自己做主

刘处长虽然已经到了退休年龄,办了手续,但那头发却是又黑又密,像个年轻人似的,在别人看来是用一头假发在装嫩。     

零花钱自己做主

<正>新学年,长大一岁,这在德国意味着"新一轮的谈判"——零花钱。德国青少年研究所建议,10岁以上的青少年应该每月一次性给适量零花钱,这样我们就能体会到积攒和合理支配的乐趣,从而在生活中学会更加独立自主。研究所出具了零花钱建议表:10岁,每月可给15-17.5欧元;11岁,每月17.5-20欧元;12岁,每月20-22.5欧元;13岁,每月22.5-25欧元;14岁,每月25-30欧元;15岁,每月30-37.5欧     

美丽自己做主

这是一个古老的行业,背着剃头挑子走街串巷的剃头匠的吆喝声还会在老年人的记忆里闪回。这是一个曾多次被人大代表作为议案提交全国人民代表大会审议的行业,如今理发难的问题已成为历史,取而代之的是美容美发事业的欣欣向荣。这是一个充满朝阳的行业,一个充满梦想的行业,一个引领时尚的行业,一个关爱世界、扮靓人间的行业。我们在这里要展示的不仅是一个行业的现状与发展。     

自己的节日 自己做主

六一儿童节翩翩而至,全国各地张灯结彩,小学校更是被装点得如童话城堡一般,天真烂漫的孩子们在夏日灿烂的阳光下享受自己的节日。满街美丽的装点、可爱的玩具、丰盛的儿童大餐仿佛在告诉我们,这一天全世界的主题只有一个:快乐!     

快乐由自己做主

我曾一直不明白,人文主义者伊拉斯谟在《愚颂》中的一段话,何以不断地被人引用:“如果一块石头掉到你的头上,你一定会感到疼痛,但是,羞愧、耻辱和诅咒只是在你感觉到它们的时候,它们才会存在。只要你不去注意它们,它们不会打搅你的。只要你能自我赞美,又何必害怕世人的讥讽嘲笑?愚蠢是打开快乐之门的唯一钥匙。”我起先以为,这不过是阿Q式的精神胜利法,或者驼鸟策略。但后来渐渐有些明白,这是在赞颂人的理性力量,所谓愚蠢,乃正话反说。他要说的是,只有人才会意识到自己的存在,具有主观自觉和反思能力,能发现和识别自身与自然的异同,有决定自己幸福的能力。人的快乐与否主要不在外物,而在人自身。亚里士多德有言:“快乐即自足。”大意近之。     

第一次自己做主

我的妈妈和全世界的妈妈差不多,她规定我什么时候起床,什么时候睡觉,什么时候做功课,和哪些人交朋友……唉,烦也烦死了。我真想有一条法律来规定:不许妈妈管孩子。可没想到,这条“法律”竟然出现在我的家里。今天是我10岁的生日。我照例收到很多礼物。真开心呀。我蹦蹦跳跳跑回家。妈妈把我叫进她的房间,说:“坐,槟(bīn)槟。”不好!妈妈又要为我制定新目标了。“槟槟,你又长大一岁了,我觉得你具备一定的约(yuē)束能力和分辨(biàn)是非的能力。对吗?”“是……我有一点……”“所以,”妈妈接着说,“从今天起,你的事情你自己决定。比如什么…     

让孩子自己做主

女儿洋洋小的时候见到陌生人就哭,看到许多孩子面对陌生人那种欢乐的神态,作为父亲的我,深感不安。中国有句古话:三岁看小,七岁看老。女儿对外界陌生事物所表现出的羞怯感,好像在预示着什么,我很为此焦虑。老人说,这是孩子的性格,是天生的,但我坚信,后天的教育以及环境的影响对人的发展至关重要,教育可以改变人。我认为,消除孩子羞怯心理的最好办法是增强磨砺。我们不放弃任何一个锻炼女儿的机会。朋友请客,我们尽可能带上孩子;家里来了客人,总要郑重地把女儿介绍给他们。当女儿慢慢长大时,就教她给客人泡茶。每次在客人面前总是赞扬孩子,而…     

青春，自己做主

很巧,有几位朋友的孩子同是今年参加中考。考试临近,家有考生．家长的心都是焦虑的。说到待考的儿郎．总有这样那样的不满。     

让声音自己做主

八爪鱼：淀粉们是不是喜欢一边听歌一边上网,或是一边听歌一边玩游戏呢？但有些网页可能会加入某些插件。有时会自动播放其他音乐,这样势必会影响我们听歌。有时突如其来的声响还会吓到自己。那能不能单独把浏览器设置成静音或者把声音调小呢？嘿嘿。在伟大的Windows7系统面前．一切皆有可能!     

