中职机械制图与机械CAD课程的教学整合研究

中职教师要敢于改革创新,通过进行机械制图与机械CAD课程的整合教学,优化教学方式和内容,不断提高教学的质量和效率。     

对高职机械CAD教学的几点思考

高职机械CAD教学应以三维设计为重点,逐步推广应用C3P。文章在介绍了国内市场主流三维CAD软件之后,以职业教育应主动适应市场、服务企业为出发点,提出了高职机械CAD教学软件的选用,倡导使用国产软件三维CAXA的观点。     

中职机械专业中CAD的教学探讨

随着社会的飞速发展,科学技术的进步体现在课堂教学和学习中。在中职教学的机械专业中CAD作为重要的画图工具软件教学是重要的学习课程,机械图样的绘制是机械专业的基础学习内容,利用计算机辅助功能进行的机械制图等基本课程可以充分应用到课堂中。作为二维和三维机械制图的方法,它在机械专业课中的运用不仅是基本技能的能力培养,还是为更深度学习做铺垫的学习方法。在以往使用CAD教学过程中的主要教学方法是以教师的讲解为主,学生的学习过程往往成为"配合学习"。根据这一现象,教师需要在教学实践中不断探索科学的教学方法,让学生在CAD课堂中以主体地位通过实践和理论知识相结合的方式完成学习任务。     

机械CAD实训课教学的一些思路

CAD实训是我院机械类、电气类、建筑类等专业普遍实施的课程,因其入门较简单、实践性很强,正切合中职生喜欢动手、接受新事物快的特点,故而能吸引学生主动、愉快地学习这门课程。为了使CAD实训课堂更加严谨、高效,笔者根据日常的教学工作在本文中提出了一些浅见,以期各位同行共同商讨。     

试论中职《机械制图》与《机械CAD》课程的教学整合

随着CAD技术的发展与普及,传统的手工制图方式已逐渐被计算机绘图所代替,为了真正做到“做中教,做中学”的目标,将《机械制图》与《机械CAD》课程进行有机的整合,已成势在必然,文章对此进行了阐述.     

高职机械CAD项目化教学初探

选择现代企业普遍应用并较适用于职业技术学校学生使用的二维功能强大的Atuo CAD及三维建模Solid works软件开展综合教学,培养学生严谨的二维、三维绘图素质,运用绘图教学与工厂车间工作任务相结合的方式,突出二维绘图、三维建模的能力目标,采取以制造齿轮泵项目为载体,以学生绘图为主体,以教师引导、辅导和指导为支撑的教学模式,有助于培养适应现代企业需求的合格的绘图员、设备保全员及工程师助理。     

“任务驱动”教学模式在中职机械CAD课程中的应用研究与实践思考

机械CAD教学着眼于学生机械制图基本技能的培养,是工科类中职学生的必修课程。它对专业课程起指引作用,教学要求高,学习难度大。在机械CAD基础教学改革中。“任务驱动”教学模式体现了学生主体、教师主导的教育思想,改变了单纯的“教师教、学生学”的教学模式。该方法以“任务”为主线,关注学生完成任务的过程,有利于发挥学生的主体作用,激发主动学习的愿望,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的团队协作意识。     

中职CAD教学中学生兴趣培养途径略谈

现在我国正处于推动信息化和工业化深度融合的新形势下,在大环境的驱使下,培养中高级技术人才十分关键,为了能够更好地适应社会的发展和经济的进步,CAD教学的方式方法提升很重要。如何更好地开辟科学有效的CAD教学之路,如何让学生对CAD教学产生兴趣,是当下应该探索和讨论的话题。     

CAD在冶金机械专业教学中的应用

本文介绍应用计算机辅助设计（ＣＡＤ）在冶金机械专业教学中的使用效果及其优越性,并指出其推广价值。     

创造性教学法在中职机械教学中的应用

时代在发展,社会经济,科学技术都在发展,传统的教学方法遏制了学生创新式思维的发展,创造性教学对传统的一成不变式教学是一次革命,在原有的基础上构建新的教学模式,创造性的解决学生的兴趣缺乏现象,全面提升学生的综合素质能力,促进创新思维,创新能力的发展和提高应当成为职校教学中的重要思考点。     

中职机械CAD二维制图教学方法的探讨

随着计算机技术的飞速发展,在职业中专学生中开设电脑绘图课程已十分必要.本文结合作者的工作实践,探讨了中职教育应主动适应市场需要,建立以应用能力为培养目标的机械CAD教学体系,确立以人为本,因材施教的原则;提出了优化教学方法的措施和途径,以利于在现有条件下取得最佳的教学效果.     

