浅谈独立学院应用型人才培养模式

本文从培养应用型人才方面的优势、人才培养目标、人才培养规格、人才培养途径、独立学院应用型人才模式的实践等方面阐述了独立学院的人才培养模式。     

浅析应用型人才培养对独立学院核心竞争力的推动作用

本文系统阐述了独立学院核心竞争力的概念,分析了独立学院应用型人才培养的必要性,并且从培养目标以及培养体系两个方面论述了当前独立学院应用型人才培养过程中存在的问题,认为需要从增加工科专业数量、创新人才培养体系两个方面培养应用型人才,推动独立学院的核心竞争力。     

关于独立学院日语专业应用型人才培养模式的探讨

独立学院的人才培养应该是应用型,作为独立学院的日语专业培养的应该是具有复合性质的应用型人才。本文从复合应用型人才培养的必要性、人才培养方案提出的依据和对方案的研讨三个方面,重点强调了与专业复合的必要性,并且在具体的应用方面,在重点培养学生听、说能力之外,将培养学生的阅读能力作为重点。     

关于独立学院学生社会实践活动的思考

社会实践活动是培养学生社会实践能力,提高大学生综合素质的重要途径。本文围绕独立学院"应用型、技能型"人才培养目标,结合独立学院学生的特性,对独立学院组织开展学生社会实践活动进行分析研究。     

内涵建设下的独立学院工科应用型人才培养质量保障路径探析

独立学院定位为培养高层次应用型人才,基于可持续发展的需要,人才培养质量十分关键。本文从独立学院内涵发展角度,提出工科专业应用型人才培养质量保障的原则,并且从质量保障的内外两方面探析工科专业应用型人才培养的路径。     

独立学院计算机类学生创业实践模式研究——以云南师范大学文理学院为例

独立学院的人才培养思路,应当坚持以能力为重、全面发展,突出应用型人才的培养,才能为区域经济发展做出更多贡献。这就要求创新人才培养模式,以社会需求为导向,以能力培养为根本。云南师范大学文理学院计算机类专业的创业实践人才培养模式,在构建课程体系、探索校企合作模式等方面进行了长期的研究和探讨,为建立科学合理的独立学院计算机类学生的创业实践培养体系提供了参考。     

新形势下论独立学院教学管理改革创新

当前我国经济转型升级对应用型人才培养提出了高要求。人才培养质量是独立学院生存和可持续性发展的生命线。本文深入剖析了新形势下独立学院改革创新教学管理过程中主要面临着理念、制度、人力资源的制约,提出改革的新路径。独立学院改革创新教学管理的基本框架是转变思想是前提、教学管理制度改革创新是核心、加强教学管理队伍、教师队伍建设是保证,提高人才培养质量,以适应地方区域经济社会发展需要。     

独立学院构建应用型人才培养质量保障体系的研究

高等教育随着"人才强国"战略开始稳步推进,区域经济一体化趋势下,独立学院以自身发展特色为依托,以社会高等人才需求为定位,将其人才培养模式定位为应用型人才培养,与其相匹配的人才培养保障体系也在日益完善。本文将会细致探究人才培养方案制定、特色化人才培养模式、高标准教师队伍打造、全方位教学质量检测等几个方面,以此深探独立学院应用型人才培养质量保障体系的构建要点。     

独立学院广告学专业实践教学体系建设研究

根据独立学院培养应用型人才的目标,结合广告学专业的学科特色和本校实际,本文认为把实践教学作为教学改革与研究的重点,初步构建符合自身实际的实践教学体系,是提高广告学专业应用型人才培养质量的有效途径。     

独立学院提高教材编写质量的探讨

独立学院面临的主要任务是不断加大办学投入、改善办学条件、提高教育教学质量。教材建设是人才培养质量的基础工程。独立学院教材编写,在克服功利思想之下,应明确定位,着眼培养本科应用型人才,有利于调动学生学习积极性。参与编写教材的教师应以优秀的双师型教师为主。     

基于信息技术的独立学院实验室建设思考

规范的高校实验室是独立学院进行实验教学、科学研究并为社会培养高层次人才的重要基地,其建设和管理水平对教学质量有重要的影响。本文从独立学院实验室建设的现状及特点出发,以培养本科应用型技术人才为目标,阐述了独立学院实验室建设与管理的改革思路,提出独立学院的实验室建设应与现代信息技术相结合的建议。     

