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1.
英语新课程标准指出:英语学习中有效的学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践,自主探究,合作交流是学生学习英语的重要方式。合作学习有助于增强学生学习英语的信心,提高学生英语学习的兴趣,转变学生英语学习的态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语学习能力,提高英语教学的质量和效益。 相似文献
2.
何菊萍 《中国科教创新导刊》2007,(21):58-58
本文说明了英语学习的必要性以及职高学生在英语学习上存在的问题.针对问题,教师依据教学实践,介绍了提高职高学生英语学习效率的方法,即消除心理障碍,激发学生英语学习的兴趣;加强思想教育,端正学生英语学习的态度;传授学习策略,提高英语学习的质量. 相似文献
3.
中专生英语学习的现状不容乐观,学生很难对英语学习产生兴趣,学习效果更是不佳,教师急需提高中专英语的教学质量。提高学生们学习英语的兴趣是提高教学质量的一个重要方面。本文就从英语学习的现状、产生此现状的原因及实施方案上阐述了如何提高学生对中专英语的学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
英语属于语言类学科,因此,小学英语语音是学生学习英语的重点,教师要合理安排英语语音教学,尽可能让学生在课堂上充分展示自己,提高学生学习英语的主动性。努力探究小学英语语音教学的策略,以提高学生学习英语的有效性。 相似文献
5.
英语是一门语言学科,诵读对于提高学生英语学习能力具有重要的促进作用,可以提高学生英语听力,提高学生语感和口语水平,提高学生写作能力。在英语教学过程中,教师要注重学生的英语发音,激发学生英语学习兴趣,模拟英语交流情境,提高学生英语表达能力,提升学生英语学科素养。 相似文献
6.
“合作学习”有助于增强学生学习英语的信心。提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语听、说、读、写能力,提高英语教学的质量和效益。 相似文献
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由于英语基础较差等原因,高职高专学生英语学习兴趣淡薄.为了提高英语应用能力,文章提出通过改变学生学习观念,优化教学过程,改进教学方法,借助现代教育技术,使英语学习和学生生活、所学专业息息相关,创造良好的英语学习环境,满足学生心理需求,帮助其培养学习兴趣,克服心理障碍,锻炼意志和毅力,掌握学习策略,进而提高英语学习兴趣,最终提高英语应用能力. 相似文献
9.
陈亚君 《语数外学习(高中版)》2013,(12):17-17
为更好地提高学生的英语自主学习能力,本文理论阐述与案例分析相结合,分析新课改背景下,培养高中学生英语自主学习能力的基本策略,引导学生自主学习,主动学习,不断掌握学习英语的方法,让学生自己成为英语学习的主人,提高英语学习能力,促进学生发展成长。 相似文献
10.
侯翠翠 《语数外学习(高中版)》2012,(6):38-38
培养学生的英语学习兴趣,不仅可以激发学生学习的主动性,提高学生的英语学习效率,更能使英语学习变成一种乐趣,从根本上提高学生的英语水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
每所大学的学生英语水平参差不齐,分级教学模式也是这几年很多高校开办的教学模式,为了提高学生学习英语兴趣,提高学生英语的实际应用能力。合作学习是大学英语教学中的一种方法,利用团队优势,提高学生学习兴趣,激发学习英语活力,合作教学与分级教学结合应用,更有助于提高学生学习英语兴趣,提高英语知识应用能力。本论文主要从在大学英语分级教学中推行合作学习模式的重要意义、大学英语分级教学现状分析、合作学习在大学英语分级教学中的应用对策三方面进行阐述发挥合作学习优势促进大学英语分级教学,希望为研究大学英语合作学习与分级教学的专家与学者提供参考依据。 相似文献
12.
陈亮 《语数外学习(高中版)》2012,(7):127-127
《英语新课程标准》明确:促进学生心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素质的提高。这也是高中阶段学生英语学习的目标之一,而学生对英语学习的兴趣是达成这一目标的重要因素。兴趣是学生学习英语的源泉和动力,注重激发高一年级学生求知欲,培养学习兴趣,才能让他们主动参与英语学习,扎实提高英语学习能力和水平,切实提高英语教与学的效果。 相似文献
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合作学习是新课程倡导的一种富有创意和实效的一种学习方式。"合作学习"有助于增强学生学习英语的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,提高英语教学的质量和效益。 相似文献
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在初中阶段是学生全面学习英语知识的关键时期,学好英语对于学生将来的学习和成长是非常重要的,然而英语学习也不是一件容易的事情,需要学生在初中阶段脚踏实地的学习英语知识,学习英语还需要学生掌握良好的英语学习方法,只有找到合适的学习方式才能够有效提高英语学习效率。对此,教师可将思维导图教学方法运用到初中阶段的英语课堂学习过程中,帮助学生提高英语课堂学习效率。 相似文献
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英语技能大赛对提高学生英语学习的效能有一定的促进作用,为了能够将英语技能大赛与中等职业院校学生的英语学习充分融合,并实现一定的效能,发挥出两者融合的作用,更好地促进学生的英语学习,文章针对英语技能大赛对提高集美工业学校学生英语学习效能的情况进行了调查,对采集的信息进行了分析,总结学生在英语学习中存在的一些问题,并针对问题提出了对策和建议,希望通过英语技能比赛提升学生的英语学习效能。 相似文献
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林灵丽 《牡丹江教育学院学报》2006,(1):76-77
本文通过分析大学英语改革的内容、非英语专业学生学习英语的现状、影响学生英语水平提高的因素等提出一些学习英语的方法,包括培养学生自身对英语学习的兴趣、自主地学习英语以及有效地利用计算机来提高英语水平,旨在使学生的综合运用英语的能力有所提高。 相似文献
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如何激发学生学习英语的兴趣,使学生轻松愉快地学好英语,是每位英语教师不断探索的问题。兴趣是最好的老师。学生学习英语有了兴趣,才会产生学习的动力,学习的积极性提高,学习效率也就提高,学习效果就会增强。如果学生对英语学习感兴趣,由被动学英语变成主动学习英语,不但爱学英语而且会学英语,并逐渐养成良好的学习英语的习惯,那么英语教学就轻松得多。因此,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的关键。 相似文献