回归生活视阈下的园本课程开发策略

<正>幼儿园教育质量关系列儿童快乐生活和健康发展[1],园本课程以其自身具有的独特性而成为衡量幼儿园教育质量的主要指标。教育回归生活是在科学世界转向生活世界哲学思想影响下建设学前课程的核心理念,因此从回归生活的视角研究园本课程对提高幼儿园教育质量具有的积极意义。一、回归生活开发园本课程的涵义生活指幼儿为生存、发展所进行的全部实践活动,它是幼     

儿童“被吃药”怎会是关爱

北京市通州新天地幼儿园的180个孩子在没有感冒的情况下,被园方统一安排吃了两天儿童感冒药优卡丹,其间,有孩子出现过敏症状。有家长发帖,质疑园方私自用药。对此园方解释称,感冒药为中国儿基会优卡丹儿童健康基金公益捐赠,考虑到春季天气变化大,因此给孩子服药以预防感冒。     

开放式教育中的家长参与

“家长参与”全称为“家长参与儿童学习活动”,是指家长被视为幼儿园教育与教学过程中有效积极的社会教育资源加以利用,使家长真正成为幼儿园教育和教学过程中的积极贡献者,加强幼儿的家庭教育,并在一定范围内有限度地参与幼儿园的教育过程与活动。我园在实施开放式教...     

教育精准扶贫：“一村一园”计划乐都十周年效果评估

"治贫先治愚"是脱贫攻坚战的长远之计。为了促进贫困地区儿童健康发展,探索阻断贫困代际传递的有效途径,2009年,中国发展研究基金会在青海省海东地委、行署的支持下,在乐都县开展了贫困地区儿童早期发展项目,包括山村幼儿园和营养包两个项目。其中山村幼儿园项目随着规模的不断扩大、质量的不断提升、当地政府的大力推广,2016年提升为"一村一园"计划。"一村一园"计划实施10年来,已建成了村一级学前教育服务体系,显著提升了贫困地区学前教育3年毛入园率。至2019年底,乐都区学前3年毛入园率已超过98%。10年间,乐都有8705名儿童从山村幼儿园毕业进入义务教育阶段,受益家庭超过5400户。山村幼儿园保障了全县近30%的贫困农村学生,总人均成本仅为县级公立园的1/6—1/8。至2019年底,"一村一园"计划已在我国11个中西部省份的33个县广泛实施,在园儿童超过80000人,累计受益人数超过210000人。"一村一园"计划的质量和效果也比较理想,受益儿童的发展水平、心理特质、智力与学习能力等方面普遍好于未上幼儿园的儿童和乡镇幼儿园儿童,有些方面接近县级公立园。无论从受益面、成本效益、教育效果、社会影响等方面看,"一村一园"计划是教育精准扶贫的优秀项目,体现了社会公正的基本公共服务价值取向。     

幼儿在园一日生活的价值与教育

幼儿在园的一日生活充满着丰富的教育契机,但当前幼儿园教育缺乏对儿童生活的深入理解,武断地将儿童完整的在园生活分割为学习与生活两部分,忽视了幼儿在园一日生活的整体性.为改变这种现状,幼儿园教师应转变自身有关幼儿园课程和幼儿生活的观念,提高自身对幼儿日常活动中教育契机的敏感性,使幼儿在不断重复的日常活动中也能获得良好发展.     