未来由自己做主

什么样的人能被称作英雄7是那些智慧超群、用学术改变世界的思想巨人？抑或是那些英勇果断、用武力征服世界的王侯将相？罗曼·罗兰对此的回答是：英雄是那些拥有伟大心灵的人。     

快乐学习 自己做主

<正>学习时心情很重要,快乐地学习,学习的效率会很高。这不仅针对成人而言,对于小学生也是如此。快乐是人人都期盼的、都希望拥有的。如今倡导快乐学习,小学英语这门学科的学习更是如此。快乐学习就要自己做主。英语作为一门国际通用语言,它架起通往世界的桥梁,通过交际了解世界,通过学习与世界沟通。英语语言作为交际模式在小学英语教学中也就成了热门话题。尽管有谣传不考英语了,但是,英语作为第二语言,在很多时候还是经历考试,很多学习这门语言的     

让孩子自己做主

在幼儿园里,我们经常听到一些孩子说“俺妈妈让我这样做”“俺爸爸让我那样做”之类的话。这些孩子一遇到事情首先考虑的是他人的想法和做法,而不能主动提出自己的意见或建议。平时和小朋友在一起,他们从不带头做事,习惯追随在能力强的孩子后边,心甘情愿地听从他人的安排。他们     

让孩子自己做主

从来没有后悔过踏入幼教这个行业,尽管它有时会让我们感到疲惫、辛苦、烦躁和无奈,但是当每天早上看到孩子一张张天使般的笑脸,听着他们甜甜地说"老师,我最喜欢你了",感受着他们深深的依恋和全身心的信任时,我就觉得全身都充满力量,更加坚定自己的教育信仰:要做一个播撒爱的使者,点亮孩子心中的灯,让我和孩子们的每一天都精彩又有意义,让我教过的每一个孩子都拥有一个幸福的童年。面对孩子,从手足无措的新教师逐步向成熟教师蜕变,我慢慢地体验着教育观念的转变,管理幼儿也从最初的"霸权主义"变得更愿意去走近幼儿、     

让学生自己做主

许多中小学生都有玩电子游戏的体验,为什么电子游戏机会有那么大的吸引力,让学生废寝忘食,不做作业?在游戏房中,我曾注意到有些课堂上没精打采的学生立刻变得生龙活虎;在学习中一碰到难题就     

让幼儿为自己的阅读“做主”

上海市嘉定区“美丽花图画书阅读社团”开展了关于“图画书阅读活动的组织与实施”的研究,打破了“一本书一节课”的惯有模式,变集中阅读活动为不限时空的阅读,变一刀切的统一阅读为有选择的个性阅读,变教师与幼儿问的单向交流,为教师与幼儿、幼儿与家长、家长与教师之间的多向交流。同时,把自主阅读变成幼儿的常态活动,让阅读交流走向纵深,从而引导幼儿从泛阅读走向深度阅读,提高幼儿的阅读兴趣,推动幼儿的阅读能力持续提升。这种教师陪伴幼儿慢慢阅读的模式取得了良好的效果,参与实验的四个班形成了各具特色的阅读活动。外冈兰郡幼儿园许维叶老师与中班的幼儿用一个学年的时间深度阅读霸王龙系列丛书。     

我们的青春自己做主

<正>一“我看你还是趁早断了这个念头吧,你不行的,别去出丑了。”若溪苦口婆心地劝我。我一听就不高兴了,我知道自己不够优秀,但不去试试怎么知道不行呢？不就是参加学校合唱队吗？“你不是那块料。我实话实说……”若溪见我执拗,又开始絮絮叨叨。我们同桌了两年。比我大半岁的若溪处处像个姐姐一样关心我,她小时候跟着父母去过不少地方,比我知道的事情多,也比我理智。可能是见多识广,也可能是性格使然,她总喜欢干预别人的事情,事事都想替我做主。     

青春，由自己做主

这个故事在很多年前已经发生了,我一直都想把它写出来,但总觉得故事还不到结尾的时候,因为主人公对我的影响从未结束,她对理想的坚定和执着一直激励着我。她叫肖宏波,是我带的第一届毕业生。     

青春,由我自己做主

正我是一个准备参加三校生高考的艺术生小辈,我总对自己说:昂首挺胸,好好学习、天天向上,我会得到自己想拥有的东西,一定会!曾经,我是个中考失利的"不幸"的人,曾有一度想逃避现实,不愿去面对所发生的一切,因为我是个追求完美的人,不愿人生出现