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学校作为教育的主阵地,在进行文化教育方面具有无可比拟的优势。小学教育在整个教育体系中起到奠基的作用。语文学科不仅仅是一门工具学科。而且承载着“传道”的重任。在小学语文教学中渗透文化教育,学生在潜移默化中受到文化的熏陶,从而不断地完善人格,净化灵魂,进而成为社会有用之才。为此,在小学语文教学中渗透文化教育可以采取以下策略... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(10)
根据新课程标准,本文结合小学教材的汉字知识,介于本人多年教学经验,并在了解汉字及小学生心理认知规律的基础上,探索、归纳培养学生热爱祖国汉字文化的一些做法。 相似文献
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中华优秀传统文化博大精深,对人们产生了深远的影响,对小学生来说更是意义重大,它在拓宽学生视野的同时,更能在潜移默化中培养学生的文化自信,引导学生陶冶道德情操,培养核心素养。因此,小学语文教学过程中,在重视语文基础知识教学的同时,还应多渗透实施中华优秀传统文化教育文章文就中华优秀传统文化融入小学语文教学的重要作用进行了探讨,并提出具体的策略。 相似文献
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包立刚 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(9):38-39
自20世纪90年代开始,人们对语文教学进行了大规模的反思。不少学者对此开展了大量的研究,包括一线语文教师在内的改革者又开展了许多有益的尝试,但这些并没有改变语文教学的基本模式,弊病依旧。同时,全球化的浪潮席卷各国,在各国引起极大的文化反思浪潮。在这样的背景下,我们对语文教学中如何渗透民族传统文化教育进行了研究。[第一段] 相似文献
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《考试周刊》2016,(44):22-23
国学文化是对我国传统文化进行继承和发扬的结果,推行国学文化教育是对我国优秀传统文化进行传播和再次发扬。现代技工教育背景下在语文教学中渗透国学文化教育不仅有利于对现代技能人才进行人文素养培养,使其人文素质得到显著提高,而且有利于国学文化的再次发扬。但是就目前来看,我国现行技工教育中渗透国学文化教育的还很少,在语文教学中融入国学文化经典著作的实例不多见,国学文化对人的道德情操的影响在技工院校中没有发挥应有的作用。现阶段,在技工院校语文教学中应适当增加国学文化教育的比重,这是顺应时代发展需求的,也是符合现阶段社会对人才的需要的。本文主要从现代技工教育角度,对"在语文教学中渗透国学文化"这一问题进行分析,以此为当代技工教育培养更多符合时代需要的高素质技能人才提供帮助和依据。 相似文献
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顾娟 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
优秀传统文化是中华民族宝贵的精神食粮,是发展社会主义先进文化的深厚基础,她是凝聚着自强不息的民族精神,是守护着华夏儿女共同的精神家园。因此,新时期小学语文教学要顺应代发展的需要,担当起传播中华文化经典的使命,努力营造语文课堂的传统文化气氛,深入挖掘教材的文化内涵,让学生在语文学习中感受祖国传统文化魅力,饱受祖国优秀文化的熏陶。 相似文献
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陈静 《新课程导学(上)》2013,(16):14
中华民族拥有五千多年的灿烂文化,其丰富、博大的文化遗产值得每一位炎黄子孙为其自豪。随着全球经济一体化的到来,外来文化正与我们的传统文化悄悄抢夺阵地,许多优秀的民族传统文化正在消失。因此,我们要努力营造语文教学的传统文化气氛,在教学中,深入挖掘教材的文化 相似文献
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中华民族具有悠久的历史,经过时间沉淀下来的中华优秀传统文化,对于人们的思维方式、道德风尚、审美情趣、价值观念等都产生了重要的影响。在小学语文教学中,加强中华优秀传统文化教育,是提高民族素质的一种手段。下面,笔者结合教学实践,谈谈在小学语文教学中实施优秀传统文化教育的意义,并提出具体的实施策略。 相似文献
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语文是一门人文性的学科,担负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命和责任,这是语文学科独特的性质。初中语文教师要注重传统文化教育的渗透,提升初中生的道德文化素质,为他们补充精神的养料,促进他们全面发展。本文分析了初中语文教学传统文化教育渗透的重要意义及其教学现状,并结合实际的教学经验和现实需求,提出了有效的渗透途径。 相似文献
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郭蕾 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(5):121-122
语言是文化的载体与文化密不可分。语言教学的本质是培养学生的跨文化交际能力。但高校中的韩语教学长期以来较注重语言技能的培养,而忽视文化教育在教学中的作用。本文通过剖析高校中韩语教学的现状,提出韩语教学中渗透文化教育的必要性,并提出了改善文化教育现状的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语文教学是传统文化的重要组成部分和载体,语文教师在教学中应注重传统文化的渗透,引用得当,能使学生深刻体会文本的思想感情,并使之受到感染。以冀教版小学语文教材为基础,以社会实践为依托,在教学中进行传统文化的渗透。 相似文献
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由于当代信息技术的快速发展,很多不良节日文化以及思想潮流冲击着中华传统节日文化,这对于今后的文化发展非常不利。而且小学生对中华传统节日文化的认识度不高,容易受到影响,因此在小学语文教学中渗透中华传统节日文化十分重要。 相似文献
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语言文字作为民族文化的载体,承载了丰富多元的民族文化,渗透着深刻的哲学思想、传统的伦理道德、高尚的审美艺术。流传于世的名家名作,如一盏盏长明灯,不朽的字句篇章里充盈着浓郁的墨香,散发着古老而鲜活的民族文化气息。学生畅游其间,不谛于穿越时空,与先贤神交,接受崇高的精神、卓越的智慧和创造的力量的影响。 相似文献
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汉字是中华民族智慧的结晶,承载着几千年的历史文化。每一个汉字都蕴含着一则文化故事,由汉字组成的汉字系统更是一个灿烂辉煌的文化宝库。因此,在汉字教学过程中不应该仅仅局限于教会学生汉字应该怎样读、怎样写,还砬该适当地挖掘和揭示汉字所蕴涵的文化信息。这样既可以开阔学生的视野,使其接受传统文化的熏陶,又可以训练学生思维,提高学习兴趣。下面从三方面谈谈汉字文化教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
近年来,随着互联网的发展,碎片式阅读吸引了不少人的目光,传统文化的地位受到一定的冲击,尤其是在年轻人当中,能够潜心研究和弘扬传统文化的已经越来越少。在党的十八大和十九大报告中,都强调了增强文化自信的重要性。若想发扬传统,则必须从教育着手,让新一代从小学就接触我国优秀的传统文化。结合小学语文教育,提出传统文化传授路径。 相似文献