一路行走 一路改变

<正>我园是一所乡镇中心幼儿园。在2014年下半年,省幼儿园课程游戏化建设项目启动,我园成为第一批省课程游戏化实施的项目园,自此,我们在领导支持、专家引领、姐妹园合力支持下开启课程游戏化之旅。一、教师理念在改变1.通过读书活动指导教师的实践幼儿园有选择地购买幼儿园游戏、幼儿园课程等相关书籍,开展教师读书工程。如《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、《0-8岁儿童学习环境创设》《幼儿园领域教育精要—关键经验与活动     

创新区域教研制度 提高一日活动研究水平

在"以园为本教研制度建设"项目研究中,我们开展了"以机制建设为保障、以专题研究为手段、以提升教师实践智慧为核心"的区域教研活动,加强了一日活动的研究,不断提升了幼儿园教育品质。一、建立以促进研究为目的的教研机制幼儿园一日活动是园本课程实施的重要渠道。有效的一日活动是提高办园质量、促进幼儿健康发展的有力保障。近年我区聚焦于一     

幼儿园大地艺术活动的价值意蕴与实践路径

大地艺术活动具有回归自然、关注过程、释放天性的基本特质,对儿童五大领域能力发展具有独特的教育价值,有利于培养儿童多元审美体验与创造力、推动儿童科学探究与数学认知、促进儿童情绪发展与生活能力、发展儿童人际交往与社会适应、强化儿童倾听能力与口语表达,并为我国幼儿园园本课程提供符合自然主义教育理念的构建取向。为使幼儿园大地艺术活动从理念走向实际,建立安全保障机制以解决隐患、优化组织准备以完善教育体系成为必然要求。     

幼儿园生活活动中的绘本运用

<正>生活活动是儿童在园的基础性活动,生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动,包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等活动。生活活动的质量是儿童在园生活质量得到保障的根本依据。科学有序地安排和指导幼儿园生活活动,有利于幼儿养成良好的生活习惯,培养幼儿独立、自信的个性品质,对幼儿身心健康发展起着重要作用。因此,合理、科学地组织幼儿园生活活动必     

浅谈幼儿园一日生活中的安全教育

儿童的安全是确保一切活动良好开展的重要保障,只有保证儿童的生命安全,才能为其今后身心健康发展奠定基础。就儿童本身来看,年龄比较小,生活经验及自我保护有欠缺,在幼儿园游戏活动中容易发生安全事故。安全教育作为幼儿园的一项重要活动,可以在一定程度上避免幼儿园安全事故的发生,为幼儿身心健康发展提供保障。基于此,本文首先对安全教育在幼儿活动中的重要性进行分析,而后对幼儿园一日生活中的安全教育策略进行研究,为幼儿园的日常教育工作提供参考。     

幼儿园资源优化的探索与实践

<正>我园结合本园实际情况,坚持以《幼儿园教育指导纲要》与《3⁶岁儿童学习与发展指南》为引领,不断挖掘和优化社会教育资源,促进了幼儿园在有限的条件下实现新的跨越,提高了幼儿园教育的质量和成效。一、充分利用社区优质资源开展社会实践活动为了促进家园合作,畅通家园交流的渠道,我园采取灵活多样的家园合作方式。首先充分利用幼儿自身优势资源,我园有大片的种植区,由于幼儿园工作人员少,疏于打理,资源利用率低。植树节     

融合教育理念下听障儿童入园随班就读的现状和策略

<正>随着国家融合教育理念与社会经济的持续发展，听障儿童入园随班就读，实施融合教学成为当前教育发展的主流，并引起社会的广泛关注。听障儿童逐渐不再安置到传统隔离型的特殊教育学校，转而走进普通幼儿园，与普通孩子共同学习、生活，然而在听障儿童接受融合教育的过程中还存在诸多不适应的问题。我们教师将利用随班就读幼儿园的教育资源，以合作学习、合作小组等形式设计幼儿园集中活动、游戏活动、生活活动目标，     

劳动教育应立足于生活

<正>幼儿园强调保教结合,即保育和教育并重。生活活动是幼儿园活动的重要组成部分,生活活动在幼儿园一日活动当中的时间占比远长于其他阶段。浙江师范大学儿童发展与教育学院的王春燕教授把幼儿园一日生活的教育活动分为生活活动、游戏活动与教学活动。幼儿园生活活动主要指幼儿入园、进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠、离园等活动,是幼儿一日活动的重要组成部分。     