中职机械专业一体化教学初探

一体化的教学模式是当前中职教育的一种新型模式,很多中职专业在采取这一新的模式之后,教学效率不断提高,中职学生的学习能力不断增强,但是在实施过程中依然存在很多问题。中职教育是以就业为导向的,并且强调学生实践能力的培养。中职机械教育除了应当按照国家制定的教育方针,还应当培养学生基本的国民素质。中职机械专业一体化教学在实施过程中面对很多问题,牵涉众多环节,想要协调这些环节,就应当注意教材的一体化、教学与实践的一体化和学科一体化等方面的内容。本文根据中职机械专业一体化教学过程中出现的问题做了以下探究。     

浅谈中职CAD教学改革

如何能更好地处理好教与学的关系,使学生充分掌握CAD这门技术,就需要教师不断的探索新的教学方法,深入研究,进行教学改革。     

多媒体技术在中职机械教学中的应用

在中职课堂教学中,充分地整合多媒体信息技术,给课堂带来全新的生命活力。本文就中职机械教学中,如何充分地引用现代多媒体信息技术教学手段进行,从几个方面给予阐述,以期为广大一线教师提供教学参考。     

浅析机械CAD课程混合式教学实施策略

机械CAD是中职院校机械专业与数控模具机电专业的一门核心课程,这门课程具有理论与实践相结合的特征.在这门课程的讲授过程中,教师采用混合式教学,就可以实现教师讲授、学生自主学习、充分利用网络资源、构建虚拟实践场合等效果,充分满足学生个体化差异需求,有效实施分层次教学,做好学前、学中、学后不同环节学习任务和考核任务的设计,...     

工业产品设计竞赛对中职CAD教学的引领作用

该文从分析中职学校“工业产品设计CAD”竞赛项目的基本情况出发,结合中职CAD教学的现状以及当前对CAD人才需求的行业标准,重点论述了“工业产品设计CAD”竞赛项目对中职CAD教学的引领作用。     

浅谈中职机械专业实习教学

实习教学是中职机械专业极其重要的教学环节。本文立足于中职机械专业实习教学的现状,就如何提高中职机械专业实习教学的质量进行了探讨,以期能对中职机械专业实习教学有所启示。     

互动性教学在中职机械专业课教学中的应用探究

本文将围绕着互动性教学在中职机械专业课教学中的应用展开探讨和研究,并指出互动性教学中开展的原因以及教学中要注意的一些问题,希望通过本文的分析,能够有效地解决这些问题,从而推动互动性教学的应用和推广。     

中职机械专业分层教学应用探析

传统的教学授课是目前中职课堂教学的主要形式,这一模式忽视了学生存在的个体差异性,妨碍了学生个性、爱好和特长的发展,中职学生来自于不同的环境,农村的学生受环境的制约,不仅在知识水平上存在差异,在学习能力上也是参差不齐的,城市学生学习环境较好,对理论知识接受能力强,导致学生两极分化日益严重。     

中职学校机械专业模块化教学探究

一体化模块式教学是指以"能力本位"为指导理论,将理论教学与实操技能训练的实践有机地结合起来实行,将教学内容按照培养能力型人才的要求科学地划分为若干个可以有机搭配和组合的模块,并根据不同的教学目标和培养对象选择不同的模块内容进行教学的一种方法。本文从机械专业的角度探究这一教学法的可行性和实施步骤,提出一套与之相配合的课程体系和模块化的课程设置。