语文教学中的德育渗透

在语文教学中渗透德育是一个老生常谈却又十分重要的话题。这里,笔者试图从传统狭隘的理解中走出,对德育作一个新的解读,与各位商榷。同时,把本人在语文教学中渗透德育的一些做法与各位交流。     

摭谈德育情感在语文教学中的渗透

语文教学中的德育情感渗透,虽不是一个崭新的话题,但却是一个永恒的话题,是一个不断变化的话题.语文教师要有敏锐的洞察力,充分挖掘语文学科中的德育素材,灵活运用,把学生自然地引入到和谐自然的情感氛围中,在接受新知识过程中不断地提高品德修养.     

加强认识:认清学科的德育优势

如何在学科教学中加强德育,是一个人人关心的话题。以下对语文教学中如何渗透德育的探讨,可以迁移到语文教师的德育使命中去, 甚至迁移到教学的德育使命与学校的德育使命中去。这是一系列很有意义的命题。让我们一同来破题、解题,从而实现学校德育的整体提升。     

智慧操作:学科德育最上乘的境界是潜移默化

如何在学科教学中加强德育,是一个人人关心的话题。以下对语文教学中如何渗透德育的探讨,可以迁移到语文教师的德育使命中去, 甚至迁移到教学的德育使命与学校的德育使命中去。这是一系列很有意义的命题。让我们一同来破题、解题,从而实现学校德育的整体提升。     

基于《穿越维也纳森林》的三点尝试

如何在学科教学中加强德育,是一个人人关心的话题。以下对语文教学中如何渗透德育的探讨,可以迁移到语文教师的德育使命中去, 甚至迁移到教学的德育使命与学校的德育使命中去。这是一系列很有意义的命题。让我们一同来破题、解题,从而实现学校德育的整体提升。     

抓住小语学科特点,有效渗透德育

德育渗透不仅仅是班会课和思品课的任务,而应该贯穿于所有学科教学之中,小学语文教学亦当如此,小学语文教学中德育渗透应从小语学科特点出发,本文就这一话题谈几点认识与做法。一、在拼音教学中渗透德育拼音教学是小学起始年级语文教学的重点,虽然这部分内容的教学时间只有一个学期,不过却是整个小语教学     

关注教师:教师要热爱学科、喜爱学生

如何在学科教学中加强德育,是一个人人关心的话题。以下对语文教学中如何渗透德育的探讨,可以迁移到语文教师的德育使命中去, 甚至迁移到教学的德育使命与学校的德育使命中去。这是一系列很有意义的命题。让我们一同来破题、解题,从而实现学校德育的整体提升。     

德育在语文教学中的人文渗透

“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。”它不仅把语文定性为工具，而且突出这个工具是负载文化的交际工具，具有丰富的思想感情和人文内涵。它决定了语文教学的主要目的是培养学生的语文能力，决定了语文训练和思想道德教育的统一。综观我国古代孔子“循循然善诱人”的德育渗透艺术，现代著名教育家陶行知“教学做合一”的德育渗透艺术，当代特级教师李吉林的“情境教学”德育渗透艺术，我们不难发现，德育渗透是语文教学的重要组成部分，是语文教学富有魅力的一个表征。没有了德育渗透的语文教学，就等于没有了灵魂。     

摭谈德育情感在语文教学中的渗透

语文教学中的德育情感渗透是一个不断变化的话题。语文教师要有敏锐的洞察力,充分挖掘语文学科中的德育素材,灵活运用,把学生引入到清新和谐自然的情感氛围中,在接受新知识过程中不断地提高品德修养。     

优化教学流程 提升读写能力

语文是传承文化的载体,是交流思想的工具,但语文是一个特殊的工具,与一般生产工具有着本质的区别,具有十分丰富的人文内涵。现阶段的中学语文教学一味地注重语文知识和语文能力,完全淡化对学生的德育教育。语文教学内容具有的人文性决定了语文教学与德育有着必然的联系。课堂教学是语文教学的主要阵地,理应也成为德育渗透的主战场。     