这里不是幼儿园--走进北京市大兴区第十一幼儿园

北京市大兴区第十一幼儿园于2015年开园,一园两址。我们秉持“我和你一起成长”的办园理念,实施生活实践课程,基于儿童视角,以项目活动为载体,支持教师与幼儿开展深度探究。同时,注重发挥家、园、社三方协同的教育作用,鼓励家长、社区人员积极参与课程建设及园所管理,助力教育质量提升。     

北京市为每所幼儿园配备一位责任督学

<正>据北京市教育委员会官方微博11月26日消息,按照北京市委市政府的要求,市教委组织开展全市幼儿园安全隐患大排查工作,并就进一步加强各级各类幼儿园管理做出工作部署,保障在园儿童安全、健康成长。北京市教委要求,各区要对区域内各级各类幼儿园开展安全大排查工作,对各级各类幼儿园在办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等方面的办园行为进     

“活教育”理论对农村幼儿园园本课程开发的启示

为探索中国化的幼儿教育,陈鹤琴提出了著名的活教育理论,其目的论、课程论、方法论具有丰富的内涵。学习活教育理论,对农村幼儿园园本课程开发具有重要现实意义,启示农村幼儿园园本课程目标的价值取向兼顾儿童发展与社会发展,园本课程内容生活化,园本课程实施的方法活动化。     

回归生活：学前教育对儿童友好城市建设的必要回应

自联合国1996年提出构想以来,儿童友好城市计划沿着城市可持续发展和儿童权利保护两条主线不断发展和完善,得到世界多国包括中国的积极响应。儿童友好城市建设既要以儿童保护为目的,又要以儿童参与为手段。幼儿园在建设过程中既要坚守初心,发挥“儿童友好”的表率作用,又要作为利益相关方积极推动儿童友好城市建设工作开展。具体来说,幼儿园可以通过教师与儿童共享园内环创话语权,保障儿童在园一日生活的非结构性参与,开拓课程视野,搭建家、园、社共育平台,开发儿童参与技术等方面赋能儿童友好城市建设。     

农民工子女入园现状及其存在问题与解决——以鞍山市为例

流动幼儿是一个城市学龄前儿童的重要组成部分,各级地方政府负有责任为流动幼儿提供充足而有质量保证的学前教育机会.对鞍山市城乡结合部两个区的调查表明当前流动幼儿接受学前教育的现状不容乐观,虽然入园率较高,但以入收费低廉、条件一般的民办小规模幼儿园为主,所受教育小学化倾向严重,家长为孩子提供的学习资源很匮乏,家长不仅缺乏对幼儿园教育的正确认识,而且缺乏正确教育孩子的能力与技巧.为保障这部分社会处境不利儿童的受教育权利,地方政府首先应将流动幼儿教育纳入全市高质量高标准发展基础教育的整体规划中,大力发展公办园,扶持民办园,改革教育财政投入机制与方式,坚持贯彻落实"三统一"原则,以保障流动幼儿学前教育公平.此外,地方政府、社会与社区还应多方开展关爱和帮扶流动幼儿及其家长的活动,以促进他们时城市的认同与社区融合.     

幼儿园健康教育的策略

我园是一所寄宿制幼儿园,幼儿的身心健康问题是我们关注的首要问题。从80年代起,我园教师就开始在健康教育领域内进行了诸多的研究和探索,取得了不少阶段性的研究成果。我们认为,幼儿园健康教育的策略是指幼儿园教师和管理人员为达到健康教育目的而有意识地实施、调节教育活动,以求得最大教育效果的教育对策或者方法。幼儿园健康教育的策略以幼儿     

刍议幼儿良好思想道德品质的影响与教育

目前,在幼儿园里出现攻击型强、抑郁自闭、以自我为中心的现象越来越多,如何加强对幼儿的思想品德教育,让家长了解幼儿良好品德培养的重要性,使家、园、社会三方联动,携手教育,让幼儿不但拥有健康的体魄,更要拥有健康美好的心灵。