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1.
《Reading and Writing(高中版)》2009,(Z1)
We all lose our tempers now and again.But if you often get so crazy-angry that you totally lose it,it's time to figure ont how to deal.Here are five secrets to not blowing(爆发,发怒) 相似文献
2.
《考试周刊》2015,(83)
教师对于课堂情绪的调节控制能力是课堂取得成功的关键之一,教师调控课堂情绪的能力是教师专业素质必须具备的。营造和谐的课堂氛围,不仅需要教师具有丰富的课堂教学经验的积累,深厚的知识储备,还需要具有应对课堂突发状况,调控自己情绪的能力。教师只有保证自己在课堂中处于积极愉悦的情绪当中才能有效地调节课堂氛围,使学生积极融入课堂当中。纵观现在的课堂,由于教师不善于控制自己的情绪导致课堂教学无法进行的情况不在少数,尤其是体育课堂,这种在室外进行的课堂教学,可能面临的突发状况要比室内课堂要多得多,因此对于体育教师而言,能够有效地把握控制自己的课堂情绪,保持积极的心态,体育课的成功进行就有了保障。所以体育教师要适当管理控制自己的课堂情绪,这样才能使得课堂有条不紊地进行。 相似文献
3.
一项关于情绪的实验
心理学史上有一个非常著名的实验,它由美国哈佛大学著名心理学教授爱德华·特罗尼克提出并执行.实验对象是一位年轻美丽的妈妈和她刚满1周岁的女儿.实验开始,她们进入一个房间.接着,妈妈坐在地上和女儿互动玩耍,回应女儿的每一个动作,画面和谐又温馨.然后,妈妈突然转过脸.过了一会儿,再转回来时,妈妈变得面无表... 相似文献
4.
美国研究人员发现,＂一颗老鼠屎坏了一锅汤＂在职场上同样适用。个别表现消极的员工会对整体工作产生严重的负面影响。你肯定碰到过类似的情况：身边总会有几个一天到晚怨天尤人的同事,无论是在每周员工例会上,还是在餐厅排队时,他们始终在抱怨。他们仅需几句泄气话,就能让一个热闹的头脑风 相似文献
5.
在教师的基本素质中,有一类是与情感有关的个性心理品质特征一情绪。它不仅体现了教师本身的素质结构,而且还体现了教师在后天学习中的社会文化修养。实践证明,教师情绪对课堂教学和课外教育有着不可估量的影响。教师良好的教学情绪,能使学生亲近老师,对老师所 相似文献
6.
家庭教育不仅是孩子的事情,也是父母的事情。一个具有美好的品格、具有良好素养的家长,本身就是对孩子的一种教育。司马迁曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”这句话用在教育孩子上,同样具有积极的意义。 相似文献
7.
如果你一味地用激烈、强硬的言辞来批评孩子,那么你的孩子不但不会听取你的意见,反而更坚定自己是正确无误的。而孩子的对抗、无理争三分,往往更会激怒家长,这样的恶性循环,根本不利于问题的解决。 相似文献
8.
实施素质教育需要高素质的教师。能有效地控制自己的情绪是教师素质的一个重要内容。先看一个事例 :报载 ,一个教师要学生带字典。第一天 ,一生未带 ,教师责备了一下并要求他第二天带来。第二天 ,该生未带 ,第三天 ,还是未带。于是教师生气了 ,竟要求该生把“我要带字典”一句抄５００遍！可见教师的情绪控制在实际工作中是一个不容小觑的问题。那么 ,何为情绪？人在认识世界改造世界的过程中 ,与周围的世界会发生多种多样的联系和关系 ,对客观事物采取这样那样的态度。人对这些态度的内心体验就是情绪。它是人内心的要求是否获得满足的一个… 相似文献
9.
曹广卫 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):55-55
学会调整和控制自己的情绪，既是教师维护自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素养和教育效果的必要条件。怎样才能有效地调整和控制自己使自己处于积极、良好的情绪状态呢？一、控制冲动教师的工作很繁琐，时常会有令人愤怒的事情发生，若是一碰到这些问题就发脾气，这不但无济于事，对青少年来说还是一种心理虐待。因此，在教学过程中教师必须学会控制自己的冲动。１．教师在遇到学生使自己生气或在教学教育中遭到学生的反抗时，要换个角度去想，可能是由于教师思想的局限性，引发学生的不满反抗；也可能是由于学生本身已有独立性，… 相似文献
10.
孩子的健康成长是学校、家庭、社会共同努力、互相关注的结果.我们在强调学校、社会功能的同时,千万不能忽视家庭环境在孩子成长过程中的重要作用.一个和谐、舒适、充满关爱而富有人格魅力的家庭自然能够让孩子得到更好的成长.这是因为家庭环境有以下的优势:…… 相似文献
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在一堂课政治上,由于学生在一个并不很难的问题上回答的不尽人意,我对他们的教学热情锐减,以致带着一种不良情绪上完这堂课。结果那堂课气氛沉闷,师生情感压抑,在单调的难近乎难熬中度过了本应丰富多彩的四十五分钟。 相似文献
13.
杨雪梅 《青少年科技博览(中学版)》2002,(10)
媛媛是一个很文静的孩子,学习努力,还乐于助人,可是她有个特点,就是爱发脾气。自己放的东西找不到了,就怨天尤人下棋输了,就把棋盘一推,不玩了;作业写错了,气得她把本撕掉;与同学们交往,常常是不如意,就气哼哼的,不搭理人。同学们背地里叫她“空气动力学家”。 相似文献
14.
“年少气盛”这个词语一点也不错。对于年纪轻轻的人来说,控制不住自己的情绪,容易因为某些事情的影响使得自己冲动、发怒,有的甚至会和别人发生口角、打斗。控制情绪很重要,不论在哪种场合下。 相似文献
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1.当你情绪不好时,你会:A.不用理睬它,为什么要为此而不能自拔呢?B.花几分钟想一想什么正困扰着你。一旦你知道问题出在哪儿,你通常会在几小时内摆脱掉你的坏心情。C.一连几天都很生气吗?既然你心情不好,为什么还要装成很快乐呢? 相似文献
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一、教学目的： 1、帮助学生认识愤怒情绪及外在表现。 2、使学生认识到愤怒情绪对人的行为的负面影响。 3、教给学生制怒的方法，处理好人际关系。 二、教学方式： 1、情境剧 2、讲述与讨论 三、教学过程： (一)课题引入 生活中，当别人对不起你时，自己该如何面对呢 ?是针锋相对，以怨报怨，睚眦必报呢 ?还是宽容豁达，原谅他人呢 ? 下面我给大家讲一个故事： 从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩就钉了 37… 相似文献
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生活中总会有很多事情影响着我们的情绪,但作为老师,我们却不可把自己的个人情绪带到工作上来,因为老师的情绪会直接影响学生的学习。情绪是指人从事某种活动时产生的兴奋心理状态或不愉快的情感。而波动是指事物的起伏不稳定。由此可见,情绪波动是指人从事某活动时产生的不稳定情感。 相似文献
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