小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革初探

阅读是小学语文的重要组成部分,关系到学生对语文的理解能力和对语文的灵活运用能力,对小学生后续的其他学科的学习也有着非常重要的意义。在小学语文核心素养培育理念下,必须重视如何提高阅读教学质量,培养小学生的阅读能力,为小学生的语文学习打下良好的基础。本文主要探究了小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究

现代教育中,语文是小学生必须学习的重要科目之一,培养学生优秀的阅读能力是教育者必须承担的重要责任。在小学语文阅读教学中运用合作学习的方式,能够更好地提高小学生的阅读能力,激发学生的阅读兴趣,提高教学质量。本文针对合作学习和如何在小学语文阅读教学中实施合作学习进行了探究和分析。     

阅读教学在小学语文教学中的开展策略探析

如何帮助小学生完成阅读兴趣的培养,拓展阅读面,通过多读来完成阅读能力的提升是我们广大小学语文教师应该思考的一个问题。小学语文中的阅读教学必须有面的扩展,通过多读来提升阅读能力。读书要有毅力,小学语文教学中更应该注重培养小学生坚持读书的毅力。小学语文的阅读教学要注重培养小学生勤于思考的精神。在小学阅读教学中,除了完成课内文本的研习之外,还要广泛的开展课外阅读。小学生不知道应该读哪些书籍合适,需要小学语文教师帮助推荐书目。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

对小学语文教学工作来说,阅读教学一直是其中很重要的一个教学部分,对学生进行充分的阅读教学,不仅可以有效增强学生的文字组织能力,同时还可以快速提高学生的文学素养。小学阶段是学生学习语文的最佳时期,奠定阅读基础对小学生的未来学习具有至关重要的作用。本文以小学语文和阅读能力为切入点,积极探索如何培养小学生的阅读能力。     

阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养

随着新课改在小学教育阶段的不断深入,小学语文教育越来越重视阅读教学的质量,这就要求小学语文教师在教学的过程中对阅读教学方法不断创新,并对小学生自主阅读能力进行培养,实现学生在课余时间自主探究学习的教育目标。想要小学生自主阅读,就必须激发起学生的阅读兴趣,因此小学语文教师必须将学习氛围营造得更加愉悦,让学生在收获知识和信息的同时也能够获得快乐。本文以小学语文(北师大版)阅读教学为例,结合现阶段小学语文阅读教学现状,提出培养小学生语文自主性阅读能力的对策建议。     

小学语文阅读教学的有效性探析

小学语文教学中,阅读教学可谓是重中之重。小学阶段,小学生开始接受正规的母语教育,增强小学生的文本阅读能力是评判小学语文教学质量的重要标准。主要以《雷锋叔叔,你在哪里》这篇课文为具体案例,讲述在小学语文阅读课堂教学中,语文教师如何应用各种先进合理的教学方式来提高阅读教学的有效性。     

多管齐下,培养自主能力——小学语文自主阅读能力的培养探究

阅读能力是小学语文阶段培养的重要能力之一,阅读教学也占据小学语文教学较大比例的内容。然而现阶段的小学语文阅读教学活动却忽视了小学生阅读能力的培养,导致小学生的阅读能力难以提升,自主阅读的兴趣也不高。有鉴于此,文章先集中探讨语文自主阅读能力的重要性,然后结合具体的教学实践过程来谈一谈如何培养小学生语文自主阅读能力。     

如何培养小学生的阅读能力

阅读教学是小学语文的重要组成部分,是培养小学生创造力和想象力的重要手段。本文以小学语文阅读教学现状为基础,结合笔者的教学实践,从多个方面对如何培养小学生的语文阅读能力进行探讨,旨在提高小学生的阅读水平,同时也为同行的小学语文阅读教学提供参考。     

试论小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力

小学语文是学生学习语文基础知识以及掌握语文阅读能力的重要课程。小学语文的阅读学习为学生长期的语文阅读学习奠定了基础。阅读,便于学生了解全面的语文知识,便于学生增强语文阅读能力,便于学生丰富阅读情感。如何发挥小学语文教师的有效作用,如何创新阅读教学的教学模式,如何扩大学生的阅读数量,都是小学语文教师阅读教学中思考的问题。就小学阶段语文阅读教学的现状及意义进行了分析,提出了相应的改善建议和措施,希望可以有效推动小学语文阅读教学有序发展,高效提升学生的语文阅读能力。     

小学语文阅读教学落实写作训练的思考

写作训练与阅读教学是小学语文的两项教学内容。为了更好地协调小学语文教育中写作训练跟阅读教学之间的关系,本文从小学语文阅读教学的实务出发,探讨了如何把阅读教学跟写作训练进行有机结合的教学方法,并就学生阅读能力培养和写作能力发展方面,教师需要注意的一些问题进行了探讨和解析,希望可以为教育工作者更好地做好小学生阅读能力与写作能力的培养提供支持与帮助。小学生语文写作能力的培养,在很大程度上要受制于其阅读量、阅读水平和阅读能力的高低.     

