讲好中国家风故事的四重进路

讲故事是中国共产党宣传思想工作的重要方法。讲好中国家风故事,有助于弘扬优良家风、营造见贤思齐的社会氛围,有助于以家文化为切入点探源和理解中国文明,以社会主义家庭文明建设为重要基点推进中华文明推陈出新、赓续发展。充分挖掘和利用包括中国传统家风故事、红色家风故事、新时代家风故事等在内的丰富资源,坚持以真切的事实说服人、以生动的形象打动人、以真挚的情感感染人、以透彻的道理影响人,推动全社会注重家庭家教家风建设,形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,以千千万万个家庭的优良家风支撑整个社会的良好风气,更好地彰显中国精神、展现中国形象。     

坚定文化自信传承美好家风 ——论习近平新时代的家庭观

2021年3月,由中央文献出版社出版发行的《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》一书,概括了习近平新时代中国特色社会主义的家庭观,为新时代如何开展家庭工作指明了方向.本文以习近平新时代中国特色社会主义的家庭观为指导,从"坚定文化自信"的角度出发,分别从治国理政与"家风"、立德树人与"家教"、文化自信与"家和"三方面...     

从曾国藩的家训中,看勤俭这一财富观

要想了解中国家庭的财商教育,我们也可以从传统文化里找一找中国古人的财富观是如何养成的,从而让我们的孩子受到的财商教育更具有传承的意义,更有文化之根。在中国传统的家风家训中,财富观是非常重要的组成部分。而几乎在所有的名人家训里,都有"勤俭"二字。一个家族的兴旺发达,并且想要长长远远地兴旺发达,勤俭定是其中必然的准则,这也是极具中国文化特色的财富观。无论是富有的家庭,还是贫寒之家,在对其子女的家训中,一定少不了勤俭这两个字。     

现代家风文化构建与青少年社会主义核心价值观培育

随着中国特色社会主义进入新时代,家风文化视阈下的青少年社会主义核心价值观培育,面临历史虚无主义肆意消解青少年对家风文化的价值认同,价值多元化持续冲击青少年对家风文化的理论自信,快速社会变化不断挑战青少年对家风文化的自觉弘扬,新媒体广泛影响青少年对家风文化的代际传承等现实困境。为此,要依托家风文化,始终坚持扬弃继承"三分法"原则,培养青少年对家风文化的理性认知;牢固树立以人为本的核心立场,加强青少年对家风文化的情感认同;大力构建"四位一体"的践行体系,保障青少年对家风文化的生动实践;高度重视新媒体传播手段建设和创新,推进青少年对家风文化的广泛弘扬。     

中华传统家风文化与高校党风廉政建设研究

家风既是一个家庭或家族的传统风尚,也是中华民族传统美德的现代传承。习近平总书记多次强调家风建设的重要位置,家风建设应成为高校党风廉政建设新的切入点和着力点。基于家风文化的内涵和特点分析,本研究探讨了家风文化建设对于高校党风廉政建设的重要意义,从四个方面提出了家风文化推动高校党风廉政建设的建议。     

中国传统家风家训文化融入大学生创新创业教育研究

在中国的历史上传统家风家训文化在中国传统文化中占有极为重要的地位.而中国传统家风家训文化与现代大学生创新创业教育存在着教育目标价值上相互融合,教育形式与内容上相互贯通等共通点,为中国传统家风家训文化融入大学生创新创业教育奠定基础.通过对中国传统家风家训文化融入大学生创新创业教育进行研究,积极探索将家风家训文化融入大学生创新创业教育的新路径,为健全高校创新创业教育体系,培养德才兼备的创新创业类精英起到重要作用.     

乡土文化在初中道德与法治教学中的运用策略

课程标准提出道德与法治课程教学要贯彻立德树人的根本任务,加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育,乡土文化可作为道德与法治课堂教学的补充素材,促进学生的良好道德品质的形成与发展。在道德与法治课渗透乡土文化,有四个策略:乡土名人引路,树榜样力量;礼乐文化规范,树文明形象;家风家训指导,学做人道理;名人维权建模,增法治意识。     

家庭教育与家风建设

从家庭到学校再到社会,对人影响最持久而深远的是家文化。家庭、家教、家风是共生互补与相互作用的。促进形成凸显核心价值、家风纯正的家庭育人文化生态,是搞好家庭教育的关键。     

