以技能竞赛为视角的高技能创新人才培养机制探析

本文以全国职业院校技能大赛为视角,全面分析了技能大赛的发展现状和意义,以及部分高校为追求竞赛成绩而存在的"功利"现象。透过现象看问题,以问题为导向,基于金华职业技术学院的本校实践,从"赛教融合""三层筛选""专兼联合""制度推动"等四个方面着手,探索构建了"四环相扣"的高技能创新人才培养机制,并提出了进一步优化完善人才培养机制的四个关键点。     

在吉林省教育学院2021年全院教职工大会上的讲话

2021年是第一个百年奋斗目标的实现之年,是实施"十四五"规划和2035年远景目标的开局之年,也是我们党成立100周年,做好学院2021年工作意义重大.总结经验、凝心聚力做好2021年工作,具体做法可以概括为三点.一是固本强基,铭记学院发展的源生动力.二是准确把握教育改革发展面临的新形势新任务.三是乘势而进,做好今年工...     

“微”时代视阈下大学生创新创业教育实践探究——以广东外语外贸大学信息科学与技术学院为例

互联网的高速发展让我们进入了一个"微信""微博""微平台"等为代表的"微时代","微时代"以其强大的互动性、平等性为当代大学生创新创业教育实践提供了一个良好的时代环境。广东外语外贸大学信息科学与技术学院顺应时代发展,结合学院专业特色,针对目前高校在创新创业教育中存在的诸多问题,有针对性地开展一系列改革发展,结合"微时代",合理设定创新创业教育目标;利用"微环境"进行多元宣传,培养学院的创新创业氛围;借助"微平台",搭建多元创新创业体系;实现"微合作",建立校企联动机制;开展"微竞赛",结合科技活动月,以赛促学,多位一体地为学生开展创新创业教育实践探究。     

进一步加强我院党的建设工作是加快改革步伐,实现力争用三到五年时间建成国内一流体育学院目标的根本保证

党的十四届三中全会提出,实现中国2010年奋斗目标的关键是必须抓住并且抓好经济体制从传统的计划经济制度向社会主义市场经济制度的转变,同时还要抓住和抓好经济增长方式从粗放型向集约型的转变,根据这两个带有全局性的根本转变的指导思想。我认为我院党委必须联系学院实际,特别是围绕最近市委、市政府为发展体师而召开的两次市领导现场办公会提出的:体师要用三到五年时间办成同类院校中居全国一流水平的体育师范学院这个奋斗目标实际。首先思想上充分认识到,这个实际无疑给体师进一步发展建设带来了极其可贵的新机     

共探体育传播研究新问题、互鉴体育新闻传播教育经验--2019年第五届国际体育传播会议综述

面对体育传播研究中的新问题,体育新闻传播教育中的新挑战,来自16个国内外高校、研究机构和媒体的21位专家学者于2019年11月在成都体育学院召开了第五届国际体育传播会议。论文将围绕会议的"中国体育新闻传播行业新格局""互联网时代的历史记忆与体育文化""奥运传播与营销的变革与发展""媒介融合下的体育新闻伦理、冲突与新趋势""体育新闻传播教育与体育传播职业化"五个主题进行综述,以与大家共飨会议思想盛宴。     

我院继续教育与各类培训工作稳步发展

<正>学院2001年建院伊始,院党委就适时地提出了"一体两翼"的工作思路,即以发展学院普通高等职业教育为主体,大力发展学院继续教育和社会培训工作。把继续教育作为学院发展建设的重要组成部分,并确立了"服务地方经济建设、培养新型实用技能型人才"的高职继续教育办学宗旨,强调继续教育要始终秉承"以优质的教学质量吸引人,     

基于高职院校“五年一贯制”“工学结合,校企结合”的模式构建

高等职业教育是我国教育体系不可或缺的一部分,与生产、实践联系紧密,多采取工学结合、校企合作的教学策略,直指职业教育本质。在当前高职院校"五年一贯制"的大背景下,要构建工学结合、校企合作模式,需要高职院校深入把握职业教育发展改革趋势,调整、改善自身发展方向,重塑职业教育发展目标和教学体系。本文阐述了"五年一贯制""工学结合,校企结合"的内涵,指出了构建"五年一贯制""工学结合,校企结合"的作用,在此基础上提出了构建"五年一贯制""工学结合,校企结合"模式的对策,以期更好地促进高等职业教育的发展,深入推进高职教育改革,培养更多社会需要的高级技能型人才。     

在马克思宗教观视域下高职生生活与发展实践路径研究

立德树人是教育的根本任务,也是高校培养人才的一项长远工作。要深刻理解"以德立人""全面发展""建设者和接班人"这三个关键词的内涵和要求。本文解读了"立德树人"的内涵与内容,分析了立德树人是高职培养人才目标的需求,提出了生活行为指导与教育是立德树人的生活化载体,以LS职业技术学院为例,总结了开展晨跑、控烟、不带正餐进公寓等日常生活行为指导与教育实践成效,最后提出了高职生立德生活化教育四项保障措施和三点思考,重点要有长效机制和面立足长远等见解。     

众创视域下高职院校创新创业体系的构建

在大众创业、万众创新的"众创"时代下,高职院校应当成为创新创业的生力军.如何构建创新创业教育体系,形成创新创业教育常态,是高职院校面对的重要课题.襄阳职业技术学院探索构建了"三个一"的创新创业教育体系,即完善"一个模式""拓宽一条路径""培育一种文化",取得了可借鉴的成效.     

