探究如何有效开展小学语文作文教学

随着教育改革在小学语文教学的逐步推进,传统的教学模式已经满足不了学生能力发展需求,作文作为小学语文的重要组成部分,对学生的成长有明显帮助,教师不能过多的将眼光局限在理论内容的讲述上,更重要的是弥补他们写作技巧的不足,扫清未来语文学习道路上的障碍。教师要从小学生薄弱的语文基础出发,将其作文教学方案优化参考,使得他们能在较短的时间内融入课堂,发现语文写作的潜在魅力,激发探究兴趣。本文结合小学语文教学现状,探究如何有效提高作文教学效率。     

小学语文作文教学训练的有效策略探讨

在小学语文教学中,作文教学是极重要的内容,不仅能够落实现代教学环境下素质教育的教学理念,还能够有效培养学生的语文素养,并进一步强化语言表达能力。近年来,在新课改的不断推进下,提高小学作文教学质量已经成为小学语文教学的重要任务。基于此,就需要明确现阶段我国小学语文作文教学活动中所存在的问题和不足,进而提出有效的改善和解决策略,以提高小学作文教学质量。     

如何有效开展小学语文作文教学

作文教学是小学语文教学的重点和难点,只有引导学生学会积累、激发学生写作兴趣、养成学生阅读能力、提高学生修改水平,才能有效开展小学作文教学。小学作文教学主要目的是培养小学生作文意识,遣词造句、谋篇布局能力和观察、分析事物能力。然而,许多小学生却很怕写作文,其主要原因是认为没有写作素材或者不会运用素材等。作为教师,应教会学生积累素材,培训学生写作兴趣,养成学生阅读习惯,提高学生修改水平,从而写好小学语文作文。     

如何有效开展小学语文教学

语文是国民教育中最基本的课程,语文对提高学生的语言表达能力和培养学生的人文素质上有不可小觑的力量。语文是小学语文教学的重点科目,学好小学语文,学生才能够在日后的学习和生活中有更好的发展。因此,小学语文教师如何运用最合适、科学的教学法对小学生进行语文教学已经成为当下小学语文教学研究的重要课题之一。本文中,笔者通过多年的教学实践经验,对此课题做出了浅析。     

浅析小学语文作文个性化教学的有效策略

作文是对小学生的思维有着较高要求的学习内容,作文的学习是希望学生通过运用平时学习的语文知识,使作文的学习能够扩展自己的思维界面,跨越固定思维的限制。但是,要想达到作文的教学效果,必须对小学生进行个性化教学,改善传统的小学语文作文教学现状。所指的个性化教学,就是要求小学语文教师善于发现小学生的个性化之处,鼓励小学生敢于坚持自己的个性,并且通过有效的检验方法和策略,将学生的个性和语文作文的学习结合起来,努力提高小学生的作文水平。     

小学语文作文教学的有效探究

随着新课程改革的开展,在小学语文教学中更加注重有效性的提高,促进学生的全面发展。由于小学语文作文教学实践中仍然存在着教学观念陈旧,教学内容单调,教学方法单一等问题,严重影响了作文教学的有效性,所以主要从转变传统教学观念,开发利用写作资源,灵活运用教学方法,合理运用教学评价等方面来进行小学语文作文教学的有效探究。     

如何有效开展小学语文“快乐作文”教学

自新课程改革以来,"快乐作文"教学模式在小学语文作文教学中得到了广泛应用。该模式利用丰富有趣的教学手段激发学生的写作兴趣,将学生从被动接受写作训练,转变为主动把自身思想感情通过写作的形式表达出来。"快乐作文"不仅可以锻炼学生的写作能力,还能使学生享受到充满乐趣的学习过程,使他们更加热爱写作。     

小学语文作文教学有效方法之我见

作文教学一直是小学语文教学中老师关注的重点,它的难度也好,重要性也好,都排在小学语文教学的首位。因此,作为小学语文老师一定要把作文作为学生学习的重点,在平时的教学中不但要激发学生对作文的兴趣,还要注意培养他们作文情感,才能保证学生写出理想的作文来。     

如何提高小学语文作文教学水平

小学语文作为一门基础学科,是小学教学中的重中之重,但受到传统教学观念的影响,小学语文作文教学水平并未随着新课程改革的深入而不断进步,而是继续走着传统教学的路线,因此,小学语文教师应对日常作文教学实际情况进行研究,了解小学语文作文教学中存在的问题,在此基础上探索更有效的教学方法,促进学生写作水平的提升。     

