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教师应在语文课堂教学中营造充满生机的氛围,努力打造自己的语言,巧妙地设问点拔,引入生活之水,给学生搭建一个展示自己的舞台。 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地,语文课堂的教育实质是对人的培养和塑造。在语文课堂教学中我们应关注学生的发展,延伸学生的学习空间,让语文课堂变成学生乐于学习的场所。那么如何才能让学生在课堂中动起来,让语文课堂充满活力?下面就谈谈我自己在语文课堂上的三点做法,与同行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
让语文课充满生机和活力,首先要让语文课堂"灵动",其次让语文课堂"双主",第三让师生"互动"。教育的最终目的就是让学生学会求知,学会做人,学会生活。如果教师能真正地让语文课堂增添活力,那就迎来了语文教学的满园春色。 相似文献
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课堂是学生进行知识学习的主要场所,而课堂学习是学生获取知识内容的主要途径。在小学语文的课堂教学中,增强课堂学习气氛的活跃性,让语文课堂充满活力,可以有效地提高小学生学习语文的积极性、主动性,增加学生的课堂参与度,从而能够实现学生与教师之间的有效互动,提高学生的学习质量与教师的教学效率。 相似文献
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石缺梅 《学生之友(小学版)》2011,(18):36-36
课堂教学的创新,是语文教学的灵魂,作为一线的小学语文教师,必须不断提高教师自身素质,积极创设宽松、民主的课堂氛围,做到"让孩子放飞理想,还给他们更多自由想象、畅所欲言的空间。"让语文课堂教学充满活力。下面我结合自己的教学实践谈几点看法。 相似文献
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众所周知,中职学校的学生普遍存在基础差,缺乏学习主动性的特点,他们有着较强的厌学情绪,尤其是对文化科的学习提不起任何的兴趣.如果我们中职学校的语文教师还只是一味地采用传统的"填鸭式"教学,将学生视为客纳知识的器皿,强调师道尊严,课堂缺乏师生间应有的互动交流,那么语文课堂往往会陷入万马齐喑的尴尬境地.在这样的情况下,如何成功地开展中职学校的语文课,让语文课堂充满活力,让更多的学生被语文课所吸引,这是我们中职学校的每一个语文老师都应深思的问题. 相似文献
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李素侠 《中国科教创新导刊》2008,(27)
《新课程标准》指出:要努力建设开放而具有活力的语文课程。课堂是实现这一目标的主阵地,在低年级语文课中,更应遵循学生的年龄特点,充分发挥学生的主体作用,让学生在心理充分自由安全的境界中展开自主学习的空间,树立"课堂教学活动是一种特殊的交往活动"的思想,形成师生平等、协作的关系与地位,使学生有一种亲切感、安全感、乐意参与活动,使学生在课堂上能够自由地呼吸。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着素质教育和新课程改革的不断普及和深入。在课堂中,一言堂满堂灌的填鸭式和一问一答甚至自问自答的审问式教学逐渐转变成以学生为主体的自主探索式学习,为课堂增添了活力。然而由于诸多因素的影响,实践教学的效果并不尽如人意。主要从创设生动教学情境,让学生在乐趣中学习,调动学生多项感官,让学生全面展示自我,鼓励学生畅所欲言,让学生在互动中学习和开展多形式的朗读,让语文课堂充满活力四个方面简要说说如何让小学语文课堂活力四射。 相似文献
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本文从学生的角度,探讨了小学语文课堂教学的有效性问题,并针对这些问题提出一些具体实施的办法和途径,如深入钻研教材,营造教学氛围,激发探究兴趣,发挥主体作用。 相似文献
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语文是一门基础性、工具性的学科.内容丰富多彩。但由于深受应试教育的影响.课堂教学中教师的“精彩表演”往往占据主要地位,将语文教育局限于语文知识的传授和语文技能的训练.而很少关注学生学习兴趣和自身素质的发展。在新课程改革的浪潮下.我们语文课堂教学要及时走出应试教育的误区,不断激活学生心智.鲜活课堂.使语文课真正成为学生求知的乐园。经过实践探索.笔者认为可从以下几方面去激发课堂教学的活力. 相似文献
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要建设开放而有活力的语文课程,这是《小学语文新课程标准》的基本理念。一堂优秀的语文课应该是一堂有活力的语文课,应该是一堂能够充分调动学生学习积极性的语文课。这就要求教师转变观念,充分发挥自己的聪明才智,充分激发学生的学习积极性,使一堂语文课激情四射。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
叶圣陶先生多次强调:"书读百遍,其义自见。"新课程标准:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"基于此,立足于以趣引领,让小学语文课堂充满琅琅读书声探究的过程,希望探究出一条小学语文阅读课堂的高效路径,并希望借此进一步促进小学语文阅读课堂教学有效性研究事业的发展。 相似文献
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牛妮 《语数外学习(高中版)》2013,(2):34
小学语文教学是其他科目教学的基础,在小学的整个学习生涯中具有至关重要的作用,由于小学语文的教学长期以来受到传统教育的桎梏,使得小学语文课堂不再生动活泼,课堂气氛越来越死气沉沉,因此如何打造一个让老师和同学都感到活力四射的课堂日益成为教育界所关注的重点。本文笔者从多年的教学实践出发,就如何提高小学语文课堂教学的活力提出了自己相应的对策,以期与各位同行共同探讨。 相似文献