高中语文教师应该提高自身素养

《语文课程标准》对培养学生的语文素养提出了新的要求:"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。"它的目的十分明确:"高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工作的需要。"学生的语文素养来自于众多的渠道,其中,最受益于语文教师较高的综合素养。语文教师的素养直接决定着教育的质量。语文教师的专业素养问题,更是实施语文教育的关键。语文教师任重道远,应当时时注重提高自己的综合素养,以具有更高、更全面的修养和良好的业务素质。     

中学语文教师如何提高自身素养

语文教师的实践素养是一种综合的素养．是理论与实践密切结合的体现,是与学生语文学习、社会实际紧密联系的。教师实践素养的发挥要以训练学生的语文能力为目标。教师实践素养的发挥将使小学语文教师由一个讲授者变成一个语文学习环境创造者,由一个课堂资源的提供者,变成一个实践方法的指导者。     

语文教师要提高自身的语文素养

语文教师要提高自身的语文教学水平,提高教师语文素养是非常重要的.本文就优秀的语文教师应具备的语文素养进行了探讨.     

提高小学语文教师自身素质的有效途径

正小学是基础教育阶段,小学语文更是一门工具学科,其地位举足轻重。小学语文教师自身素质的高低,在很大程度上决定了小学生是否能学好语文这一基础学科。因此,提高小学语文教师的综合素质显得尤为重要。《现代教育学》认为,教师的基本素质"包括专业精神、师德修养和业务素质三方面"。①作为小学语文教师,一方面必须不断地提高自身专业精神及     

浅谈语文教师应如何提高自身文化素养

在新课改的模式下,语文教学越来越注重教师的综合素质,传统的语文教学已不能适应课改的步伐。当今的语文教师要在教学中运用创新的教学模式,进而培养学生的综合素质。而这些都源于教师的自身文化素养的培养和提升,教师在自身素养提升的过程中要注重自我价值观、人生观等方面的培养,进而拓展自己的视野和知识储备。在教学的过程中教师要让学生深刻地体会到语文的真正含义,从而提高学生对语文学习的兴趣。     

语文教师如何促进自身的专业成长

教师是一个需要终身学习的职业,作为一名语文教师在教学中要不断更新专业知识,不断提高专业技能,这样才能适应教育教学改革的需要。一、专业知识的更新教师专业知识的结构内容可分为四个方面:本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化性知识。1.教师的本体性知识。它是指语文教师所具有的特定的学科知识。语文教师主要担负语文学科专业领域的教学工     

提高小学语文教师自身素质的有效途径

正小学是基础教育阶段,小学语文更是一门工具学科,其地位举足轻重。小学语文教师自身素质的高低,在很大程度上决定了小学生是否能学好语文这一基础学科。因此,提高小学语文教师的综合素质显得尤为重要。《现代教育学》认为,教师的基本素质"包括专业精神、师德修养和业务素质三方面"。①作为小学语文教师,一方面必须不断地提高自身专业精神及师德修养;另一方面还必须不断地提高自己的专     

提高小学语文教师自身素质的有效途径

<正>素质教育是我国基础教育的主旋律,作为素质教育的主体——语文教师,在素质教育中的地位是举足轻重的,也是实施素质教育的关键。语文教师作为素质教育的主体,其素质之所以在实施素质教育中有重要的地位,有其众多的原因,最关键的原因是:语文教师素质的优劣,直接关系到素质教育的成败,关系到学校教学质量的好坏。很难想象,一个本身素质较低的语文教师能教出高素质的学生。因此,实施素质教育的关键在于提高语文教师自身的素质。     

论语文教师自身专业素质的提升策略

语文教师所肩负的语文教育是国家基础教育和民族素质教育的基石.语文教师必须不断提升自身的专业素质,才能更好地完成语文教育的重任.当下,语文教师需要有意识地不断提升自身的教学理念、人格魅力、科研意识、情感艺术、风格特色等专业素质.     