小学语文作文教学的有效路径探析

小学语文教师除教学生识字、阅读以外最重要的任务就是帮助学生提高作文写作能力。本文主要着眼于探索提高作文教学效果的有效途径,以期为小学语文教学提供一些建议。     

小学语文作文教学中的生本教育有效开展

通过将生本教学理念运用在语文写作教学中能够帮助学生不断提高语文综合素质,提高语文素质和文字交流等其他能力的重要教学,是语文教师的教学重点。而通过对如何在小学语文作文教学中进行生本教育进行探讨。不仅能对原有的语文作文教学进行创新,帮助学生提高语文写作能力,同时也能让教师更好地创新教学理念,在今后的教学工作中更好地注重创新性和科学性教育。     

浅析小学语文作文教学的有效策略

随着新课程改革的不断深化,小学语文教学工作也发生了相应改变。对小学语文教学来说,作文是一个重点,也是一个难点,作文教学的创新不仅能够为学生的终身发展提供坚实的基础,能有效激发学生的创新思维与创新能力。小学语文作文的教学越来越趋于培养小学生更高的文化底蕴,使学生认识更多的新词、新句,提升言语理解和语言表达能力,进而了解并传承中国悠久的历史文化。     

如何提高小学语文作文教学水平

提高小学语文作文教学水平,必须科学地选择作文教学的策略,能够根据学生存在的能力缺陷,给学生提供丰富的作文训练机会,全面锻炼提高学生的作文能力。     

浅析小学语文如何开展微作文教学

近年作文命题形式呈现出多样化的发展趋势。微作文作为语文写作中的重要亮点,其有着燎原的趋势。但是,教师在进行写作方面的教学的时候,模式过于呆板,导致学生难以灵活掌握相关写作知识。这样在一定程度上导致学生的语文作文能力比较差,尤其是对于微作文学习,呈现出弱势的特点。     

浅谈如何开展小学语文作文教学

作文是小学语文教学中的重点．是语文教师感到十分棘手的教学部分．也是小学生最不愿意完成的功课。小学生一提起作为就喊头疼,感到无话可写、不懂怎么写、字数不够等。学生交上来的作文让教师失望。如何提高小学生的作文水平是教师开展作文教学一直研究的问题。在近日举行的“上海市写作学会作文教学课例大赛”上．语文教学专家一针见血地指出了低效教学的症结——作文指导太多关注写什么而忽视怎么写．     

小学语文作文教学中仿写训练的开展

小学写作教学要求学生能够将生活中出现的有意义的事情,利用有感情的语言流利地表达出来。但是由于小学生的生活阅历较少,在写作过程中通常会出现无话可说的现象,不利于学生写作水平的提高。为了解决小学生出现的这一问题,语文教师可以让学生从仿写开始学习写作技巧,在仿写训练中提升写作水平,培养学生对优秀作文的欣赏能力。鉴于此,本文从提高学生写作水平的角度出发,探讨了小学作文教学中实施仿写训练的有效策略,力求为我国小学语文作文教学中仿写训练的顺利开展提供参考。     

小学语文作文教学策略研究

作文教学是小学阶段语文教学的重要内容.提高小学语文作文教学质量,不仅能够实现对学生表达能力的锻炼,有效促进小学生关于语文及其他课程的有效学习,而且能够培养学生对于社会的认知以及生活的感知,对于学生今后的成长与发展有巨大的帮助.本文主要分析了小学语文作文教学的重要性,并探讨了小学语文作文教学的有效策略.     

如何在小学语文教学中开展有效写作教学指导

写作历来都是语文教学的重要内容,是语文教学中不可或缺的重要环节,但同时也是教学的难点所在。在小学语文教学中,教师应当针对小学生写作能力较低、思维能力较差、对生活的感知较肤浅、社会经验匮乏的特点,从多个角度、多个层面开展写作教学,对学生进行必要的指导和合理的训练,保证小学生能够对写作产生浓厚的兴趣,能够积累丰富的词汇,能够开展多样化的写作练习,进而提高写作能力。对如何在小学语文教学中开展有效写作教学指导进行简要探究。     

小学作文教学有效策略探微

教学难．教作文更难．作文教学历来是语文教学的重点和难点,它一直困扰着语文教学质量的提升。下面是笔者在小学作文教学方面的几点尝试,希望能给大家以裨益。