影视作品对当代中学生语文学习影响的思考

影视作品是当今社会人们生活不可或缺的精神资源,给学校教育带来的冲击日渐显著,对中学生语文学习的影响更是深远。本文主要谈该影响形成的原因,对学生语文学习的促进与消极作用,并提出如何利用影视作品的方法,以改变语文教学的尴尬局面,消除影视作品的负面影响,帮助学生处理好语文学习和欣赏影视作品的关系,实现学习语言、传承文化的目的。     

浅谈农村初中语文课程资源的开发与利用

农村初中学生因地域、文化等原因,大多数教师把教材视为唯一的课程资源,严重扼杀了农村中学生的想象力和创造力,导致学生学习兴趣下降,阻碍了农村中学生语文素质的发展。因此,教师应充分开发和利用语文课程资源,摒弃教材专制,努力寻找教材内容与学生生活的联系,培养课内外积累语言的习惯,努力营造良好的学习氛围,从而全面提高学生的语文素养。     

如何将流行音乐与古典诗词教学相结合

一、当今流行音乐与语文诗词教学结合的现状这是一个文化多元和流行元素泛滥的时代,各种文化相互交织。“流行文化和流行文化的传播已成为学校教育的主要背景之一,并日益成为学校教育所无法忽略的重要资源。”这体现了流行文化对如今学校教育的影响。中学生作为流行文化的主要接受人群,流行元素对其的影响是巨大的。     

论激发南疆地区中学生语文学习动机的策略

语文课程就是教学祖国语言的课程,就祖国语言形式的教学而言是掌握中华民族乃至人类思维和交际、生存和发展的工具;就祖国语言内容的教学而言是传承中华民族乃至人类的优秀文化。南疆位于新疆南部,因为受地域、经济等影响,南疆地区的教育相对落后,语文教学亦是如此。教师可以通过提高学生语文学习的内在动机、提供语文学习的外部诱因及帮助克服学生语文学习中的习得性无助等策略激发中学生语文学习的动机,从而提高南疆地区语文教学质量及学生的语文素养。     

新课程理念下初中语文的审美教育研究

语文是语言、文化和文学的简称,是初中基础教学科目之一,是对中学生开展文学审美教育、语言教育和文化教学的重要学科。很多教师在语文教学中,由于对审美教育不了解、不重视,无法有效地提高语文科目审美教育的作用。如何采取有效的方法、策略,提高中学语文审美教育质量,已经成为当下中学语文教育重点研究和实践的课题。     

语文教育与当前文化变革

中小学语文教育，语言教育是基础，文学教育建立在语言教育这个基础之上。学校语言教育社会语言环境制约，脱离外部环境的语言教育成效较小。外部除了语言环境，还有文化环境，语言环境是文化环境的一部分，因此，需要从文化环境看语言环境，从文化环境、语言环境看语文教育。当前，是文化环境大变动的时代，文学艺术大变革的时代，也应该是语文教育大变革的时代。 社会大变革、文化大变革、文学大变革，语言也在发生着明显的变化。幼儿、小学生、中学生怎样学习语言 ?他们接受语文教育并不是只在课堂之内，除了课堂内的有意识有计划的语文…     

浅析语文课外学习资源的开发与利用

语文课外学习资源是语文课程的重要组成部分,是语文课程个性化教学的有益补充。开发与利用语文课外学习资源,有助于促进语文教学和语文学习方式的变革,提升学生的语文核心素养;有利于形成独具特色的语文教育模式,形成具有浓郁地域特色的语文校本课程;有助于挖掘乡土文化资源的潜在价值,进一步提升语文课程的丰富性。在语文课外学习资源的开发与利用中,教师要合理利用自然资源优势,拓展语文课程学习空间;有效利用经济产业资源,提高语文课程学习实效;充分利用社会文化资源,丰富语文课程学习内容;充分发挥组织领导作用,创设良好的语文课程开发环境;注重激发教师的参与热情,实现语文课程开发的多元整合;合理选择课程开发方向,尝试创建语文课程特色学校;综合运用多种实施方式,提高语文课程开发的可操作性,从而充分发挥语文课外学习资源的作用与价值。     

语文教学应有效利用教材资源

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文教师应当高度重视课程资源的开发与利用。”“语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源,例姐：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊……”这里,教科书被放在了首位。教科书编选的课文是语言材料的集中体现和文化积淀,也是语文课堂教学最重要的言语材料,是学生课堂语文学习最重要的语言资源。深入地研究、充分地利用教材,是提高学生语言能力和语文素养的最值得研究的课题。     

在语文教学中实施创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在语文教学中,通过对中学生施以教育和影响,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上就要从单纯的语言教学转向既学习语言,又学习文化和科技知识;在教学方法上,     

