核心素养理念下小学篮球课程教学探析

在小学体育教学中,篮球运动项目能够极大地提升小学生的综合素质,改善体育学科的教学质量。尤其在素质教育持续深化的背景下,小学体育教学对于培养学生核心素养的重视程度不断提升,更加需要体育教师制定科学有效的教学策略,以增强学生的核心素养。本文在此基于教师视角与核心素养理念,对如何高效开展小学篮球课程教学进行探究。     

基于体育核心素养培养的小学体育教学研讨 ——以三年级"立定跳远"为例

核心素养背景下的体育教学中,教师应从培养学生健康意识、锻炼学生体育技能和增强学生身体素质等方面出发设计和规划体育教学方案,使学生能够在参与体育学习和训练的过程中拥有强健的体魄和良好的身心素养.本文以三年级"立定跳远"教学为例,探索小学体育中培养学生核心素养的具体教学策略.     

核心素养视域下体育课程有效教学的实践反思

随着新课改的深入,“核心素养”已经席卷了整个教育界,并逐渐成了国内外专家的关注的热点,也是我国课程和教学改革的风向标。有关教育部门、学校都在大力推进素质教育,积极促进中小学生德、智、体、美、劳全面发展。体育作为一门促进学生运动、锻炼学生身体素质的运动项目,从小学、中学到大学,历来是学生的必修课。但在当前的核心素养趋势和趋势下,体育教育教学策略显得无力和落后也是不争的事实,为了推进素质教育,促进学生的全面发展,社会和学校加强对体育的重视,进行体育教学方法的改革势在必行。以学生核心素养为切入点,结合核心素养与体育教育的特点,提出了核心素养视域下基础教育体育课程有效教学的实践方向和发展策略。     

基于小学美术核心素养养成的作业设计浅析

随着新课标的落实和新课改的实施,素质教育和核心素养发展成为新时代教育工作者开展教学活动的主要目标和追求,部分在传统应试教育模式下不受重视的边缘性学科,如美术、音乐、体育等都受到了更多关注与重视。小学美术学科作为美育教育的重要载体,针对小学美术学科的课程教学改革迫在眉睫,为推动小学美术课程教学质量提升与学生核心素养养成,小学美术教师有必要也有义务将针对学生核心素养的培养从课堂教学环节延伸到作业设计环节,以帮助学生形成良好的审美素养与人文素养。对此,本文就围绕着基于小学美术核心素养养成的作业设计展开探讨,先是对小学美术核心素养的定义与重要性进行了简要的阐述,再是从不同视角入手探讨小学美术作业设计的具体策略,助推学生艺术审美意识与美术核心素养的养成与发展。     

发展学生核心素养在小学数学中的渗透路径探析

在新课程改革背景下开展小学数学教学工作,教师应当有效培养学生的核心素养,通过合理的点拨与引导,提高学生的数学学习兴趣,有助于学生养成良好的数学学习习惯。在教学过程中,教师应当增加实践教学环节,提高学生的思维认知水平,帮助学生夯实基础知识。文章简要分析发展学生核心素养在小学数学教学中的渗透路径,并提出具体的教学策略。     

核心素养取向下的小学数学深度教学策略探究

随着新课标课程改革的推进与素质教育的深化,小学教学中的核心素养培养已越来越受人们重视。但是当下有许多教师在小学数学教学中忽略了学生核心素养的培养,在影响小学教育教学效果、违背新课改的同时,还有可能会造成学生综合素质素养低下。所以现今小学教学要将学生核心素养的培养放在首位,探究核心素养取向下的小学数学深度教学策略,科学并合理地实施小学数学教学策略,以实现学生核心素养的提升。     

生活化理念下的小学体育课堂教学

生活化教学,是指将教学活动植入到现实生活背 景中,激发学生作为生活主体,主动参与学习活动,获得更多的 知识体验。体育,是小学阶段重点课程之一,关乎着学生综合 素质的养成。因而,为了实现对学生体育学科素养的锻炼,应 将生活化教学方法导入到体育课程中。本文将详细阐述小学 体育生活化教学策略,旨在进一步提高小学体育课堂教学 质量。     

核心素养下的小学数学课堂有效教学策略分析

在核心素养指导下,小学数学教师不仅需要传授学生数学基础知识,还需要培养学生数学核心素养。小学阶段是核心素养形成的关键时期,因此教师需要提高课堂教学有效性,加深学生对数学知识的理解与记忆,促进学生形成良好的数学核心素养,但是在核心素养下,小学数学课堂教学仍然存在许多问题,进而影响核心素养培养效果。本文将系统分析核心素养下小学数学课堂教学存在的问题,并提出具体的有效教学策略以供参考。     

基于核心素养的小学语文综合性学习教学策略的研究

语文课程是我国基础教育阶段必修的主课程之一,小学语文课程的设置为小学生在学习成长的过程中打下坚实的语言文化基础,在新一轮课程改革的推动下,教育部强调各学科课程教学要培育学生相关学科核心素养的养成,使适应新时代的变化。因此,基于学科核心素养背景下,在小学语文课程教学中采用综合性学习教学策略,在实际课堂教学活动中采用多种教学资源和方法,以此来促进学生综合性学习能力的发展与提升。     

核心素养视角下体育教学的开展探索

核心素养教育理念已经在教学中逐步渗透,体育教学也需要注重核心素养的培养,体育教师要使学生在运动锻炼和体育知识学习过程中形成良好的体育核心素养。文章以体育学科核心素养为出发点,从游戏引入、篮球运动、多元化体育运动等三个方面阐述核心素养视角下的体育教学策略。     