语文教师的自身素养与学生学习语文的兴趣

语文教师自身的素养和学生学习语文的兴趣关系密切,加强语文教师的自身素养,提高教师对学生的影响力,能极大的提高学生学习语文的兴趣.我们语文教师应该从热爱语文、热爱学生、丰厚语文功底、提高课堂艺术等方面去提高自身素养,从而激发学生学习语文的兴趣.只有把学生学习语文的兴趣调动起来了,学生才可能学好语文.     

语文新课程标准与教师自身修养

语文教师自身的素质优化是决定新课程发展前景的关键因素。提高语文教师的自身修养可以通过倡导师德、师风,听课、交流、培训、读书等途径来进行。     

语文教师应重视自身人文素养

《语文新课程标准》指出人文素养包涵以下内容：＂在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。＂作为一名语文教师要用自身的人文素养去滋养提升学生的人文素养。语文教师自觉地将文学作品融入自己的生命体验中,以自己对生命的感悟扩展学生的疆界,充实学生的内涵,丰富学生的认识。当教师深情投入、真情流露的时候,学生才能受到文化感染,文化熏陶。     

职校语文教师如何提高自身素质

职业学校是专门培养社会需求的各种技能型人才基地.职校语文教师肩负着传播文化知识,陶冶学生情操、塑造学生高尚品德和人格的重任,教师注重提高自身素质,才能胜任新时代语文教学的要求.文章主要从道德、文化、基本功,教学方法等几个方面讨论如何提高语文教师自身素质.     

提高自身素质 推进素质教育

深化教育改革，全面推进素质教育，教师是关键因素。作为语文教师，不但要有勤勉的敬业精神，良好的师德修养，而且应当具备广博的知识和扎实的语文功底，从多方面提高自身的素质。     

语文教师如何提高自身素质

人民教师是人类灵魂的工程师,从事塑造人的工作。教师的职业特点,决定了教师必须不断提高自身素质,努力塑造自己,那么语文教师应当怎样不断自我充实,自我完     

加强自身学习提高高中语文教学有效性

在新课标精神要求下,对学生的语文理解能力和教师的授课水平提出了更高层次的要求。在现阶段的高中语文教学过程中,如何丰富学生语文素养,提升教学有效性已成为教师的首要任务。为此,教师要根据教学经验,就新课程标准下如何提升高中语文教学有效性的问题进行探讨。     

教师自身就是教学情境

广大语文教师日常工作繁杂,很难在平时的教学中充分运用现代教学手段,致使一些年轻教师认为离开了多媒体课件,教学情境便难以创设。其实不然,笔者曾耳闻目睹几位著名教师的课堂教学,胸中时常涌动着一股真切的感受,那就是——教师自身就是教学情境。     

加强自身文化修养，提高综合素质

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教育成为社会发展的根本，提高教师教育质量，是实施科教兴国战略的一项重要任务。我国基础教育的改革和发展面临着新的任务，语文教育在整个基础教育中，占有极其重要的地位。轰轰烈烈的教材改革、新“大纲”的推行以及考试制度的调整，都为我们指示了方向，怎样适应时代的特点，培养新时期的语文教师成为关键，作为培养语文教师的师范院校更是任重道远。那么，新时期语文教师应具备什么能力和素质呢？     

语文教师亟待提高自身文学素养

随着新课程改革在小学语文课程教学当中的深入推广,当前小学语文教师要想适应新形势发展的客观需要,这就必须提高自身文学素养,才能在语文教学中游刃有余,本文选取这一论题为切入点,相信所做的研究能够为小学语文教师提高文学素养起到一定的借鉴效果。     

关注人才成长不断提高自身能力素养

语文教学中要求培养学生具有较强的读写听说能力,以适应经济建设和社会发展的需要。学生能力的强弱和教师能力的高低有密切关系。要有效地培养学生的语文能力,促进人才成长,语文教师必须重视提高自身的能力素养。