教育新政背景下农村中学课程资源的开发和利用

长久以来,农村中学生忽略生活中的语文现象,不注重在生活中运用语文．而教师也常是就书教书一他们都把语文从生活中剥离开来。教育新政的实施敦促教师提高学生的学习效率．而农村中学课程资源的开发、利用将会指导老师引领学生在生活中学习,在生活中领悟,最终让学生成为“可发展的学习者”。     

农村学校语文课程资源的开发和利用

作为母语的语文,有着无与伦比的语言环境和丰厚的语言、文化资源,使得语文的“学习资源和实践机会无处不在,无时不有”,我们更应高度重视课程资源的开发与利用,“给学生创造语文实践的环境,开展多种形式的语文活动”。     

充分利用生活中的语文学习资源

本文试从网络资源、传媒资源、广告资源等方面作阐述,以揭示"语文的外延与生活的外延相等"的内涵.新课程语文教学要求我们进行语文实践活动,通过利用多种学习资源来培养学生对语言文化的理解感知能力.语文教学中把握这些生活资源对学生的语文综合素质的提高大有益处.     

浅探中学生厌学语文情绪的形成及改良对策

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文课是让学生充分学习语文知识、提升语言文化素养的最重要最系统最直接的环节。中学生应把握机会努力学好文化知识,上好语文课。可客观现实却不容乐观,中学教育阶段,学生厌学语文现象普遍存在。本文从厌学语文的含义、厌学语文的表现、厌学语文情绪形成的原因和应对策略四方面分析,进一步推进中     

教育新政背景下农村中学课程资源的开发和利用

长久以来,农村中学生忽略生活中的语文现象,不注重在生活中运用语文,而教师也常是就书教书他们都把语文从生活中剥离开来.教育新政的实施敦促教师提高学生的学习效率,而农村中学课程资源的开发、利用将会指导老师引领学生在生活中学习,在生活中领悟,最终让学生成为"可发展的学习者".     

如何攻克文言文教学难关

古典文学一直是中华民族文化的瑰宝,对于研究中国文化、学习传统礼仪、提升语文素养、个人修身养性等方面都有促进作用。文言文流传至今,经过岁月的洗礼,留下了众多的国学精粹。文言文一直是初高中语文学习中的重点和难点,也是当代中学生较为头痛的一部分。提高语文成绩的总目标已经逐渐演变为提高文言文成绩,其难度和重要性由此可见一斑。如何攻克文言文教学难关在中学语文教育中讨论已久,虽然各式各样的方法都有所成效,但是文言文的教学平均水平提高缓慢。本文从语言学习的根源出发,对攻克文言文教学难关提出了自己的几点看法。     

乡土文化在小学语文教学中的应用分析

文化与教育的关系十分密切,对小学生来说,生活中所接触到的文化是学习和成长的根基。在我国的小学教育中,语文教学主要是培养小学生的语言能力、阅读能力,提高学生的沟通能力与理解能力以及其他的学习能力。在小学阶段,学生所处地区的乡土文化是学生开展学习的一项十分重要的文化资源,对学生的文化学习以及全面发展具有十分重要的作用。乡土文化资源与学校教育的有效融合,成为现代教师和社会都十分重视的问题,文章将对乡土文化在小学语文教学中的应用进行阐述,以供同人参考和探究。     

浅谈语文课程资源的开发与利用

在教育部门大力倡导新课改,大力开发传统文化的今天,语文教育可以说注入了一笔活力。语文课程资源的开发与利用落在了语文教师的肩上,语文教师要创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,各方面提高他们的语文能力,语文课程资源的开发与利用,是语文教育生命力的具体表现。笔者认为,应从自然资源、社会资源、家庭资源、学校资源的开发与利用等几个方面入手。     

阴铿诗词对中学生诗词学习兴趣的引导作用研究

在中学生的诗词学习中,学习兴趣对于其学习质量与主动性有着直接影响。但由于中学生学习的很多诗词语言艰涩,难以理解,导致学生阅读困难,很多中学生逐渐丧失了对诗词的学习兴趣。这不仅影响中学生的语文学习成绩,而且对于我国优秀诗词文化的传承也非常不利。阴铿诗词以朴实易懂著称,对提高中学生诗词学习兴趣有着重要的引导作用。     

循学明理,让培智语文课堂充满“正能量”

<正>"文以载道,以道育人",语文课程不仅要引导学生初步掌握语文学习的基本方法,养成良好的学习习惯;更应该通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,促进其和谐发展。培智语文虽然针对智障学生的学习能力和学习需要,在内容选编上更偏重生活技能传授,弱化语言表达、理解能力培养,但仍凸显鲜明的教育性。因此,培智语文教师既要利用文本资源对学生进行语言能力、生活实     

五年制高职语文教学模式探讨

高科技的发展,信息时代的深入,给传统的五年制高职语文教学模式增添了压力,教育的改革与创新促进了五年制高职语文教学模式的探索。利用积极的流行文化对学生的影响,开启其内心世界,重新激发他们的语文学习热情．最大限度地提高语文综合运用能力,将给五年制高职语文教育带来全新的气象和崭新的面貌。