马克思主义时代化内涵对思想政治教育的启示

马克思主义中国化并不是一个新课题,但社会的发展变化不断赋予马克思主义新的时代内涵,党的十七届四中全会明确提出了把马克思主义时代化的命题。新形势下高校思想政治教育工作必须要能把握时代的脉搏、适应时代发展的需要,如何紧扣马克思主义的时代化内涵,培养适应社会发展需要的人才成了当前思想政治教育的新课题。     

马克思主义“三化”与大学生思想政治教育的创新

青年大学生是中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人,只有赢得青年,才能赢得未来。为此,积极探索马克思主义中国化、时代化、大众化在推进青年大学生思想政治教育创新中的逻辑是时代赋予的重大战略任务。马克思主义中国化是大学生思想政治教育创新的灵魂;马克思主义时代化是大学生思想政治教育创新的核心;马克思主义大众化是大学生思想政治教育创新的引擎。     

论思想政治教育的时代化

思想政治教育时代化是思想政治教育基本原理与时代本质、时代特征、时代吁求紧密结合,把握时代脉搏、体现时代特性、应对时代风险、解决时代问题的理论与实践相结合的产物。思想政治教育的产生和发展是时代的产物。思想政治教育不是一种"纯思维"和"纯思想"活动,而是要直面现实问题。当前,思想政治教育最重要、最紧迫的任务之一就是回答现实问题、解决现实问题,因而必须时代化。新时期,推进思想政治教育时代化,必须推进思想政治教育内容时代化、语言时代化、教学方式时代化、队伍建设时代化和管理时代化等。     

马克思主义思想政治教育权力观理论建构的几个问题

马克思主义＂灌输论＂作为思想政治教育的理论基础,具有理论先进性和真理性双重价值。放弃马克思主义＂灌输论＂,将使思想政治教育失去重要的理论依据。以马克思主义时代化的要求,对马克思主义＂灌输论＂深刻理解和重新解读,构建马克思主义思想政治教育权力观的理论体系,是思想政治教育应对社会发展的必然要求,也是思想政治教育研究范式人学转换的必然结果。     

时代化:思想政治教育创新发展的新课题

时代化在本质上是一种先进性、科学性、价值性的要求.思想政治教育要时代化.就是要建构与时代发展相适应的思想政治教育理论体系、肩负起时代所赋予的历史使命、发挥对时代发展的精神引领作用.     

高校思想政治教育与推进马克思主义中国化、时代化、大众化

党的十七届四中全会明确提出"不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化".高校思想政治教育与马克思主义中国化、时代化、大众化有着不可分割的紧密联系.高校思想政治教育内容源于马克思主义中国化,高校思想政治教育实效源于马克思主义时代化,高校思想政治教育目标在于马克思主义大众化.     

邓小平南方谈话的马克思主义时代化解读

邓小平是我国改革开放背景下推进马克思主义时代化的伟大倡导者和坚定践行者。南方谈话作为一篇重要的文献,在马克思主义时代化过程中具有重要的历史地位。马克思主义时代化是马克思主义的内在要求,一种理论要彰显其科学性必须同时代特质结合起来,反映时代特点、解决时代问题。邓小平分别从时代主题、改革开放和对社会主义前途的维度对马克思主义时代化做出具体解读,使中国特色社会主义具备了时代性的特征,极大的推动了马克思主义时代化的进程。     

马克思主义时代化与思想政治理论课实效性的辩证思考

本文基于作者2009年4月至6月对北京青年政治学院7个系共933名学生思想状况进行的网上问卷调查,和对135名学生图书借阅情况抽样调查为依据,阐述了马克思主义时代化与提高思想政治理论课实效性的辩证关系。马克思主义时代化是提高思想政治理论课实效性的必要前提,提高思想政治理论课实效性是推进马克思主义时代化的主要渠道。科学认识马克思主义时代化与思想政治理论课的辩证关系,对于我们进一步提高思想政治理论课实效性,推进中国特色社会主义理论的创新和发展具有重要的理论和实践意义。     

增强高校思想政治理论课实效性的路径探析——基于马克思主义时代化的视角

如何增强高校思想政治理论课教学的实效性,长期以来一直是人们关注的一个热点问题。基于马克思主义时代化的视角,探析增强思想政治理论课教学实效性的路径,具有重要的理论价值和现实意义。马克思主义时代化是增强思想政治理论课实效性的内在要求和关键所在。当下,应积极探索增强思想政治理论课实效性的有效路径,努力把思想政治理论课建设成为马克思主义时代化强有力的推进平台。     