分析小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读教学是小学语文教学的重点,同时也是难点内容,教师必须要不断创新教学模式,最大限度培养小学生阅读能力。本文对如何培养小学生阅读能力进行了研究,在简要分析培养小学生阅读能力积极作用的基础上,着力提出了小学生阅读能力的培养策略。     

改进小学阅读教学 培养学生阅读能力

阅读教学在小学语文教学中占有重要位置。阅读教学的质量如何直接关系着小学生的语文水平。目前,小学语文的阅读教学问题较多、效果较差,其原因主要是重讲轻读、以讲代读,忽视阅读教学特点,致使学生既缺乏阅读能力,又缺乏阅读习惯。本文想就改进小学阅读教学,培养学生阅读能力谈几点浅见。一、培养学生阅读能力是小学语文教学的重要任务《小学语文教学大纲》(以下简称《大纲》)明确指出:“阅读教学的任务是培养学     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

阅读教学作为语文学科中的重要教学内容,对学生阅读能力的培养极其重要,是不容忽视的。尤其是在小学阶段,语文教师必须重视阅读教学,为学生日后学习奠定良好的基础。阅读教学的主要内容在于让学生获取相应的知识,潜移默化地形成阅读能力,学会运用语言表达思想和情感。因此,小学阶段的语文教学必须进行有效的阅读教学,让小学生树立正确的学习观念,养成阅读的好习惯。本文主要探讨如何在小学语文教学中采取有效的措施,培养和提高学生的阅读能力,推动阅读教学目标的实现。     

如何有效实施小学语文阅读教学

阅读教学一直以来都是小学语文教学过程中的关键和重点,因此,我们必须要注重阅读教学质量的提升。小学生阅读能力的提高不但能够帮助他们增强语言素养,让他们更加容易地理解课文,同时还可以让他们在学习其他科目时有更好的理解能力。在新课程改革的引领之下,小学语文阅读教学活动必须要以培养和提升学生理解、评价、欣赏等能力为目标。本文结合笔者的教学经验,对如何有效实施小学语文阅读教学提出了几点建议。     

前奏 基础 质疑 创新

<正>小学阶段是阅读教育的起步阶段,如何有效提高小学生的阅读能力,是每一个语文老师共同面对的问题,小学生阅读能力的好坏,直接关系到小学生语文水平的高低。小学语文阅读教学的根本目的是培养学生的阅读写作能力,在这一过程中,语文教师的教学方法是十分重要的。从教十多年,我就语文阅读教学方法谈几点认识。一、预习是阅读教学的前奏良好的预习习惯对于提高阅读能力和阅读效率,顺利地达到教学目的有着十分重要意义。在预习中,首先要教会     

小学生语文自主阅读能力的培养策略研究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对提高学生的阅读能力与阅读素养具有十分重要的作用,如何更好地开展小学语文阅读教学,培养学生的自主阅读能力,也是当前小学语文教学的关键所在。本文从当前小学语文阅读教学的现状出发,提出了一些小学生语文自主阅读能力的培养策略,以期为广大语文教师开展小学语文阅读教学提供一些教学思路与参考。     

小学语文低年级阅读教学的改革方法

语文阅读教学是小学语文学科知识教学过程中的关键环节,会直接影响小学生的阅读能力和阅读素养,并且高效的小学语文阅读教学有利于丰富小学生的词汇量积累,为小学生语言表达和作文创作提供基础性支撑。现如今小学语文阅读教学面临时代与社会的双重挑战,教师都应积极寻找利于低年级阅读教学有效教学途径,培养学生的阅读兴趣,掌握基本的阅读技巧。本文基于小学生低年级学生的学习情况和阶段特征对教师如何进一步改革阅读教学的教学模式和方案进行分析和研究,为小学语文教师的阅读教学提供改善性意见。     

探讨如何在小学语文阅读中提升写作能力

小学语文教学中阅读和写作一向是教学的重点和难点,如何将阅读和写作二者进行结合是小学语文教学需要解决的重要问题。小学作为教育的起步阶段,提升学生的阅读感知力和思维价值观是非常重要的。在语文阅读教学中必须通过阅读教学来提升小学生的写作能力以此丰富小学生的文学知识,促进小学生的人格发育,拓展其思维视角。将阅读和写作相结合,改变传统阅读写作教学相分离的状况,通过文本累加和知识叠层达到更好的教育效果。就小学语文阅读写作教学展开研究,旨在提升小学生的阅读综合素养和写作能力。     

小学语文群文阅读教学设计措施

小学语文的教学活动中融入群文阅读方式,能够高效增强小学生阅读能力和阅读质量,是最为典型的现代化教学方式。处于新课改背景下,语文教学提倡对小学生给予多种类的文章阅读,最大程度上促进小学生的语文素质提升。基于此,本文结合小学语文的群文阅读教学现状展开分析,进一步提出小学语文的群文阅读教学措施,以供参考。     

如何有效实施小学语文阅读教学

阅读教学一直以来都是小学语文教学过程中的关键和重点,因此,我们必须要注重阅读教学质量的提升。小学生阅读能力的提高不但能够帮助他们增强语言素养,让他们更加容易地理解课文,同时还可以让他们在学习其他科目时有更好的理解能力。在新课程改革的引领之下,小学语文阅读教学活动必须要以培养和提升学生理解、评价、欣赏等能力为目标。本文结合笔者的教学经验,对如何有效实施小学语文阅读教学提出了几点建议。