小学体育教学中学生核心素养的培养策略探讨

小学阶段的体育教学是直接关乎小学生身体健康发展,培养小学生健康人格的基础和关键课程。因为小学生处于生长发育的关键时期,良好、规范的体育锻炼不仅能够增强学生的体质,并且在一定程度上能够促进学生养成良好的体育运动习惯,促进学生的全面发展。因此,在小学阶段的体育教学过程中培养学生的核心素养,提升小学生的体育核心能力,是当前小学生核心素养能力培养的必然要求,也是小学生素质教育的必然要求。     

以核心素养为导向的小学语文学科教育教学策略研究

为了提升学生的核心素养,许多小学语文教师转变教学理念和思路,着眼于语文教学的全过程,找准核心素养的渗透点和突破口,培养学生自主学习的行为习惯,提升学生对语文知识的理解能力。其中学生认知规律的分析及研究最为关键,这一点也是提升学生核心素养的重点,教师应该将基础语文知识学习与综合素养培养相结合,拓宽学生视野,开发学生智力,在引导学生学习语文知识的同时使其养成良好的行为习惯,树立鉴赏意识。结合新课改背景下小学语文学科教学的新标准,深入剖析学科教学策略改革的规律,以期为推进小学语文教学活动的顺利开展提供借鉴,让学生在知识的海洋中自由翱翔,进而提升个人的核心素养水平。     

巧设游戏 创新教学——“双减”背景下小学体育课堂游戏教学策略分析

体育课程是提高学生身体素质,促进学生全面发展的重要课程,“双减”背景下表现得更为突出。体育核心素养不仅要学生掌握一定的体育技能,还要学生在运动中形成正确的体育观念和体育精神,促进学生身心健康全面发展^[1]。教学中,教师应采用游戏教学策略,点燃学生的学习兴趣,带领学生在轻松、自由的氛围中获得乐趣,实现身体素质的提高。本文主要探究“双减”背景下小学体育课程游戏教学策略,促进学生在趣味性游戏中感受运动的快乐。     

基于数学核心素养的小学数学教学改革

随着新课改革的不断进行,"核心素养"一词变得越来越重要,无论是什么学科的教学,都要注重培养学生的核心素养。特别是小学数学,老师要想办法采取措施培养学生的核心素养,提高学生的积极性,在这个基础上提高小学数学课堂的教学质量。但是学生数学的核心素养的养成不是马上就可以完成事情,所以小学数学老师应不断改革完善自己的课堂教学,从而帮助学生养成核心素养。本文针对数学核心素养下的小学数学教学改革措施做出了几点分析。     

基于核心素养的小学语文写作生活化教学

随着新课程改革的不断深入,核心素养已成为小学语文教学中的重要组成部分。在核心素养教育背景下,小学语文教师在开展教学时要顺应时代的发展,将生活化教学应用于其中,从而树立学生正确的价值观、人生观,培养学生拥有正确的行为习惯,使学生在生活化教学中语文能力能够得到全面发展。鉴于此,本文阐述核心素养下小学语文写作生活化教学的具体表现,探讨核心素养下小学语文写作生活化教学策略,为广大小学语文教师提供教学参考。     

核心素养下提高小学生体育运动技能的有效策略探究

教育体制改革深化与新课程标准深入推行背景下,小学体育教学中要注重对学生核心素养的培养,小学体育教学不但能够丰富小学生对体育运动知识的积累,同时也能够形成浓厚的运动兴趣与体育锻炼意识以及体育精神,对学生身心全面健康发展、养成良好锻炼习惯以及终身体育意识有着极大的促进作用。为此,本篇文章将从教学目标、教学内容、教学设计、教学方法、教学评价等几个方面入手,提出几点核心素养下提高小学生体育运动技能的有效策略。     

核心素养视域下小学数学“图形与几何”教学策略探究

核心素养视域下,小学数学“图形与几何”教学举足轻重．文章对核心素养视域下小学数学“图形与几何”教学策略展开探究,首先分析了研究对象——小学数学核心素养、“图形与几何”的内涵及其内在联系,其次简介了人教版四年级下册小学数学教材,最后以该教材内容为例,提出了具体的教学策略,希望为提高小学数学“图形与几何”教学效率、促进学生核心素养提升提供助力．     

聚焦核心素养 打造高效课堂

随着新课程改革不断深入与发展,素质教育在我国推行的程度逐渐加深。基于此,小学语文教学中对于培养学生核心素养给予高度重视。小学语文教学培养学生核心素养,不仅满足当前新课程改革下的教学目标,同时还可以实现学生全面素质发展。因此,本文对核心素养进行分析,同时提出小学语文教学中培养学生核心素养教学策略,以此提高小学语文教学质量,打造高效小学语文教学课堂。     

优化小学足球教学 培养体育核心素养

在党和国家大力推行培养小学生体育核心素养的背景下,体育作为学校教学的重要组成部分,承担着培养学生体育核心素养的重要任务。足球作为学生感兴趣、普及程度较高的体育项目,成为培养学生体育核心素养的重要途径,但长期以来,小学足球教学模式单一、育人价值不够凸显等问题也同样存在。本文通过分析小学足球教学中亟须解决的关键问题,提出了一些解决途径,希望为小学足球教学以及培养学生核心素养提供一些参考。     

小学语文核心素养的养成教学探讨

语文学习能力是学好其他学科的基础,语文核心素养自然也就成了学生全面发展的关键。小学是学生性格、人格养成的基础,在小学语文课堂中找寻方法培养小学语文核心素养比较关键。文章基于教学实际经验,先论述小学语文核心素养养成的限制因素,接着从两个角度探讨核心素养养成的语文教学方法。