论以人为本及高校的人本管理

以人为本的思想源远流长、内涵丰富。以人为本是科学发展观的本质和核心,也是高校办学的新理念。高校的人本管理,就是要以人才为本,就是要以学生为本。     

论高校图书馆“以人为本”的管理理念

主要对"以人为本"管理理念在高校图书馆管理工作的意义进行了分析,就"以人为本"在高校图书馆管理工作中的应用进行了总结,希望能对相关图书馆管理人员有一定的启发。     

浅谈“以人为本”的高校管理

"以人为本"是目前高校教育的主要方向,也是高校管理和教育的本质要求的体现,是充分体现个人价值,挖掘个人潜力,从而使个体在更好地实现自我价值的同时,也为社会做出更大的贡献。这就要求高校对教师和学生进行"以人为本"的教育管理,只有这样才能实现最大的人本管理效益,从而体现"以人为本"的高校教育管理理念和意义。     

构建“以人为本”的高校管理理念

一、高校管理“以人为本”理念的渊源和内涵 “人本主义”是资产阶级为了推翻封建专制和神权统治的产物。费尔巴哈在他的《哲学原理》中继承了文艺复兴时期和18世纪法国唯物主义的人文主义、人道主义的思想内核,第一次提出了“人本主义”的哲学口号。费尔巴哈人本哲学与后来的人本主义思潮虽然有其差异,但基本内涵有着许多共同的特征。在我国古代哲学思想中,也可寻见“以人为本”思想的痕迹,儒家的教育思想中.     

以人为本,构建学校图书馆管理新模式

学校"以人为本"的图书馆管理新模式是图书馆内在的本质要求,也是更好地为读者服务的必然要求.本文试就在构建学校图书馆管理新模式中如何坚持做到以读者为本,构建读者与图书馆关系,强化图书馆服务功能,满足不同读者需求,建立健全图书馆管理机制,提高图书馆工作效率等方面进行了阐述,强调坚持以人为本是构建学校图书馆管理新模式的核心和关键.     

略论“以人为本”与构建高校和谐校园的关系

“以人为本”和构建高校和谐校园是密不可分的,两者相辅相成。构建高校和谐校园要坚持“以人为本”,而高校和谐校园的成功构建则可以促进“以人为本”思想的发展。     

论构建“以人为本”学生管理新模式的策略

学生管理的成效,影响党的教育方针的贯彻实行。本文根据＂以人为本＂的管理理念,分析了＂以人为本＂学生管理的特点,并提出了构建＂以人为本＂学生管理新模式的策略与措施。     

公安院校“以人为本”弹性课程体系的构建

构建新的人才培养课程体系,是推动专业发展的前提和动力。新课程体系的构建,要从“以人为本”的原则出发,体现人才培养的多元化发展方向,增强课程设置的灵活性和学习资源的有效整和;同时以富于变化的考核方式,促进学生个性发展及自主学习能力的提高,为社会输送应用型警务人才。     

论“以人为本”的管理观

与传统的制度管理相比,人本管理在管理的中心、方式等方面都发生了显著的变化．现代学校管理应以科学发展观为统领,实施科学管理,以人为本．     

以人为本构建高校和谐社团

从高校社团发展要与高校建设、学生创新能力培养、校园文化建设及自身建设四个方面论述如何以人为本构建高校和谐社团,并探索了适合高校社团发展的举措。     

论高校图书馆管理中的以人为本

高校图书馆的发展直接影响着高校的发展,文章主要对高校图书馆管理中以人为本的内涵和必要性予以探讨,提出具体的管理策略,为实现高校师生、馆员、图书馆和学校的全方位发展提供参考.     

关于构建“以人为本”的高校管理体系的思考

"以人为本"作为一种价值取向,强调管理者要以人为管理工作的出发点,尊重人、解放人、依靠人、关心人、培养人、教育人;作为一种思维方式,就是在分析和解决一切问题时,既要坚持历史的尺度,又要坚持人的尺度。文章从四个方面对高校管理中"以人为本"体系的构建问题进行论述:一是高校管理工作的现状分析;二是"以人为本"理念的理论依据;三是构建"以人为本"的高校管理体系的意义;四是构建这一体系的具体路径。     

树立以人为本理念 构建服务型高校行政管理体系

当前,高校行政管理体系中仍存着制度不健全,行政本位、服务质量和效率偏低等问题,必须树立以人为本的管理理念,通过营造和谐的行政管理环境、转变职能、加强服务、提高执行力等途径构建服务型的行政管理体系.     

浅谈高校中“以人为本”的学生管理

坚持以人为本的管理理念就是指在高校学生管理工作中注重对人性的唤醒和尊重。高校学生管理工作必须转变管理理念、增强服务意识、坚持以学生为本,实现管理育人的目的。     

E-learning时代，构建“以人为本”的高校成人计算机专业课程体系

本文针对高校成人计算机专业课程体系存在的诸多问题，遵循“以人为本”的原则，科学构建新的课程体系，对推动高校成人教育的发展将起到积极作用。     

树立以人为本理念构建服务型高校行政管理体系

当前,高校行政管理体系中仍存着制度不健全,行政本位、服务质量和效率偏低等问题,必须树立以人为本的管理理念,通过营造和谐的行政管理环境、转变职能、加强服务、提高执行力等途径构建服务型的行政管理体系.     

"以人为本"的高校管理理念解读及构建

“以人为本”是现代教育理念的核心内容,确立“以人为本”的高校管理理念是教育管理改革与创新的时代要求。高校管理“以人为本”的内涵就是对教师和学生进行人本化管理,以求达到教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体的目的。     

浅谈“以人为本”的高校科研人员管理

高校科研人员管理是高校科研管理的核心,如何提高科研人员的积极性是科研管理者一直探讨的话题。文章指出了“以人为本”的高校科研人员管理原则,着重讨论了能级原则和公平理论在科研人员管理中的应用,同时也探讨了为不断提高科研管理水平如何创新科研管理制度的问题。     

关于高校课堂管理“以人为本”的思考

高校教师应当努力创造和谐轻松的课堂环境,充分体现学生在课堂教学当中的主体地位,调动学生的积极性和主动性。只有营造起和谐的课堂环境和氛围,才能更有效地促进对大学生的全方位培养．从而达到满意的效果。