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在现代化的教学实践中,“让学引思”的教学理念和方法逐渐应用于各个阶段的教学实践中,并带来了良好的教学效果。借助“让学引思”的教学理念,不仅能够帮助学生转变传统数学教学模式下的固定思维,而且能够更好地帮助学生激发数学思维、创新意识。在小学数学的教学实践中,借助“让学引思”教学方式,引导学生积极参与到数学的课堂活动当中,激发学生的数学思维,是对小学生数学思维培养与发展的重要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着课科改的不断推进,改变传统的教学模式已经迫在眉睫,将更多的课堂主动权还给学生,学生成为课堂的主人,也是"让学引思"教学理念的主要体现。让学引思更加强调以学生为本的教学理念,改变以往脱离实际、缺乏实践的教学模式,尽可能地将更多教学活动与学生的实际生活进行紧密联系,从而尽可能地激发学生的学习主动性和积极性,使得学生成为小学数学学习的主人。教师则更多的是扮演监督者、引导者和解惑人的角色,通过在课堂教学中点拨、启发等方式,让学生养成独立思考和探究问题的习惯,从而帮助学生实现学习方式和思维习惯质的飞跃。从小学数学教学的现状着手,重点对基于让学引思的小学数学教学方法进行深入探究。 相似文献
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李珊珊 《数学学习与研究(教研版)》2022,(7):155-157
随着素质教育理念的推行,越来越强调在小学阶段突出学生的主体地位,让学生成为课堂的“主人”,而让学引思理念与素质教育理念不谋而合,同样是让学生成为课堂的主体,发挥学生的作用,使学生主动思考、自主学习.因此,本文对基于让学引思的小学数学教学展开探讨,且结合实际教学情况给出一些见解,希望能够为广大教育同人带来一些启迪. 相似文献
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随着新课改的不断推进,一些教育理念的重要性逐渐在初中数学教学中突显出来.其中,“让学引思”无疑是一种重要的教学方式.因此,笔者对这一理念相关的文献资料进行了整理分析,并立足于教学实践展开了观察研究.在本文中,笔者根据研究中产生的认识分析了初中数学教学现状,思考了“让学引思”理念指导下初中数学教学原则以及具体的方法. 相似文献
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从目前的初中英语课堂中来看,教师为了更好地教育学生,不仅仅需要找到一种合理的教学模式,还需要通过“让学引思”的教学方式突出学生的主体地位,通过这种新型的教学模式,不仅仅可以转变教师的教学思想,还可以将课堂真正的还给学生,使学生真正参与到课堂教学中。因此,在初中英语教学中,教师要积极践行“让学引思”的理念,从而更全面的培养学生。本文主要对初中英语课堂中教师推进“让学引思”课堂模式的意义进行深入分析,在分析的过程中阐述初中英语课堂中教师推进“让学引思”教学的主要方式。 相似文献
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"让学引思"这一观点的提出,是为了提升学生的学习效率和课堂上的教学质量。基于此,首先就分析了"让学引思"的教学思路,然后又从"以学定教、为学设教、顺学而引"这三个角度阐述了"让学引思"的基本原则,最后在前两者的基础上分析了在初中数学教学中展开"让学引思"的具体策略,包括"小组合作,深入学习;教师启发,深入思考以及拓展延伸,深入探究",以期对初中数学教学有所助益。 相似文献
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周瑜玲 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0179-0179
让学引思”教育理念应用于初中语文的教学具有 极其重要的意义。新课程改革背景下,初中语文教师要积极践 行“让学引思”的生本教育理念,还课堂给学生,发挥学生学习 的主观能动性,培养学生语文学习思维,打造高效的语文教学 课堂。 相似文献
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“让学引思”是教学改革背景下一种先进的教学理念,它的应用范围越来越广泛。基于“让学引思”理念,对小学信息技术教学进行创新很有必要。教师可从课堂导入、合作交流、创设情境、生活实践、个体分层等方面来展开教学创新,以调动学生的学习积极性,培养学生的思维能力,充分发挥学生的主观能动性,提升学生的信息技术核心素养,将“让学引思”真正落实到日常教学活动中。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(5)
"让学引思"是新课程改革倡导的一种有效教学理念。打造"让学引思"课堂,有助于改变学生的学习方式,提升学生的思维品质,形成以生为本、以学定教、主动自由发展的课堂教学生态。 相似文献
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在新课程改革背景下,教与学关系的转变,教师与学生的变化,成为创新教学模式的主要出发点。在小学数学教学改革中,“让学引思”的引入,要求教师让渡学习主动权,启发学生思考,而这对于优化教师教学行为,让学生获得学习主动权,促进学生主动发展、全面发展具有重要意义。基于此,本文从新课程改革的背景出发,简要分析“让学引思”的基本内容,并结合小学数学教学实际对“让学引思”的实践方法进行简要探究。 相似文献