小学语文教学与德育的作用探究

语文是关于中国汉语言学习的课程,是各项知识学习的语言工具,学生熟练掌握了语文这门工具,就可以独立自主开展学习,广泛增长见识。德育是小学阶段教育的一个重要内容,在语文教学之中融入德育,既能提升学生语文知识认知理解能力,同时也扎实有效地开展了德育工作,提升了小学德育实效。     

小学语文教学渗透荣辱观四法

素质教育,德育为首.教育创新,德育为先.德育是教育的永恒主题.胡锦涛总书记所倡导的社会主义荣辱观给新课程下小学语文教学的德育渗透提出了一个崭新的话题.……     

润物细无声——语文教学中的德育渗透

随风潜入夜,润物细无声。随着二期课改的进行,德育确立了它的核心地位。呈现出素质教育,德育为首;教育创新,德育为先的局面。因此在语文教学中如何渗透德育是一个永恒的话题。针对于此,笔者将从四个方面谈一下德育在语文教学中的渗透;巧设开篇,导入新课时渗透教育;借助背景,进行德育渗透;在探求分析中,灵活渗透教育;在语文活动中渗透教育,从课内延伸到课外。优化语文课堂,体现课改精神,需要我们语文教师不断探索与创新。从而使德育潜移默化、润物细无声得渗入学生的心田。     

浅谈小学语文阅读教学中德育渗透的途径

德育是学校教育中的一个永恒的话题。小学语文阅读教学作为小学教育的重要组成部分,是德育渗透的关键。在小学语文阅读教学中,教师可以通过引导学生赏析课文、进行拓展学习、利用教学媒体等方式渗透德育,使学生在学习知识的过程中受到道德品质的感染与熏陶,逐步养成完善的人格。从发挥阅读教材的作用、发挥补充材料的作用以及发挥教学媒介的作用等方面,探讨小学语文阅读教学中德育渗透的途径及方法。     

把德育融入语文教学引导学生成才

德育是素质教育的重要内容之一,而语文学科凭借着它“文以载道,以道育人”的学科特点为德育提供了良好的平台。因此,如何在语文教学中结合学生思想实际和知识水平进行有效的德育,是一个值得探讨的话题。     

小学语文教学渗透德育浅谈

语文教学与德育渗透相辅相成,共同构成了一个有机的整体。而小学语文教育,就其本质来说,在儿童学习掌握基础工具中对于发展德育,造就素质全面发展的学生具有重要意义。     

试论在语文教学中德育因素的渗透

语文是具有思想性的基础工具学科 ,是智育与德育的统一。因语文教学既是严格教文的过程 ,也是寓德育于语言训练之中的过程 ,故在语文学科中实施德育必须根据语文学科的特点来进行 ,通过语文知识教学、语文能力训练等 ,对学生进行思想品德教育     

小学语文教育教学中的德育理念渗透

思想道德教育,是未成年人教育中最基础也是最永恒的话题。小学阶段作为塑造学生品性和规范学生日常行为的重要时期,不仅要将德育思想渗透到学校教育的每一个环节中,也应该注重在小学语文教学中加强德育的渗透,以达到"润物细无声"的教学效果。     

新课标下语文教学中的德育教育

语文新课程标准指出,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和完美的人格,促进德、智、体美的和谐发展.不可否认,语文教学中的德育渗透,这并不是一个崭新的话题.语文教学中的德育渗透,语文教师要有敏锐的洞察力,充分挖掘语文学科中的德育素材,灵活运用,把学生自然地引入到和谐自然的情感氛围中,让他们自己去体会人性的光辉.     

语文教学与德育渗透

本文根据新课改理念、新课程标准的要求及语文学科的特点阐述了在高中语文教学中渗透德育的必要性。语文不仅是工具学科,更是人文学科。语文教学的最终目的是教学生做人,因此必须重视德育。教师要在课堂教学中灵活、有效地渗透德育,开展有益的语文活动．使学生全面发展．提高学生的整体素质。