政治课程结构和教学内容体系。这就要求,思想政治课程结构和教学内容体系要     

当代农村中学德育问题探析

我国新世纪对农村中学思想政治教育工作目标非常明确,加强农村中学德育实效性有重要意义,现实中农村中学德育面临种种困境,因此要探索农村中学道德教育的新路径。     

中学德育的新领域:生命道德教育

根据学校生活中普遍存在的生命价值失落和学校道德教育效能减低的现象,提出将生命道德教育列为中学德育的新领域,详细分析其内涵、依据和实施策略,并着重探讨如何在学校德育中将认知层面的构想真正转化为可操作的实际行动,以期能顺利推行生命道德教育,提高德育实效。     

如何发挥思想政治课的德育功能

中学思想政治课是德育的主渠道,必须认真研究和探索思想政治课的内容和方法,以充分发挥思想政治课的德育功能。 一、加强中学思想政治课在学校中的地位,是充分发挥德育功能的基础 中学思想政治课,就其性质而言属于社会主义的     

德育生活化和大学德育模块化教学

德育生活化就是积极开发和利用富含价值引导功能的现实生活中的德育资源,让学生道德品质的形成回归学生的生活。根据大学生生活与成长的轨迹,可以把大学德育的模块化教学分为理想道德教育、人际道德教育、网络道德教育、择业道德教育、恋爱道德教育和家庭道德教育等六个模块。     

高校隐性德育课程优化刍议

高校德育原理与实践表明,高校德育的途径与方法是多种多样的。隐性德育课程作为一种“润物细无声”的道德教育,因其潜移默化、稳定持久的影响特点显示了其强大的教育功能。优化隐性德育课程的对策主要有：制定隐性德育课程指导纲要;学校的制度建设要体现科学、民主、宽松的价值取向;要充分发挥校园文化的隐性教育功能;充分利用网络开展德育工作。     

以生活为中心 构建生活德育模式

道德教育与学生生活脱节是当前学校德育工作实效性不高的根本原因,而生活德育模式实现了生活的道德价值和德育的生活价值的有机统一,是真正意义上的全员德育、全过程德育、全方位德育,本文主要从学科教学、制度建设、师生关系、文化的德育功能进行分析。     

学校仪式活动德育功能的异化及其回归

学校仪式活动是学校进行道德教育的重要形式和手段,对全校师生的道德认知、道德情感、道德发展等方面发挥着指导、矫正和重塑的功能。然而在现实中,仪式活动的德育功能受到了多种因素的影响和制约,并未得到充分发挥,还无形中发生着异化。回归仪式活动的德育功能要坚持"以人为本",重视学生的德育主体价值和内心情感体验,并进一步充实仪式活动的德育内涵,规范并创新仪式活动的德育形式。     

中学德育实施人文关怀与心理疏导的探究

中学德育贯彻科学发展观的核心是"以人为本",人文关怀和心理疏导将解决人们的实际问题与思想问题有机统一起来,无疑这将在很大程度上提升中学德育的效益。在德育目标普适化、道德价值取向多样化和德育内容生活化等趋向的指引下,通过加强人文关怀,重视德育主体参与;积极开展心理疏导、素质拓展等活动,以网络道德教育为突破点,人文关怀与心理疏导并举,来提升中学德育的效益。     

充分发挥中学思想政治课的德育功能

思想政治课是中学德育工作的重要组成部分,充分发挥思想政治课的德育功能,是政治教师的重要职责。根据中学思想政治课的教学内容,发挥德育功能,主要有以下四个方面。     

略论党员的道德教育

党员的道德教育一直是党建工作的重要内容,但其过程的完整性与实效性并不总是并行与兼得。党员道德教育的实效性关系到党自身的先进性保持,必须结合时代精神、以运作机制为保障,以网络德育为辅助手段,强化党员道德特别是从政道德教育。     

关于德育课功利主义现象的思考

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“学校政治理论课和思想品德课是系统地对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和基本环节.”可见,道德教育是中学思想政治课教学中的基础性内容.但长期以来,作为对青少年进行德育起“主渠道”作用的中学思想政治课整体实效仍不能令人满意,其中道德教育的效果同样也不尽人意.认真考察中学德育理论和实践中存在的问题,笔者认为症结之一在于功利主义德育观.实施德育观的变革,是目前中学德育实效提高的起点.以下就功利主义德育观的主要表现、弊端及如何改造谈几点认识.     

社会转型视野中的学校道德教育现状、成因及对策

道德教育是整个教育的灵魂。社会转型给学校道德教育工作带来了机遇与挑战。学校道德教育现状中种种问题的出现不是一天的事情，也不是由那一种原因造成的，而是当前学校教育所处特殊阶段中的多种因素互动的嬗变，如市场经济的冲击和西方个人主体价值观的影响等。学校道德教育工作必须以德育为核心，要充分发挥学校道德教育在素质教育中的功能、导向和保证作用，实现德智体美之间的良性互动，促进学生全面发展。     

中学德育效益的实现路径思考

中学德育的效益是指学校在对中学生进行道德教育的过程中所昭示的原则规范的实现状况与德育目标之间的契合程度。作为道德教育的实际结果中合乎目的的有效部分，中学德育效益的实现是各种要素和条件共同作用的结果。     

大力加强成人高校学生的德育工作

当前成人高校学生思想状况主流是好的,但由于受诸多因素的影响,有些问题实在令人担忧,因此学校各级领导应高度重视,大力加强学生的道德教育工作,要加强“两课”建设,巩固德育主阵地,加强和改进思想政治工作,优化德育环境,充分发挥环境育人功能,以利于学生的健康成长,使其真正成为社会主义现代化建设者和接班人。     

论隐蔽课程的德育意蕴

隐蔽课程是相对显著课程而言的,是以潜在形式存在的影响学生成长和发展的因素.在一定意义上,隐蔽课程就是隐蔽德育课程.道德教育必须关注隐蔽课程,充分发挥隐蔽课程在道德教育中的意义和价值.