独立学院法学专业校企合作办学质量评价体系的配套建立

智能技术的应用和互联网的飞速发展为大学生就业带来了严峻的就业形势,独立学院的法学教育如何在时代发展的洪流中有效培养符合时代需要的应用型人才亟待我们思考。新时代,校企合作是培养优秀法律人才的重要因素,独立学院法学专业的校企合作办学,在人才培养定位、合作预期上与非独立院校不同,故应当在合作办学质量评价机制、合作管理与保障机制、人才培养质量就业反馈机制等方面进行有机融合与联动,形成一套与之相匹配的质量评价体系。     

独立学院学科竞赛参与积极性的现状及对策研究——以安徽大学江淮学院为例

学科竞赛有利于激发大学生的兴趣和潜能,培养大学生的团队协作意识和创新精神,与独立学院应用型人才培养目标一致。本文以安徽大学江淮学院为例,试从独立学院学科竞赛参与积极性为切入点,探讨现状及原因,从而构建提高独立学院学科竞赛参与积极性的组织管理机制。     

独立学院“立体渗透式”养成教育探究

养成教育在独立学院应用型人才培养中发挥着越来越重要的作用。独立学院要以"立体渗透式"的养成教育为抓手,积极做好各项配套教育改革,发挥养成教育的协同效应,推动独立学院持续健康发展。     

独立学院《管理学原理》教材建设问题研究——基于福建省独立学院的实证分析

基于独立学院应用型本科层次的人才培养定位,文章在对福建省9所独立学院《管理学原理》课程教材建设展开实证分析的基础上,总结出其存在的教材不适用现象普遍、教材形式单一、教材内容更新滞后、实践性教学环节较弱和教材弹性空间不足等方面问题,并提出成立教材建设小组、建立健全教材评价体系、着力自主编写教材和加强教材编写的师资培养等方面的对策。     

独立学院物流管理专业应用型人才培养的几点思考

独立学院物流管理专业如何面对和建立应用型人才培养的转型,本文在分析了社会对物流管理人才的需求及高校人才培养存在问题的基础上,有针对性地提出了明确人才培养定位、重构课程体系和实践体系等对策。     

强化实践教学管理 提高独立学院教学质量——以西安建筑科技大学华清学院为例

独立学院人才培养目标定位为应用型人才,这就决定了独立学院人才培养模式不仅要求学生掌握基本理论知识,更要具备较强实践能力。本文以西安建筑科技大学华清学院为例,阐述了独立学院实践教学体系的构建,分析了目前实践教学环节存在的问题,并有针对性地提出了几点对策建议。     

独立学院农林类专业人才培养模式构成要素分析

独立学院农林类人才培养方向必须结合社会对人才的需求以及农林院校与独立学院的人才培养定位,依托母体学校的资源进行错位地发展。根据这样的发展思路本文首先确立独立学院农林类专业人才培养的目标,在确定培养目标的基础上对其构成要素进行分析,最后针对这些构成要素提出构建独立学院农林类专业人才培养的实施方案。     

独立学院文科大学生科学素养的培养

培育具备创新思维和创新能力的学生是当前各高校人才培养改革的重要方向。高校肩负着创新型人才培养的重要使命,培养出人才的科学素养水平对社会和国家发展来说非常重要,然而目前文科大学生的科学素养现状不容乐观。独立学院正处于改革转型期,以培养应用型人才为落点,提高大学生运用理性思维方法的能力,尤其是文科大学生,显得更为必要。基于此,如何在文科专业教学改革中贯彻人文教育与理性思维的结合,提高文科学生的科学素质,提升其创新思维和创新能力,成为当前高校,尤其是开设了文科专业的独立院校应该着重研究的课题。     

浅谈独立学院班风建设

班风建设是独立学院必须常抓不懈的一项基础性工作,班风状况关系到独立学院的学生管理和人才培养,是独立学院生存发展的生命线,文章在对独立学院学生基本状况、班风现状及存在问题进行分析的基础上,就如何建设优良班风提出了具体措施。