共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
中国有句古语“三岁看老”,说明了幼儿的良好行为习惯应及早抓起。有句古语“冰冻三尺非一日之寒”。的确一个人好的行为习惯不可能一下就形成。要培养一个人良好行为习惯必须从小开始。因为幼儿自制能力差,模仿能力强。正确的教育可以使其养成良好的行为习惯,不良的行为习惯也容易使其受到影响,若不及时培养,可能会影响他的一生。怎样才能使幼儿养成良好的行为习惯呢? 相似文献
4.
5.
《幼儿园工作规程》指出:"幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。"如何在幼儿教育中渗透德育,为孩子的长远发展打下良好的基础,是我们每一个幼儿教师都要思考和探讨的问题。这也涉及发现幼儿情感和幼儿的品德教育问题。那么,怎样才能将德育渗透到幼儿园的一日活动及其各个环节中去呢?一、在儿童的行为习惯养成中加强德育大家都知道,帮助幼儿养成良好的习惯是我们的责任,也是 相似文献
6.
7.
幼儿期是孩子行为习惯养成的关键时期,对幼儿来说品德教育更多的是行为习惯的养成教育。培养良好的品德与行为习惯绝非一暴十寒所能奏效的,我们要持之以恒,不失时机地把行为习惯的养成教育渗透在幼儿的一日生活中。帮助幼儿领会社会的道德要求与期望,引导幼儿知晓道理,指导他们付诸行动,反复练习,从而形成良好的道德行为与习惯。 相似文献
8.
9.
10.
品德教育只有从孩子还在幼年时开始陶冶,才有希望在孩子心灵中播下良好品德的种子。本文研究认为:教师在日常的各项活动中,应运用恰当的方法,利用各种教育契机,让幼儿学会谦让、同情、爱周围的人;让幼儿学会分辨是非、对错,在潜移默化中形成了良好的品德。只要老师有心,便可不失时机地将品德教育渗透到幼儿一日各项活动之中,使幼儿养成良好的行为习惯,达到品德教育之目的。 相似文献
11.
12.
时下 ,幼儿品德教育正逐渐被人们重视。十多年幼教实践告诉我 ,品德教育不仅能提高幼儿的道德认识 ,使之养成良好的道德行为习惯 ,而且是一切活动正常进行的保证。抓好幼儿期品德教育 ,能为幼儿今后的成长打好坚实的基础。由于幼儿来自不同的家庭 ,受不同环境的影响 ,行为习惯各不相同 ,而幼儿期是可塑性较强的时期 ,良好的行为习惯的培养需要教师不断地强化 ,不良的品质需要教师因人施教地纠正和引导 ,加之幼儿年龄上的差异 ,使用的教育方法就不能千篇一律了。在小班进行品德教育时 ,由于幼儿还处在具体形象思维阶段 ,他们对事物的理解力差… 相似文献
13.
培养幼儿良好的行为习惯是幼儿品德教育的重点。良好的行为习惯使人终身受益。最近,我们对泉州市区部分幼儿园进行了一次“幼儿习惯养成情况及原因”的调查。调查结果说明,幼儿良好行为习惯的形成有一定的规律:一为趋早性。人的良好行为习惯萌发于幼儿期,从小开始培养,易形成好习惯。二为渐进性。幼儿良好行为习惯的形成有一个过程,是循序渐进的,内容由少到多,要求由低到高,逐步积累,逐渐定型。三为反复性。幼儿良好行为习惯在形成过程中常出现反复,他们的行为起伏变化,表现不稳定。 相似文献
14.
俗话说:"三岁看大,七岁看老。"幼儿期是养成良好行为习惯的重要阶段,由于幼儿来自不同的家庭,受不同环境的影响,其性格、行为习惯各不相同,而幼儿期又是可塑性较强的时期,所以实施德育教育,培养幼儿良好的行为习惯,需要教师在平时琐碎而细小的工作中不断去引导、培养、强化。 相似文献
15.
国家教委颁布的《幼儿园工作规程》规定:“幼儿园的品德教育应以博感教育和培养良好的行为习惯为主。”明确了幼儿品德教育的具体内容和方向。幼儿来到幼儿园接受教育,是幼儿进入社会的第一步,如何帮助幼儿走好这第一步十分重要。笔者认为应从以下三方面入手:让幼儿知道什么是对,什么是错。在对幼儿良好行为习惯的培养方面,要采用多种教育形式和教育方法,才能取得比较好的效果。讲故事是幼儿园最常用的教育形式。通过给小朋友讲故事、让小朋友看图学讲故事等方式,让幼儿知道什么是应该做的,什么是不应该做的和应该怎样做,使幼儿初… 相似文献
16.
正如陶行知先生所说:“教育,就是养成良好的习惯。”在幼儿成长的基础阶段,引导幼儿养成良好行为习惯是极为重要的。但是,习惯是养成教育,是需要渗透在幼儿生活和学习每一个角落之中的,而幼儿园教育只是幼儿生活的一部分,要想真正地实现习惯养成,还需要教师做好家园共育,在与幼儿家长的共同努力下促进幼儿良好习惯的养成。但是,在当前特殊的环境背景下,该如何做好家园共育,如何渗透与引导幼儿良好行为习惯的养成是当前幼儿教师共同面临的问题。文章从特殊环境下幼儿居家良好行为习惯养成研究出发,结合新的教学方法与工具对论点进行了探讨,以期抛砖引玉。 相似文献
17.
良好行为习惯的培养就是对人塑造的过程,这不仅能够影响一个人的一生,更能让人终生受益。在新时代幼儿园养成教育的进行过程中,培养幼儿养成良好的行为习惯,这对幼儿个人的发展、提升自主能力有着重要意义。本文从学前教育中幼儿良好行为习惯养成的重要意义出发,对培养幼儿养成良好行为习惯的方法展开讨论,希望对广大幼儿教师的幼儿行为习惯培养工作提供帮助。 相似文献
18.
杨莹 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0192-0192
对于个人来说,快速提升生活学习能力的关键时期便是幼儿阶段,在此期间,习惯、品德、行为等已经初具模型。教师在对幼儿进行教育的过程中,应将品德教育放在首位,依托养成良好行为习惯、优化教学环境、开展品德教育活动、有效设计游戏教学等方法,加强其渗透程度。本文就是在论述幼儿教育中品德教育重要性的基础上,制定了具体的实施策略,以期能够提升幼儿的思想道德意识,形成正确的三观,从而在未来的人生道路中更加顺利地前进。 相似文献
19.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,对未成年人的思想道德建设要“从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为”。也就是说,对未成年人的思想道德建设,要重在良好道德品质和行为习惯的养成。幼儿阶段是人生的起始阶段,“三岁看大,七岁看老”说明对幼儿的教育而言,养成教育尤其重要。基于这样的认识,本期“特别策划”栏目组织了一组稿件,试图从理论到实践对幼儿的“养成教育”作一个较全面而深入的梳理,供读者参考。 相似文献
20.
在人的一生中,幼儿阶段的教育尤为重要。随着我国学前教育领域不断发展,品德教育在幼儿园的教学体系中占据着越来越重要的位置,逐步成了幼儿园教学的重要组成部分。品德教育,除了能够有效提升幼儿的品德素质之外,还能够帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯,从而促进其未来的发展。本文就幼儿园教学中如何培养幼儿品德做了相关阐述与分析。 相似文献