推进思想政治教育科学化的几个问题

科学化是思想政治教育理论与实践发展的永恒命题,也是当代中国推进社会主义意识形态建设面临的重大时代课题。当前推进思想政治教育科学化,要坚持以马克思主义科学理论为指导,牢牢把握思想政治教育理论与实践发展的正确方向;也要大力加强思想政治教育学科建设,努力推进思想政治教育学科化发展进程,切实提升思想政治教育学科化水平;还要加强思想政治教育实践创新和当代发展,努力使思想政治教育体现时代性、把握规律性、富有创新性,实现与时俱进的发展。     

新时代高校思政教育的改革和实践研究

时代发展对高校思政教育工作提出了新的要求。高校应以推动高校思政教育与时代发展接轨为中心,加强对现阶段思政教育思路的改革,充分提高教育实践机制的运行合理性,保证高校思政教育能充分契合新时代人才教育培养需求,提升高校多方面思政教育工作水平。     

以运行机制的创新增强网络思想政治教育工作的实效性

随着信息技术的迅速发展,做好网络时代高校思想政治教育工作的重要性和紧迫性尤为突出。创新网络思想政治教育运行机制,突出高校网络思想政治教育的针对性、实效性和时代特点,增强思想政治教育之功能。     

建国60年来高校思想政治教育的回顾与思考

建国以来,我国高校思想政治教育经历了60年的历史发展,既有曲折的教训,也有成功的经验。认真总结60年高校思想政治教育发展历程,并结合时代和实践的发展,展望我国思想政治教育发展,以期增强新时期高校思想政治教育的针对性和实效性。     

加强高校网络辅导员队伍建设的思考

互联网的高速发展为开展高校思想政治教育提供了难得的机遇,同时也提出了严峻的挑战。高校思想政治教育工作者要迅速占领网络思想阵地,变革思想教育模式,积极探索网络时代高校网络辅导员队伍建设的新对策。     

可持续发展视阈下思想政治教育的与时俱进

经济社会的可持续发展是科学发展观的基本要求,与时俱进是马克思主义的理论品质。思想政治教育作为育人和服务经济社会的教育活动也要可持续发展,也要与时俱进。思想政治教育可持续发展的关键是增强实效性,与时俱进则要求教育理念创新。     

新时期思想政治教育对人才的培养

培养人才素质和促进人才素质的提高是思想政治教育的重要任务。新时期社会发展对人才的素质结构提出了较高的要求,发挥思想政治教育的作用,培养出符合时代和社会发展要求的人才,是新时期思想政治教育面临的重大任务。     

提高大学生网络思想政治教育实效的研究

网络思想政治教育是大学生思想政治教育转型升级的重要方向、适应时代的历史潮流、科学发展的必然趋势;易班平台建设为网络思想政治教育夯实了主要阵地、提供了强大载体、凝聚了生机活力;学生团队深度参与网络思想政治教育,是网络思想政治教育实践的客观需要、鲜明的组织特征、显著的运行优势。     

论思想政治教育在卫校教育中的应用

1984年,国家教育部正式批准思想政治教育学科成立,从此思想政治教育学科的发展建设走上了规范化的道路。思想政治教育研究主要经历了理论探索与经验积累、理论的开拓形成、创新与发展三个发展阶段,期间也取得了相应的成果。但是,随着时代和教学的改革发展,思想政治教育学科的建设随之也出现了一些值得我们注意的问题,这对学科以后的发展有一定的影响,所以需要我们对其思考,不仅要找到问题所在,还要分析原因,提出解决的办法,目的在于不断完善和提升思想政治教育学科更快更好的发展,更有助于社会的进步。     

全球化背景下高校思想政治教育的哲学思考

改革开放以来，高校思想政治教育取得了很大成绩，但也走过不少弯路。究其原因，一个重要的方面就是对思想政治教育中“度”的把握不适当，即失了“度”，全球化给高校思想政治教育提出了全新的挑战，这就要求我们与时俱进，从哲学的高度正确把握高校思想政治教育工作中的度，不断促进高校思想政治教育新的发展和飞跃。     

关于欠发达地区高校增强思想政治教育实效性的思考

思想政治教育是整个社会机体和功能的一部分,也是全国高等教育的一个有机组成部分。把握大学生思想发展的时代脉搏,认真采取积极有效的应对措施,是当今高校增强大学生思想政治教育实效性最重要的任务。不断增强大学生思想政治教育的实效性,作为当前教育研究和实践探讨的重要课题,已经迫在眉睫。增强大学生思想政治教育的实效性,探索大学生思想政治教育的创新方法,有利于思想政治教育的开拓和发展。