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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
伴随素质教育的不断深入,在初中数学教学中,教师愈发注重开展素质教育,积极培养学生思维能力,这对于学生的素质养成有着十分深远的意义。对初中数学教师而言,在课堂教学中,应充分发挥学生主体地位,充分给予学生自主探究空间,引导学生进行自主探究与学习,以激发学生学习兴趣,提高学生数学学习效率,以落实培养学生数学思维能力,为初中生日后的数学学习奠定扎实基础。 相似文献
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随着时代的发展和新课程教育体系的不断改革,教学需求和教学方法也有了新的标准.为了提升学生在数学学习过程中的积极性,教师应在课堂上运用适当的教学方法和策略,调动学生学习的参与度和积极性,强化师生之间的课堂互动,增强学生学习的兴趣和自信心,培养学生的思维逻辑能力和探究能力,提升初中数学教学的效率. 相似文献
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李火雄 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
数学教育注重的是思维发展和能力并重,即学生能够运用自己所学的数学知识解决实际问题,教学中我们要把掌握知识和技能作为重点来发展学生的思维品质,从而体现新课改的基本要求。数学能力在数学基础知识上有更高层次的地位,具有可操作性,是解题的具体手段。所以,我们要通过培养学生数学解题的能力,逐步培养数学思想,只有领悟了数学思想和方法,书本上的知识才能够变成自己的能力,数学思想形成了,学生的数学能力就自然显现出来了。 相似文献
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在初中数学教学中培养学生的思维能力,教师可采取“数形结合,活跃学生思维”“动手操作,激活学生思维”“一题多解,扩宽学生思维”“启发教学,培养思维品质”等策略,促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
我国实施素质教育已有多年,初中阶段的数学教学不单单需要学习简单的知识。根据新课程标准的要求,教师在教学中应着重培养学生的数学思想,通过培养学生良好的数学思维促进学生全面发展。就当前初中数学教学的现状来看,很多教师并不重视培养学生的思维能力,这主要与教师没有意识到培养学生数学思维的重要性有一定的关系。很显然,传统的教学模式已经无法满足当前教育发展的需要以及学生发展的需要,因此,教师必须转变教育理念,重视培养学生良好的思维。 相似文献
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顾峰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0103-0103
数学思维是人们对数学问题进行归纳与总结的思 维,初中学生能否学好数学取决于数学思维能力的高低。老师 除了讲授数学基础知识以外,还要让学生养成数学思维,从而 确保学生在学好数学的同时,获取智力与数学思维能力的共同 发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在新课标改革的背景下,数学学科在初中教学中的重要位置越来越明显。若想提高学生的数学素质,首先要提高学生的思维能力。因此,在教学过程当中,教师应该更加注重对学生思维能力的培养。阐述了初中数学教学过程中出现的问题,并为培养学生的数学思维能力提出了若干策略。 相似文献
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刘中磊 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
“少年强则国强,少年进步则国进步。”国家的未来和希望直接取决于青少年的教育质量。初中阶段是人的心理和生理发展的黄金阶段,从这个时期开始培养良好的习惯和创新思维能力效果最佳,初中阶段的数学教学质量对学生的未来发展有着极为重要的作用。因此,要从初中阶段开始不断推进教育体制改革,重视培养学生的创新思维能力,促进其未来更好的发展。 相似文献
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思维能力在数学教学中起着决定性的作用。要让学生学会数学和学好数学,必须加强思维能力的培养和训练,在分析归纳总结中不断深化逻辑思维、抽象思维、逆向思维等,从而运用良好的思维能力解决数学问题。 相似文献
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施伟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0094-0094
随着新课程改革的不断深入,传统数学教学模式已无法满足学生成长的需求,为此,教师必须围绕培养学生思维能力的目标创新教学方法。本文简单分析了初中数学教学中培养学生思维能力存在的问题,结合实际教学工作经验,提出了学生思维能力培养的有效策略。 相似文献
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黄晓莉 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0099-0099
当下,社会对综合型人才的需求也变得快速增加。 要想培养综合型人才就需要对思维能力进行培养,在初中数学 教学中培养学生数学思维能力尤为重要。数学思维能力的开 发是初中数学教学中重要的教学目标,培养学生数学思维能力 可以帮助学生提高数学能力,为今后的学习奠定基础。本文通 过对数学思维能力相关概念进行分析,提出在初中数学教学中 培养学生数学思维能力的方法以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着素质教育不断深入,初中数学教学已被提出全新的要求,学生数学思维能力培养已成为教师的首要任务之一,是培养学生综合素养的关键所在。因此,从不同角度入手客观阐述了初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力。 相似文献