谈幼儿园活动区自制玩教具的现状及对策

近些年来新课程改革的程度不断加深,社会各界与教育部门越发重视对幼儿园教育有效性的提升,这对于幼儿个体日后学习以及发展都有十分重要的影响,所以必须对其给予足够的重视,结合幼儿的实际状况做到因材施教。当前各幼儿园在教学过程中经常会对自制玩教具的教学方法进行应用,巧妙结合玩具、教学游戏以及生活用品,不仅可达成课堂教学内容越发丰富的目的,而且可对幼儿的思维能力和动手能力进行有效培养。     

幼儿园自制玩教具的价值与问题探析

幼儿园自制玩教具,不仅能满足幼儿个性化游戏的需求,提高教师的专业能力,而且有利于传承民族文化,是促进家长参与家园合作的重要方式.然而目前我国幼儿园自制玩教具,还存在着制作主体单一、制作过程流于形式、缺乏合理评价制度等问题.为了促进我国幼儿园自制玩教具的高质量发展,针对这些问题,提出以下解决措施:幼儿园应建立合理的玩教具...     

自制玩教具在幼儿园教学中的应用

目前,在幼儿的游戏中,自制玩教具逐渐成为了一项重要的教学手段,并且促进了教育领域的发展。随着教育教学的改革,科学教育的地位变得越来越重要,在要求教师具有新的教育理念与教育方法的同时,也促进了幼儿的认知能力与思维水平的提高。教师要针对自制玩教具本身存在的特点,对其在幼儿园教学上的应用进行了简要分析。     

农村幼儿园自制玩教具及效用的现状调查

为了使农村幼儿园能更好地开展玩教具制作活动,促进幼儿身心全面和谐发展,运用问卷调查法、访谈法和文献法对农村幼儿园自制玩教具的现状进行研究。结果显示：农村幼儿园自制玩教具占班级全部玩教具的比重严重不足、种类单一、质量低、更新和补充不及时;农村幼儿园自制玩教具活动中存在人力物力浪费的现象;自制玩教具的制作主体主要是教师,家长和幼儿参与较少;农村幼儿园自制玩教具使用的材料主要是幼儿园出资购买的,较少使用农村的本土自然资源。农村幼儿园自制玩教具活动比较普遍,但由于受多种因素的影响自制玩教具的效用并不是很高。对以上存在的问题进行原因分析,并在此基础上提出相应的对策。     

幼儿园教学中采用自制玩教具的价值思索

自制玩教具是幼儿园教学活动中的重要组成部分,符合幼儿的身心发展特点,有助于引导幼儿在自制玩教具的过程中实现自我学习、自我探究和自我完善,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。本文从分析幼儿园自制玩教具的原则入手,对幼儿园教学中采用自制玩教具的价值实现路径进行研究探讨。     

浅谈藏区幼儿园自制玩教具

苏赫姆林斯基曾说过:"儿童的智慧在他的手指尖上"。不难看出,孩子就是一群有着创意无限的游戏玩家、执着的玩家、天生的玩家、职业的玩家。故"要关注孩子的成长,必须关注孩子的游戏;要关注儿童的游戏,必须重视儿童使用的玩教具"。     

幼儿园自制玩教具之浅见

幼儿园自制玩教具在幼儿主动学习意识的培养和发展上发挥着重要作用,它不仅是幼儿玩耍的工具,还有着很重要的科学教育价值。通过将把玩具和教具功能合二为一,自制玩教具可以实现幼儿在玩中学、学中玩。因此对自制玩教具进行研究实质上是在探究幼儿教育的全新途径,如何在幼儿教育中更好地将游戏与学习有机统一起来,这是目前幼儿教育研究的重点内容。     

农村幼儿英语教师自制玩教具培养探索

根据调查,目前农村幼儿英语教学方法太单一,很枯燥,教学效果不理想.幼儿园需要寻求积极有效的方法和对策.其中,提倡和重视幼儿教师自制玩教具是解决设施设备困难和有效地改进教学效果的有力措施之一.根据调查结果分析了农村幼儿英语教师自制玩教具存在的问题并提出了培养农村幼儿英语教师自制玩教具的策略:“校园”联系,高校教师培训,“家园”联系,多方参与,“园园”展览和比赛;有效管理,形成氛围等.     