从民生工程的视角看“幼有所育”

<正>"坚持以人民为中心""把人民对美好生活的向往作为奋斗目标"是习近平总书记在十九大报告中提出的治国方略,也是对全国人民的庄严承诺,体现了"人民主体"的情怀。十九大报告明确了"坚持在发展中保障和改善民生"的目标,首次提出"幼有所育"的要求,把学前教育纳入民生工程体系并且定位为其中的短板要求尽快补齐,可以预见,在党中央的关怀下,学前教育作为惠及百姓的民生工程必将会实现跨越式发展。一、学前教育是重要的民生工程     

大数据背景下高职专业动态建设机制构建研究

高职专业动态建设机制的构建,无论对专业自身发展、专业群构建和学校内涵的提升,还是对学生的全面发展和就业的"适销对路",以及区域产业集群发展和区域经济转型升级发展等具有十分重要的意义.而大数据的全面性、多样性、真实性、客观性、动态性、即时性、定量性、可关联性、可检测性、动态跟踪性、可预测性和可分析性的特性为专业动态建设机制的构建提供了便利.基于此,可通过实施"一个核心""两大基础""三个层面""四方联动"和"五大机制"的"1、2、3、4、5"的思路对高职专业动态建设机制进行构建.     

明晰职能定位,强化责任担当,共谋学院新辉煌 ——新中国成立70周年有感

<正>在中国文化里,人的智慧发展是与年龄相联系的,居庙堂之高的"四十不惑五十知天命",处江湖之远的"老马识途""老奸巨滑""老谋深算""夏之虫不可语冰"什么的,大体都是说年龄智慧。不过,"年智"这个事儿大体上是一个罗尔斯所说的"重叠共识"而已,放在个体身上不一定合适。有一点是可以肯定的,即每个人随着年龄的增长和选择权的稀缺,眼光丈量和思想计算的单位会拉长。我对学院发展的看法就有这样的发展轨迹。李泽厚在20世纪80年代概括说,中国当代语言图谱被大量地染上了战争文化色彩,比如"前沿"     

“中国梦”视域下优化高职思政课课程体系的探索与实践

为认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,聊城职业技术学院不断优化高职思政课课程体系,创新设置了"中共党史教育""图说国史"两门特色选修课程,并通过优化原有课程、丰富课程资源、加强教师培训力度等方式,构建起五门思政课协同育人的课程体系,为学生成长注入红色基因,充分发挥了高职思政课立德树人的作用。     

总结经验,深化改革,为实现我院“七·五”规划的奋斗目标而继续开拓前进

自1986年执行我院"七·五"规划以来,已有三年的时间,为了总结经验发扬成绩,有必要对执行情况进行总结和回顾,以进一步激励全院教职工同心同德为全面落实我院"七·五"规划的总体奋斗目标继续前进.下面我讲一下制定与执行我院"七·五"规划有关的几个问题:     

推进新时代国家治理体系和治理能力现代化着力点探析

国家治理体系和治理能力现代化是一个十分复杂且有机联系的系统工程,而推进这一伟大复杂工程必须要精准踩到相关的着力点上.新时代,在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,党和国家把"反腐败斗争""实施精准扶贫""发起扫黑除恶专项斗争""匡正社会风气""推进生态环境建设"等五个方面作为推进国家治理体系和治理能力现代化的着力点...     

北京体育师范学院1991年工作要点

1991年是我国实施"八·五"计划和十年发展规划的第一年,也是实现我国至2000年国民经济达到小康水平的关键一年.对我院来说,1991年是我们在市委、市政府领导下,在基本实现七五规划的基础上进入一个新的发展阶段,即全面落实我院奋斗目标:"使学院成为培养为社会主义现代化服务,与生产劳动相结合,德、智、体全面发展的建设者和接班人的坚强阵地;成为具有稳定的办学规模;具有一支结构合理、水平较高、各类办学人才相互配套的队伍;具有较先进完善的办学设施;与国内外同类院校相比在教学质量、科研水平、运动成绩、     

滁州市机电工程学校（安徽滁州技师学院）:向“省内一流”目标奋力迈进

<正>滁州市机电工程学校(安徽滁州技师学院)是全国首批国家级重点职业中学、首批国家中等职业教育改革发展示范校、"国家级高技能人才培训基地""全国中小学优秀文化艺术传承学校""全国中学生志愿服务示范学校"、安徽省重点建设十所中等职业学校之一、安徽省特色示范学校建设单位。     

高职畜牧兽医专业产教融合"正大襄阳模式"的实践

襄阳职业技术学院畜牧兽医专业联手知名企业襄阳正大有限公司,通过多年合作,形成了以"三个协同合作发展机制"为基础、"四个合作交流平台"为纽带、"五个合作共建工程"为着力点的产教融合"正大襄阳模式".双方实施以"农科教融合、育训创一体"人才培养模式为核心的校企合作,实现了学校、企业、学生、家庭、行业和社会六方共赢良好局面....     

攀双高 显特色 努力建设高水平高职院校

从七个方面总结了学院2019年工作的"五个突破"和"五个确保",分析了全面治党、职教改革、职业培训和内部管理等面临的形势,提出了2020年工作的目标、思路以及开展具体工作的举措。     

我院科学发展应该注意把握的几个原则

我院科学发展应该注意把握以下几个原则:一、把外延发展与内涵发展相结合;二、把牢固树立"育人为本、人才为本"的思想作为发展之本;三、把着力提升学院核心竞争力放在重要位置;四、把优势专业打造成精品专业;五、把实践性教学贯穿于技能型人才培养的全过程;六、把学院工作的重心转移到更加重视质量上来。