新时代青年党员在家风建设中的角色及作用研究

家庭是人类社会关系的最小单元,家风建设是家庭建设的旗帜和灵魂。从传统家风文化到历代党的领导人,都明确了家之于国,家风之于党风、政风的重要地位。进入新时代,青年党员在学习实践中完成了角色成长,在传统文化与现代思想碰撞、原有家风与新型家庭脱节和现代家风与党风政风交汇的历史语境下,青年党员要积极承担起传承传统优良家风、倡导先辈红色家风和建构新时代中国特色社会主义家风文化的重任。家风建设需要青年党员的力量,青年党员亦需要在家风建设中获得成长。     

贾谊与西汉封建文化的多方位建构

随着中原文化研究的升温,中原名人文化日益受到学界重视。中原名人文化是中原乃至中国传统文化的重要表现形态。对中原名人文化作专题研究不仅有利于了解中原文化的历史贡献,也是在中原经济区建设中打造中原文化形象、提升文化自信力的重要手段,更是进行当代中原核心文化深度开发和建设的重要理论前提。为此,本栏目邀请了中原名人文化研究的知名学者,推出三篇笔谈。罗家湘教授的文章以黄帝为题,认为黄帝以战争制止侵夺,维护和平交往,以其事功与道德成为影响中国文化精神数千年的偶像;王保国教授的文章以贾谊为题,认为贾谊提出了加强封建中央集权、重农抑末以及推重儒学等主张,不仅为汉代封建文化的奠基起到了重要作用,并影响了整个中国封建文化的面貌;王士祥、李华梅的文章以杜甫为题,认为杜甫以博采众长的心胸成就了诗艺的精湛,因儒家情怀的熏染成就了人格的伟大,以诗歌的外在形式和深层文化内涵所形成的圣者形象沾丐世人。他们分别从武功、文治、诗歌三个角度对此课题予以观照,从宏观到微观多层次展示了中原文化垂范后世的品格。我们推出这组笔谈不唯为了呈现当前这方面研究的实绩,更希望借此推动中原名人文化研究的进一步繁荣。     

黄帝——降服战争的圣人

随着中原文化研究的升温,中原名人文化日益受到学界重视。中原名人文化是中原乃至中国传统文化的重要表现形态。对中原名人文化作专题研究不仅有利于了解中原文化的历史贡献,也是在中原经济区建设中打造中原文化形象、提升文化自信力的重要手段,更是进行当代中原核心文化深度开发和建设的重要理论前提。为此,本栏目邀请了中原名人文化研究的知名学者,推出三篇笔谈。罗家湘教授的文章以黄帝为题,认为黄帝以战争制止侵夺,维护和平交往,以其事功与道德成为影响中国文化精神数千年的偶像;王保国教授的文章以贾谊为题,认为贾谊提出了加强封建中央集权、重农抑末以及推重儒学等主张,不仅为汉代封建文化的奠基起到了重要作用,并影响了整个中国封建文化的面貌;王士祥、李华梅的文章以杜甫为题,认为杜甫以博采众长的心胸成就了诗艺的精湛,因儒家情怀的熏染成就了人格的伟大,以诗歌的外在形式和深层文化内涵所形成的圣者形象沾丐世人。他们分别从武功、文治、诗歌三个角度对此课题予以观照,从宏观到微观多层次展示了中原文化垂范后世的品格。我们推出这组笔谈不唯为了呈现当前这方面研究的实绩,更希望借此推动中原名人文化研究的进一步繁荣。     

打造中原特色名人文化品牌的若干思路与措施初探

关于河南名人文化的传承与创新之间的辩证关系,学术界尚未见到讨论和定论,形成了文化学研究中的薄弱环节。本文以河南名人文化建设取得的成就和亟待解决的问题为切入点,提出了当前中原经济区建设背景下如何打造中原特色名人文化品牌的思路与措施的若干建议。     

以家风弘扬社会主义核心价值观的路径研究

社会主义核心价值观是我们当代的精神追求,在弘扬社会主义核心价值观的过程中,必须重视家风的作用,通过家风建设来弘扬社会主义核心价值观。家风是对社会主义核心价值观的具体表现,也是社会主义核心价值观的重要组成部分,我们要加强对以家风弘扬社会主义核心价值观的路径的探索,通过家风建设、宣传等方式弘扬民族精神,增强文化自信,在对中国传统文化的继承和发展中实现家风与当代精神的耦合,弘扬社会主义核心价值观。     