幼儿园自制玩教具的意义

幼儿园的自制玩教具应该从强调制作转变为强调发现。对教具的理解,要从"工具"转变为"手段";对教具的选用,要从单一"学具"玩具"涉及到全部"教育资源":对教具的寻找,要从只是注重"显在教具"到同时注重"潜在教具"。     

幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准

因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义以及评价等问题。本文结合即将于2007年11月举办的全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，讨论和介绍幼儿园自制玩教具的意义、自制玩教具展评活动的指导思想和优秀自制玩教具的评价标准。     

幼儿园自制玩教具的实践探究

自制玩教具是幼儿园贯彻落实《纲要》精神的一项重要工作,幼儿园对教具自制工作给予了高度重视及有效落实,并取得了一定的成效,探索出实现园本特色发展的有效途径,现实意义明显。     

农村幼儿园玩教具的有效应用

幼儿园的教育条件以及教育水平,随着国家教育政策的不断落实有了不断提高。在幼儿教育中,教师可以通过引导幼儿玩教具,让幼儿在活动中,不仅能获得更大的愉悦感和满足感,同时又可以让幼儿身心得到发展。     

幼儿园玩教具创作与应用

幼儿园是孩子与外界接触开始接受正规教育的第一步,因此在幼儿园的玩教具方面,创作和应用要以孩子的健康安全、智力开发等为主。在创作玩教具的时候一般采用生活材料,玩教具的创作过程能够开发孩子各方面的能力,通过对幼儿园玩教具的概述,以及玩教具的创作和应用来突出主题,希望能够帮助孩子在幼儿园成长。     

浅谈自制玩教具在幼儿园教育活动中的应用

现如今利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩教具是国际上正在流行的一种全新的玩具观。自制玩教具是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力,让幼儿在充分的活动中得以满足,获得知识,提高技能。自制玩教具的设计要能充分发挥教育优势,要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计,有效利用其教育因素开展教育活动,以促进幼儿的发展。     

浅谈自制玩教具在幼儿园教育活动中的应用

现如今利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩教具是国际上正在流行的一种全新的玩具观。自制玩教具是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力,让幼儿在充分的活动中得以满足,获得知识,提高技能。自制玩教具的设计要能充分发挥教育优势,要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计,有效利用其教育因素开展教育活动,以促进幼儿的发展。     

浅谈幼儿园自制瓶盖玩教具的制作与应用

自制玩教具在幼儿园教学活动领域中的作用越来越重要,应根据五大领域和幼儿的心理特点来创作瓶盖玩具系列,从瓶盖收集、分类摆放中针对问题,突破创新,让孩子们积极动脑,思维能力得到提高.     

幼儿园教学中采用自制玩教具的价值思索

幼儿是祖国的未来和希望,对幼儿的教育和天赋的挖掘对国家的发展有至关重要的作用。因此,如何在幼儿阶段的教学过程中挖掘幼儿的天赋并促进幼儿的全面发展对幼儿的成长有深远的意义。自制玩教具是幼儿教育中极为重要的组成部分,其有助于促进幼儿的自我探究和自我完善,其非常适合幼儿阶段的学习也非常符合幼儿的心理特点。基于此,文章主要阐述幼儿园教学中采用自制玩教具的价值思考。首先阐述自制玩教具的原则,其次阐述自制玩教具的作用,最后解析自制玩教具的价值和作用策略,从而为幼儿的教育工作提供理论依据。     

幼儿园玩教具制作的现状研究

幼儿园玩教具的自制活动有着特殊功能与价值。通过对幼儿园玩教具的制作现状调查可见,玩教具制作未能发挥必要的教育功能,存在着忽视幼儿创作、制作材料缺乏科学性、自制品玩法单一等问题。文章对此进行探讨,提出要重视幼儿先期经验的积累,增强自制玩教具的可操作性等改进策略。     

农村幼儿自制玩教具活动的开展与注意事项

自制玩教具能使幼儿在充分的活动中身心各方面得到满足,从而获得知识和技能的提高。农村幼儿可以自制玩教具进行游戏,自制玩教具的设计要充分发挥教育优势,还要根据幼儿发展的需要和教育需求加以巧妙设计,有效利用农村环境资源开展教育活动,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的动手动脑能力。