小学英语故事教学在词汇教学中的有效性探析

小学英语词汇教学具备重要的价值和作用,能够对学生的英语水平提升和英语基础巩固起到良好的作用和效果,而英语词汇教学的进行还包括了很多教学方法,这其中就包括小学英语故事教学。由此,本文就针对小学英语词汇教学中,故事教学的有效性及其应用进行了论述,希望对小学英语教学工作的发展起到优化作用。     

情境教学法在小学语文三年级口语交际中的运用分析

小学三年级的口语交际教学中,教师为促进教学 整体质量提升,这就需要从教学方法的创新应用层面加强重 视,将情境教学法的应用作用充分发挥出来,调动学生学习的 主动积极性,才能真正为学生良好学习起到促进作用。本文先 就小学语文三年级口语交际情境教学的现状进行阐述,然后就 教学措施的科学化运用详细探究,希冀能为促进教学质量提升 起到促进作用。     

体裁教学法在初中语文课程教学中的应用策略探究

在现阶段的初中语文课程教学中,教师要想促进教学质量提升,就需要采用创新的教学方法,为学生可持续学习打下坚实基础。语文课程教学中涉及的文章体裁广泛,教师在实际教学中就需要结合不同的体裁采用不同的方法,从而提高教学的整体质量和效率。文章对语文课程教学中体裁教学方法应用的重要性以及应用要点加以阐述,然后探究实际的应用措施,希望能为学生良好学习起到促进作用。     

新课改背景下增强高中英语词汇教学效率的策略探究

<正>英语新课标实施以来,更加重视学生能力的培养,而学习英语首先要学习英语词汇,词汇就犹如砖瓦,想要建筑结实稳固就必须保证砖瓦夯实牢固,因此,我们要高度重视英语词汇的教学,不断吸取先进的教学经验创新教学方法,提高词汇教学的质量水平,为学习英语奠定坚实的基础。1.创设有效教学情境,锻炼学生造句能力     

感知学习风格理论对英语词汇教学的启示

词汇是语言最重要的组成部分。感知学习风格理论认为,人们通过不同的感观渠道获取信息。当教师以学生最偏好的学习渠道进行信息传递时,学生就能学得更快,理解得很透彻,记忆得更深刻。感知学习风格理论可指导教师进行个性化词汇教学活动,对英语词汇教学有重要的启示作用。     

小学英语词汇教学的几点思考

词汇是英语教学中十分重要的一部分。小学生刚刚迈入英语学习的殿堂,传统的英语词汇教学方法过于注重对词汇的记忆,导致了很多小学生对英语学习产生了厌恶感。英语词汇教学应紧跟时代发展步伐进行创新。小学英语教师应坚持以人为本的教育理念,改进词汇教学方法,将趣味化的教学方法引进课堂,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。     

浅谈微课在初中语文课堂的运用

初中语文课堂教学工作的实施过程中,为能有效提升学生语文知识学习的质量水平,就需要在教学方法的创新应用方面加强重视。将微课这一现代化的教学方式科学运用,有助于提高语文课堂教学质量。本文主要从理论层面就语文课堂教学中微课应用的特点以及应用的措施详细探究,希望能为学生学习发展起到促进作用。     

隐性分层教学在高中地理课堂中的实施探讨

高中地理课堂教学中,为能提升教学的整体质量,这就需要在教学方法的优化层面加强重视,教学中将隐性分层的方法与之课堂紧密地结合,这对提升学生的学习质量和效率能起到积极作用。本文先就高中地理教学应用隐性分层的重要性和设计方法加以阐述,然后就隐性分层教学方法的应用实施措施详细探究。     

核心素养下小学语文低年级识字教学分析

小学阶段的语文低年级识字教学中,为能从整体 上提升教学的质量水平,这就需要从教学方法的创新应用上充 分重视,以学生核心素养提升为目标开展教学活动,为学生良 好学习发展起到积极促进作用。本文主要从小学语文低年级 识字教学的问题以及核心素养教学的措施详细探究,希望能为 识字教学起到积极作用。     

引导式教学方法在小学体育教学中的运用策略分析

小学阶段的体育课程教学中,教师通过将新的教学方法融入教学活动当中去,就能为学生高效化学习起到积极促进作用,从整体上提升学生学习的质量和效率,为学生可持续学习发展打下坚实基础。文章主要从理论层面就小学体育教学的现状以及引导式教学方法的应用作用加以阐述,然后探究引导式教学方法的应用措施,希望能从理论上就引导式教学方法的应用研究,为体育教学工作的良好开展起到积极促进作用。     

