“表皮因数”与“表皮系数”使用情况调查与分析

利用CNKI数据库对"表皮因数"、"表皮系数"在石油天然气类期刊论文中的使用情况进行了统计,按其发文篇数统计排序结果为非规范词"表皮系数"使用频率远高于规范词"表皮因数"。分析认为,修订后的标准由于未进行有效宣传,致使规范词"表皮因数"的使用率很低。建议通过多种方式扩大"表皮因数"传播范围,同时编辑人员也要发挥主观能动性,主动关注行业动态,学习和掌握行业有关标准,发挥期刊的传播作用,使制定出来的标准规范真正为人们所采用。     

“城旦舂”是两个词吗？

人教版高中语文第二册把课文《剃光头发微》的“……而且似乎是和罚做苦役结合起来的,那就是“髡钳为城旦舂”里的“城旦舂”当成了“城旦”和“舂”两个词,并以为“舂”容易理解,便只对“城旦”作了注释。其实,这是不正确的。     

十七大报告中“发展”、“建设”两词的英译探讨

对翻译工作者来说,译文的准确、简洁和文采是共同的追求,翻译文学作品是如此,翻译政治文献也应如此。然而,政治文献中高频率用词的翻译,如何做到既简洁达意、又不单调重复,给译者提出了挑战。十七大报告的译者在翻译“发展”、“建设”这两个高频率用词的时候,采用了同义替代法、省略法、合译法等手段,得到了良好的效果,但仍暴露出一些问题和不足。     

“НИ”词用法小议

<正> “ни”作为语气词有两大功能,其一表示否定,其二是常与не和нет连用,加强否定的语气。作为连接词是以ни…ни的形式出现在否定句中,表示“既不…又不”“无论…或者…”。 (一)否定可以是句中形式上必要的要素,在这种情况下必须有否定,这是纯否定句。语气词ни用于纯否定句结构中:ни души,ни одногочеловека,在这样的句子中常有带指小后缀:表示     

量词“个”与“位”的用法

量词“个”和“位”都可用于人,但有区别：“个”是中性词,“位”是敬词.什么时候或什么样的人用“个”或“位”,是有讲究的,不可“摸摸脑袋算一个”（老舍语）.请看《我的战友邱少云》（人教版小语第十一册）中的两个句子：　①我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或突然叫起来.　②这位伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟.     

文言词“然”的用法

文言词"然"是文言文中最常见的词之一,"然"的用法和词性都比较复杂,对"然"的解释不能生搬硬套,应结合具体语言环境来理解、翻译。     

“二”与“两”的用法

<正> 我们经常会遇到“二”与“两”这两个汉字。它们所表达的意思是完全一样的,但其用法是不同的。那么怎样才能区别这两词的用法呢?     

“以上”和“以下”的用法规范

汉语中的＂以上＂和＂以下＂主要用于表示范围,可针对事物,也可针对数量。这两个词语的使用,其表义和用法自古以来是明确的,到了现代却越来越混乱,滥加括注和乱造并列结构时有所见,应引起语言学界和全社会的关注。本文分析了＂以上＂和＂以下＂的实际运用及其出现的混乱现象,并探讨存在混乱的原因,进而提出了解决方法,旨在规范现代汉语中＂以上＂＂以下＂的用法。     

中学英语多词动词用法浅析

多词动词是固定的词组,是较为特殊的语言现象,在形式上是固定的,在意义上是整体的。多词动词在语法结构和含义上都可能会使初学者产生疑惑,如果望文生义,就有可能会闹出笑话。本文对多词动词的构成和用法作了分析。     

“一”词one的用法

one一词在英语中用法相当灵活,它既可用作数词,也可以用作代词。一、one用作数词时表示“一”、“一个”之意。用以指数量,是与two,three等数词相对而言的。例如: These thFee boys haveone bike.这三个男孩子有一辆自行车。     

“Yes”一词的用法

众所周知，yes在英语中是个使用频率极高的单词，其基本含义为“是的”、“对的”等；与no相对，yes表达对某种情况的肯定。例如：甲：Is this a bus？（这是一辆公共汽车吗？）乙：Yes，it is．（是的。）     

“Yes”一词的用法

众所周知,yes在英语中是个使用频率极高的单词,其基本含义为“是的”、“对的”等;与no相对,yes表达对某种情况的肯定。例如:甲:Is this a bus?(这是一辆公共汽车吗?)乙:Y es,itis.(是的。)另外,“yes”一词在许多场合还可以读升调,其主要用法如下:1.当对方准备向你询问情况时,     

“Dog”一词用法浅议

各种语言都不乏用动物来设喻,英语和汉语也是如此。在汉语中以“狗”来设喻的成语很多。在英语中,据L. P. Smith在Words ahd Idioms一书中指出,含动物形象的成语以“dog”数量最大。但是由于汉语和英语是两种完全不同的民族语言,因此“dog”一词的用法在这两种语言中也体现了两种不同的民族习惯。对于中国人来讲,狗是卑贱的动物,用狗来指人就是骂人的。如清朝时,纪晓岚的官职为“侍郎”。     

“惊鸿”一词的含义与用法

“惊鸿”一词源于三国魏曹植《洛神赋》:“其形也翩若惊鸿,婉若游龙。”最初之义应是指惊飞的鸿雁,鸿雁受惊返飞,翩然振翅,所以也用惊鸿形容洛神体态轻盈优美,后来,慢慢用作美女的代称。《汉语大词典》的解释也大致是如下几种意思:(1)惊飞的鸿雁;(2)形容美女轻盈优美的舞姿;(3)借指体态轻盈的美女或旧爱。“惊鸿”一词在古典诗词中出现的频率比较高,归纳起来,其意思都大同小异。我们不妨看几个例子:(1)三国魏嵇康《赠秀才大军》诗之一:“仰落惊鸿,俯引渊鱼。”(2)唐刘禹锡《酬窦员外郡斋宴客偶命柘枝因见寄》诗:“彩笔谕戎矜倚马,华堂留客看…     

“或”与“且”用法浅析

在解数学题时,常常会用到连词“或”、“且”,如果没有掌握这两个连词的正确用法,就可能会出现解题错误。例1 解方程3x~2-16x 5=0。     

“适合移植的骨髓”与“适合骨髓”

《跨越海峡的生命桥》是人教版小学语文四年级上册第六组中的一篇精读课文。在教学过程中,我和学生们发现了一处我们觉得用词错误的地方。     

“二”与“两”的用法举例

在小学教学中经常会遇到“二”与“两”这两个汉字,它们所表达的意思是完全一样的,但其用法是不同的。在教学当中怎样才能区别这两词的用法呢？下面就谈谈我个人的理解。     

副词“好”与“真”用法浅析

副词“好”和“真”有很多相似的用法,也有细微的差别。在语言实践中,“好”因其负载的主观色彩浓而更加虚化,使其一些相应的结构语法化了;雨“真”则因常强调事物或情感的实在真实,被赋予了客观性,所以其褶应的结构没能走上语法化的道路。