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小学语文是一门重要的基础学科,也是一门极富情感、极富个性、极易激发想象和创造思维的学科,它对于培养学生的创新思维能力有独特的作用。本文主要就在小学语文教学中如何培养学生的创新思维能力谈一些粗浅的看法,分别从激发欲望、鼓励质疑、去同求异等角度进行论述,探寻在语文教学中培养和提高学生创新思维能力的有效策略。 相似文献
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张海红 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
作文是一种创造性的劳动.要写出一篇好的文章,因素固然很多,但思维能力和思维方式尤其重要,因此,作文教学必须首先进行思维的培养和训练.中国社会科学院博士生导师盛宁教授指出:"学生的语文素质,不仅表现在他是否掌握了语文方面的知识和能力,还要看他动用怎样的思维方式和情感去观察和认知日常生活,并将其表现出来.盛教授的这一段话道出了思维在学生语文素质中的重要性.那么在作文中应培养学生哪些思维能力呢? 相似文献
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金卫强 《中国小学语文教学论坛》2017,(2):44-45
文章以教学《石壕吏》为例,探讨思维之于语文教学的重要作用,阐述运用质疑、对比、想象、比较、判断等思维方法,生成教学内容,推进教学进程,引导学生实现读者情感与作者情感、文本情感的共鸣,帮助学生在阅读中发展思维能力,在思维训练中丰富阅读体验. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(30)
<正>现代教育要求培养学生的思维能力。实践证明,只有通过长期的语言训练,才能不断提高人的思维能力。语文就是通过大量的阅读对学生进行语言训练的课程。不少语文老师对学生语文能力的培养更多的注重对读写的训练,而轻视对其思维能力的训练。思维是人类创造力的翅膀。在语文教学中,只有努力培养他们的思维能力,让学生多掌握一些思维方法,学生才会更好地掌握语文学习方法,更好的提高阅读水平,从而使语文教学真正走上正轨。高中生语文学习思维常出现以下问题:1.陈旧的思维定势学生不敢打破常规,去尝试新 相似文献
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刘英 《中国教育技术装备》2010,(25):42-42
实施素质教育,是现代教育教学新课程改革的客观要求,素质教育的核心内容就是要培养学生的创造性思维。小学语文课是培养学生创造性思维的基础性学科,因此培养学生语文创造性思维能力显得尤为重要。那么,语文教学如何去培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为在实际教学中应从以下几方面入手。 相似文献
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初中阶段是学生发展的关键时期,也是培养学生思维能力的黄金时期。在语文教学中培养学生的思维能力,有利于提高学生学习语文知识的效率,提高学生的学习成绩。文章就初中语文教学中学生思维能力的培养进行研究和分析,以找出有效培养学生思维的办法。 相似文献
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培养创新思维能力是一个永恒的话题,因为创新不仅是民族发展的推动力,而且是民族进步的灵魂.语文学科对于培养学生的创新思维能力具有其独特的优势,因为语文既是一门工具学科,也是一门语言学科.在学习过程中,必然会伴随着一定的思考,交织着复杂的情感,在对文学作品的感悟中,能触发学生的思维想象,萌生创新意识.因此,在语文教学中需要有意识地去培养学生的创新思维能力. 相似文献
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肖前凤 《四川教育学院学报》2004,20(2):30-30,44
作文教学是语文教学中培养学生思维能力的重要途径之一。学生写作是以情感为动因,以思维为纽带的综合实践活动。小学作文教学的目的首先是教学生做人,其次是教学生作文,即让学生如何观察和积淀生活,运用联想和想像去开拓思维空问,丰富生活情趣,培养学生热爱生活,热爱学习的良好的思想感情。 相似文献
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语文教学的主要目标是提升学生听、说、读、写能力。教师教学要让学生有所收获,在阅读文章中得到成长,并在语文学习中提升学生想象力和创造力。现在很多教师为了应付考试,在语文教学中重视知识积累,轻视学生思维能力发展,长此以往,会影响学生对文字语言的感悟能力和文章理解力,也会使学生思维能力得不到有效开发。教师教学重视培养学生语文思维能力,有利于开发学生大脑,提升学生学习效率,提高学生综合素质。语文教学提升学生思维能力的关键几点为:学习中提升学生识别记忆能力,阅读鉴赏能力,表达交流能力和写作能力,多方位地提升学生的认知思维、感性思维、形象思维、逻辑思维,多元化地提升学生思维能力。 相似文献
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小学生创新思维能力的培养关系到小学生在将来学习过程中运用创新意识思维的能力,所以,如何在小学语文教学中加强学生创新思维能力的培养,是广大小学语文教育工作者面对的共同课题。目前小学语文教学模式仍以传授知识为主,忽视对学生创新精神和创新能力的培养,这种教学理念严重束缚了学生的创新思维。文章从引导学生在阅读过程中主动质疑,用悬念、情趣激趣,通过自主探究阅读,利用现代阅读手段四方面入手,对在语文阅读教学中培养学生的创新思维的方法展开论述。 相似文献
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贺志星 《江西教育学院学报》2011,32(3):11-13
数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力,而思维能力反映在思维品质上,它是数学思维结构中的重要部分。文章提出在数学教学中,如何强化思维训练与发展思维能力及引导学生能灵活变换某种因素,从新角度去思考寻求最佳答案。 相似文献
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张海朋 《中国小学语文教学论坛》2022,(23):31-33
语文教学中的思维培养具有形象性、发散性与情感性等特征。古诗词教学在培养学生思维能力方面具有得天独厚的优势。基于诗词意象诱发形象思维走向多彩,基于诗词内涵延展发散思维走向广阔,基于诗词表达触发情感思维走向机敏,是三种基于古诗词教学有效培养学生思维能力的策略。 相似文献
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批判性思维是当今国内外教育研究中的热点话题,对培养学生的创造精神和创新能力具有十分重要的作用。但在我国语文教学中融入批判性思维的教学尝试与实践少之又少,高职院校学生存在明显的批判性思维能力缺失。本文通过对批判性思维能力进行概述,结合语文教学的现状,对在语文教学中培养学生的批判性思维进行了探讨,旨在培养学生批判性思维意识,提高其创新精神。 相似文献