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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
随着教学思想逐渐传承、发展、演化,分层教学逐渐成为小学数学教学中举足轻重的一种教学方式,分层教学充分考虑到学生资质、学习理解能力的不同,在一定程度上帮助学生充分提高学生的学习能力,来达到教学效果的改善提高。对分层教学在小学数学中的应用进行了分析和讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
相对于应试教育来说,素质教育更注重学生个人能力的发展,在教学中重视学生学习的顺序性和阶段性,能够以更加科学的眼光去看待学生的成长,实现学生能力的长足发展,素质教育的推广能够使我国的教育质量更上一个台阶。但是由于我国的教育规模大,教育资源相对缺乏,大部分地区都采用班级授课制的教学方式,这种方式在经济有效地培养人才的同时也忽视了学生之间的学习差异,不能够针对学生个体进行充分的教学和提高,导致学生之间的学习水平差异大,因此,要采用新的教学方式,缩小学生之间学习差距。围绕分层教学在小学数学教学中的有效应用这一主题展开探讨。 相似文献
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许真 《数学学习与研究(教研版)》2022,(7):146-148
受新课程改革的影响,我国教育行业开始进行改革和创新,特别是在小学教育方面.小学阶段是学生的意识形态开始形成的阶段,要想让他们的素质得到提高并为今后的长期发展奠定基础,必须正确使用适当和合理的教学方法.因此,在小学数学教学中,分层教学越来越引起广大教师的重视.在此基础上,本文简略地探讨小学数学分层教学模式. 相似文献
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何儒玺 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在教学改革的背景下,构建高效的教学课堂成为老师追求的目标。在目前的社会发展过程中,老师要对教学理念以及教学模式进行及时地调整,树立新的教学理念,摒弃以往的教学方式,采用多种教学方式,对学生进行教学,能在一定程度上提高学生思维的灵活性。小学生的年龄较小,每个学生对于数学的感知能力以及理解能力都不同,采用分层式教学能在较大程度上满足不同层次的学生对于数学的需求。老师在教学的过程中,要对学生进行全面的了解,对学生进行分层式教学,提高数学课堂教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在教学过程中,教师根据学生的认知水平和学习能力对学生进行分组,采用分层教学方式授课,对提升小学教学质量、推进小学教学改革有着重要作用。论述了分层教学的内涵和特点,并分析了分层教学法在小学数学中的具体应用途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
受各种因素的影响,学生各自的认知水平、学习能力水平有所不同,在新课改形势下,教师要摆脱传统"一刀切"教学方法,根据学生特点,开展分层探究式的教学方法,尤其在小学阶段,小学生存在着不同程度的个体差异性,教师要不断提升教学质量,夯实小学生的学习基础,提升小学生的数学学习能力。 相似文献
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田小武 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):50-52
随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的发布,2022秋季学期学校开始执行这一标准.小学数学作为重要的基础学科,其教学方法和教学模式尤为重要.文章通过对分层教学在小学数学教学中的应用现状、应用意义以及应用策略进行研究,为小学数学的教学提供参考,旨在积极响应课程改革,促进学生的全面发展. 相似文献
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针对数学课堂教学中常有学生上课听得懂,课后却不会做题的状况,笔者尝试在课堂教学中进行系列题组强化训练,使大多数学生在熟练掌握新授知识的基础上,形成一定的技能,提高计算能力、思维能力和综合运用知识的能力. 相似文献
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作业是教学活动中不可或缺的环节,它延伸了课堂教学,帮助学生巩固课堂所学,开展课外深入学习和思考。在小学数学教学中,采用分层作业的方法能有效减轻学生课业负担,激发学习兴趣,提高学习效率。数字化作为一种强有力的教学辅助手段,在小学数学教学中可以得到广泛应用,文章就数字化在小学数学分层作业中的应用研究问题展开探讨,其中包括:利用数字化工具优化作业设计、通过互动式教学平台增强数学概念理解、运用多媒体资源丰富教学内容、根据学生需求定制个性化教学方案以及应用智能评估系统进行分层评价。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,如何实现面向全体和因材施教二者的有机统一,是我国现今小学数学教学备受关注的焦点问题。在此,文章研究了分层教学法这种有效教学法,并对其在小学数学教学中的运用进行了探讨。 相似文献
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在小学数学教学中,受先天素质、教育环境、个性态度等多重因素的影响,同一班级学生在数学学习上存在明显差异,按照统一要求、内容等实施教学将导致学生学习积极性严重受挫,所以需引进分层异步教学法推动教学创新,促使全体学生取得进步与发展。在把握分层异步教学法内涵及特点的基础上,本文从学生分层、目标分层、课堂异步教学、差异化练习题布置等方法在小学数学教学中的应用实践展开了分析,为关注这一话题的教师提供参考。 相似文献