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在高中英语教学中引导学生阅读英语原著,对实施高品质英语教学、有效提升学生的英语能力有重要作用.教师可以从英语词汇的积累、表达方式的参照、英语思维的训练、情境氛围的沉浸、价值文化的思考、英语美学的熏陶这六个方面入手,抓住阅读这一重要环节,引导学生阅读英语原著,从而提升学生的英语综合素养,提高英语阅读教学的效率. 相似文献
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“侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础”,这是英语教学大纲明确提出的要求,而怎样提高中学生的英语阅读能力,则是所有高中英语教师一直关 相似文献
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邱桂萍 《濮阳教育学院学报》2001,14(2):31-32
我国现阶段大学英语精读教学面临着诸多难题,这些难题一直困扰着我们的教坛,严重影响响着教学质量的提高。有关对张思中十六字外语教学法中的阅读原著科学原理及运作程式的阐述,可以充分揭示阅读理解在英语教学中的重要性。 相似文献
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在高中英语原著阅读课堂教学过程中,教师要秉持英语活动观,设计多样的英语教学活动,通过自主探究、课堂游戏、小组合作探索及对所学知识进行迁移与整合等方式,促进学生个人辩证思维、团队竞争意识、小组合作意识和知识活用能力等的提升.对比学期数据可以发现,多边教学活动的进行对学生思维品质和学习能力的提升有明显的帮助,活动的设计促进... 相似文献
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听、说、读、写能力是语言的四种基本技能,这四种技能是紧密联系、相互影响的。其中阅读是获得知识的重要手段,它不仅能帮助学生获取信息,开阔视野,吸取丰富的语言知识,增加学习兴趣,还能扩大词汇量,促进听、说、写的能力的发展。要想提高学生的阅读能力,需要通过平时广泛的、大量的、快速的阅读训练来实现。 相似文献
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本文从养成良好的习惯,教会正确的方法,选好课外读物,开展课外阅读等几方面,探讨了培养学生英语阅读能力的方法。 相似文献
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高薇 《淮北职业技术学院学报》2008,7(4):107-108
英语阅读是中国大学生以英语为媒介进行交流和获取信息的一种最主要形式,提高学生的阅读理解能力一直是英语教学的重要目标。因此,采取合理有效的学习策略,对提高学生的阅读理解能力至关重要。 相似文献
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费明潭 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
阅读是理解和吸收书面信息的主要途径,有助于学生扩大单词量、丰富语言知识、了解英语国家的社会文化背景.技校学生英语基础差、水平不高,我们英语教师应改变陈旧的教学观念,培养和指导学生掌握正确的阅读方法,使他们适应今后的学习生活. 相似文献
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英文原著阅读是学习英语的重要途径。本文从五个方面论述了阅读英文原著对英语学习的重要意义,这五个方面分别是:提高学习兴趣、扩大词汇量、了解文化差异、提高写作能力和促进语言习得。 相似文献