杜甫:万方同感圣人心

随着中原文化研究的升温,中原名人文化日益受到学界重视。中原名人文化是中原乃至中国传统文化的重要表现形态。对中原名人文化作专题研究不仅有利于了解中原文化的历史贡献,也是在中原经济区建设中打造中原文化形象、提升文化自信力的重要手段,更是进行当代中原核心文化深度开发和建设的重要理论前提。为此,本栏目邀请了中原名人文化研究的知名学者,推出三篇笔谈。罗家湘教授的文章以黄帝为题,认为黄帝以战争制止侵夺,维护和平交往,以其事功与道德成为影响中国文化精神数千年的偶像;王保国教授的文章以贾谊为题,认为贾谊提出了加强封建中央集权、重农抑末以及推重儒学等主张,不仅为汉代封建文化的奠基起到了重要作用,并影响了整个中国封建文化的面貌;王士祥、李华梅的文章以杜甫为题,认为杜甫以博采众长的心胸成就了诗艺的精湛,因儒家情怀的熏染成就了人格的伟大,以诗歌的外在形式和深层文化内涵所形成的圣者形象沾丐世人。他们分别从武功、文治、诗歌三个角度对此课题予以观照,从宏观到微观多层次展示了中原文化垂范后世的品格。我们推出这组笔谈不唯为了呈现当前这方面研究的实绩,更希望借此推动中原名人文化研究的进一步繁荣。     

李大钊"道德四问"与家风建设

注重家风建设,是当今我国家庭家教建设的核心,也是精神建设的难点.中华民族历来重视家庭,家风建设是首要问题.注重家风建设是党风、政风和社风建设的基础.李大钊的"道德四问"对于新时代家风建设具有重要启示意义,有利于解决新时代家文化建设的新问题、新任务.     

怎样在家教中传承良好的家风

家风是一个家庭或家族的风气、风格与风尚。中华民族五千多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统,家风是中华民族传统美德的现代传承;家风是我们立身做人的行为准则;家风也是社会和谐的基础细胞。那么,我们的家长又如何在现代家庭教育中传承良好的家风呢？本期我们走进杭州市刀茅巷小学,听家长们分享他们在家庭教育中传承良好家风的经验。     

论先进文化的内涵及其建设中应注意的几对关系

建设社会主义先进文化,是为我国社会主义建设提供正确的理论指导、强大的精神动力和智力支持,积极实践代表中国先进文化前进方向的客观要求。如何理解和正确把握先进文化的内涵,是我国社会主义建设的关键。只有强大的文化才能有事实上的强国,在正确理解先进文化的过程中就必须正确处理文化建设中与传统文化、文化创新、外来文化等相互关系,才能真正建立先进文化。     

多维度解读名人

名人文化研究是新兴的文化研究领域,它对我们理解当代的消费文化至关重要。文章对名人文化研究的对象、方法等作了较为全面的介绍。文章首先对名人的概念作了界定,澄清了"名人"和"英雄"等概念的联系和区别;接着,文章论述了名人的权力之谜、名人经济学、名人崇拜的社会心理原因等,并对政治明星、企业明星等不同的名人类型进行了初步的分析和梳理。     

留学生汉语教学中文化环境建设的作用——以江苏大学留学生汉语教学实践为中心

语言是文化的栽体,语言教学离不开文化传授,留学生汉语教学本质上就是一种文化传播活动,在对外汉语教学中,应重视文化的教学,注重营造良好的语言环境,打造优良的中国传统文化环境,对于提高留学生汉语教学的质量是至关重要的。文化环境的建设不仅有利于激发留学生学习汉语的兴趣。提高他们的汉语水平,还可以增强他们对中国文化的理解,帮助他们提高跨文化交际的能力。更对传播中国文化,扩大中国文化的国际影响力具有重要的作用。     

谈谈学生文化及其培育

正文化是人类在社会实践过程中创造的精神产品,构成了人的生活方式。文化建设就是要构建一种更为理想的、更加文明的生活方式。学校(本文主要指中小学校)里的基本人群有两类:一类是教师,一类是学生,教学活动是他们共同构筑的最基本的生活形态。学校文化建设主要是围绕这两类群体的基本实践活动而展开的。然而,在学校文化建设的研究与实践中,围绕教师和"教"的活动较多,而围绕学生及"学"的活动则显得稀疏。如何理解学生文化,如何加强学生文化建设,值得学校深入思考。一、学生文化的基本含义