大学英语词汇教学中POA的应用分析

现代化科学技术的发展使得一些先进的教学方法融入到大学英语教学当中。要提高大学生的英语水平,其词汇量的提升是基础,而传统的大学英语词汇教学中学生对大量英语词汇的记忆积极性不高,文章给予POA(产出导向法)的先进教学理念下大学英语词汇教学的优化创新进行分析,进而为信息时代背景下大学英语词汇教学如何利用POA体系提高英语教学质量进行分析,为大学生更好的学习英语词汇知识提供有力的参考。     

探究式教学在高中物理教学中的应用分析

高中阶段物理课堂教学中,为提高学生学习的质 量,教师要充分注重创新教学方法,传统教学方法已经无法激 发学生物理知识学习的积极性,从创新角度出发才能有助于为 学生良好学习打下坚实基础。本文主要就探究式教学法在物 理教学中应用详细探究,希望能为实际教学起到积极作用。     

农村高三学生英语感知学习风格之调研

对农村高三学生的英语感知学习风格进行的调查结果分析显示:农村高三学生喜欢多种英语感知学习风格,最喜欢动手学习风格,最不喜欢单独学习风格;女生比男生更喜欢听觉学习和体验学习风格;英语水平对感知学习风格没有显著性影响;动手学习风格和写作技能有一定的相关性。英语教师应根据学生的感知学习风格灵活应用多种教学方法,指导学生调整和丰富多种感知学习风格以促进教与学的协调发展。     

新课程背景下英语词汇教学原则例释

现代经济和科技日益发展,大学英语中的词汇教学意义重大;词汇教学方法亦备受关注;词汇教学在高校英语教学中成为必不可少的重要构成;并在高职外语教学中起着关键作用。因而,词汇学习是英语语言学习之根本。现高校英语词汇教学及学生学习尚存某些问题,如对词汇教学认识不够,教学方法仍莫衷一是,本文结合笔者教学实践,就高校英语词汇教学方法作初步研讨,为改进英语词汇教学方法提出个人见解——抛砖引玉,意在引起大家对词汇教学重要性的认识。     

提高初中英语词汇教学质量的策略

<正>本文就词汇教学在初中英语教学中的重要性及词汇教学的方法作探讨。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,贯穿于教学全过程。优化英语词汇教学,采用灵活多样且行之有效的教学方法,提高英语词汇教学效率,这就要求老师创设情境,改善词汇学习环境;通过联系,创新记单词,扩大词汇量;加深词汇记忆印象,强化词汇学习效果,以帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣,提高课堂教学质量。著名语言学家里弗(River)认为,掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。事实上,一个人词汇量的大小也在一定程度     

初中数学教学中分层教学法的运用分析

为促进初中数学教学质量的提升,这就需要从多 方面加强重视,教学方法的创新应用是比较重要的。采用分层 的教学方法,这对提升数学教学质量就能起到积极作用,基于 此,本文主要就分层教学法的实际应用措施详细探究,希冀能 为学生高效学习起到积极作用。     

对高校思想政治理论课教学创新的思考——以“思想道德修养与法律基础”课为例

作为思想政治理论课新课程改革中第一门为大学生开设的课程,如何在教学理念、教学内容和教学方法上有所创新,不仅对学生学习、教师讲授这门课有指导意义,更重要的是对加强大学生思想政治教育会起到积极的推动作用。本文拟从新课程教学理念、教学内容、教学方法的创新等几方面进行探讨,以期能对增强这门课的教学针对性、实效性和吸引力,更好地完成教学任务、实现教学目标提供借鉴。     

基于OBE理念民办高校英语词汇翻转课堂教学实证研究

基于OBE理念民办高校翻转课堂词汇教学强调以学生为中心,以词汇学习成果为目标。文章通过实证研究分析基于OBE理念翻转课堂对民办高校词汇教学的影响。旨在通过研究翻转课堂模式在民办高校英语词汇教学中的应用以弥补传统大学英语词汇教学的不足,为学生打造词汇金课,最终提高民办高校学生英语词汇能力。     

情境教学法在小学数学教学中的应用研究

数学教学当中对情境教学法的应用,是以学生为 中心的教学方式,和传统教学方法不同,主要强调让学生在学 习情境当中学习数学知识,从整体上提升学生学习素质。情境 教学方法和数学教学的有机结合,这就能为学生的高效化学习 起到积极促进作用。     

浅析英语词汇教学实施策略

在英语学习中,词汇是其基础,现在英语词汇教学过程中存在很多问题,这些问题的存在给英语词汇教学以及英语教学效率提高都造成了很大的影响。这便要求教师进行英语词汇教学时,根据需要转变教学理念和教学方法,通过多种手段,提高学生的词汇掌握能力,给学生创造良好的语言环境,让学生在优良的环境中掌握词汇,学好英语。