提高语文教学效率的几点做法

现代教育强调素质教育,素质教育能充分发挥学生学习的主动性,注重开发学生的智慧潜能,让学生全面发展。而在当前的课堂教学中,大多数教师还是采用以讲授为主的教学方式,学习途径过于单一,学生学习的主动性得不到发挥,教学效率不高。因此,教师必须转变教学观念,确立“学生是学习的主体”的思想,让他们成为课堂的主人。     

把握心理定势 提高语文课堂效率

语文教学既要培养学生的听说读写能力，也要发展学生的思维能力。因此，教师有必要对学生进行心理调控，以适应直现代语文教学，促使学生心理结构趋向完美。     

提高教学效率的两点体会

如何提高教学效率．这是一个古老而又常说常新的话题。提高教学效率．不仅是全面提高教学质量的基本要求．也是实施新课程改革的重要任务．更是减轻学生负担的一个根本措施。在实施新课程改革的背景下．深入探讨如何科学利用教学时间．提高课堂教学效率,具有重要的现实意义。对此．笔者有两点体会。     

如何提高小学语文课堂教学效率

小学语文是开始正规培养学生语言能力的教学阶段,在这一阶段是培养学生对汉语的认知和对中国文化的了解的最佳时期。通过语文学习,不仅能够了解中国优秀的文学,还能丰富学生的历史文化知识。此外,语文学习也是其他学科的教学基础。目前我国小学语文教学不断进行教学手段和教学内容的创新,但是学生的课堂学习效率欠佳,影响教学质量。文章将针对小学语文教学如何提高课堂效率进行研究,旨在全面提高语文教学质量。     

厚实语文课堂 提高教学效率

为了增加语文课堂的厚实感,提高教学效率,教师要不断地汲取广博的知识,厚实文化底蕴,端正备课态度,合理拓展引申;给学生展示自我的空间,通过妙法厚实学生积淀;给课堂增添活力,灵活教法,力求效果最好,在有限的时空内更大限度地开启思维,培养学生各方面能力。     

浅谈语文课堂教学效率的提高

课堂教学效率如何,前提在于备课。每一位语文老师对于所执教的教材都应有“用教材教,而不是教教材”的指导思想。     

厚实语文课堂 提高教学效率

为了增加语文课堂的厚实感,提高教学效率,教师要不断地汲取广博的知识,厚实文化底蕴,端正备课态度,合理拓展引申;给学生展示自我的空间,通过妙法厚实学生积淀;给课堂增添活力,灵活教法,力求效果最好,在有限的时空内更大限度地开启思维,培养学生各方面能力。     

论如何提高小学数学课的课堂教学效率

本文研究小学数学课课堂教学效果问题,采取方法理论研究和实际教学经历相结合,以解决实际教学中存在的问题。     

浅谈如何提高语文课堂有效教学

没有科学有效的课堂教学,即使有理想的课程计划、课程标准和教科书,其结果也只能是纸上谈兵。课改专家、华东师大崔允郭博士说:"教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生     

如何提高中职语文课堂教学的效率

语文人是文科学,语文课是不可或缺的人文教育阵地。然而,当前中职学生大多语文能力不强。究其原因主要是中职语文课堂教学有效性不足。解决这个问题,中职语文课堂教学要巧妙开篇,师生互动营造和谐课堂氛围;更新教育观念,转变教学模式;借助多媒体设备创设提问情境,让学生充分感知语文美。     

关于语文课堂朗读有效性的几点尝试

朗读已经在语文课堂教学中大量使用,“少一些分析,多一些朗读”的课堂教学观念,已成为广大语文教育同仁的共识。但是对于如何指导学生在课堂中进行有效的朗读,这一直是一个困扰我们语文教师的问题。在现实的教学中,很多教师对朗读指导是随意的,无序的。课堂朗读,往往读前没有要求,读后没有及时评价反馈,想让学生怎么读就怎么读。这样的朗读教学常常是事倍功半,不能有效提高学生语文水平。     

课堂启发式教学的几点做法

对学生实施素质教育是提高教学效率的主渠道。如何抓好这条主渠道呢？笔者认为,启发式教学是实施素质教育的最佳途径。一、＂启发＂在知识的＂衔接点＂上,帮助学生实现迁移数学教材中的内容连贯性很强,教材的编写重视新旧知识之间的联系。因此,在教学中,教师应把握知识的有机联系,     

提高语文课堂教学有效性的几点思考

随着新课程改革的不断深入,＂有效性＂日渐成为评价语文课堂教学效果的关键指标。笔者在明晰定义的基础上,紧密联系教学实践,主要从＂教什么＂和＂怎么教＂两方面入手,对如何提高小学语文课堂教学的有效性,寻找和掌握课堂教学有效性的策略进行探讨。     

浅谈提高小学语文教学效率的几点注意

《九年义务教育初级中学语文教学大纲》明确指出,语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其它各门学科的基础,因此,在语文教学中要培养学生正确理解和运用祖国的语言文字的能力,养成学习语文的良好习惯,这就要我们在课堂上下功夫,提高课堂时效。     

新课标下如何提高化学教学效率的几点思考

研究教材是教学的重要环节,切实可行的教学方法是提高课堂效率的基本保证;注重开发学生的非智力因素,激发学生学习化学的积极性,是实施有效教学的途径。     

提高初中古诗文教学效率的几点做法

一、反复吟咏 汉语言文学讲审美、体验、感悟、直觉,体现了汉民族独特的心理结构和思维方式。钱理群说：“中国传统文化根本上是一种感悟的文化,而不同于偏于分析的西方文化。”用方块字连缀而成的中国古典诗词,一直洋溢着一种独具魅力、生生不息的灵性风韵。灵性是古典诗词的一种鲜活气脉,故非吟诵涵不足以入其境、得其神、品其韵。“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫深乎义。”学生在教师指导下口诵心惟,咀嚼体悟,共鸣感奋,润养身心,化育灵魂,铸造人格的支柱,积蓄精神的原动力。     

提高语文课堂教学效率的尝试

<正>新课程改革虽然取得了初步成效,但在中小学语文的教学中,仍存在一些不足之处,还需要我们积极探索,找到提高语文课堂教学效率的办法。对此,笔者在教学实践中做了如下尝试:一、钻研教材,挖掘课文蕴     

提高高三物理复习课效率的几点见解

与其他学科相比高中物理是一门较难学的学科,到了高三,大量综合题更是让学生感到困惑。很多教师为了让学生多听一点、多学一点,复习课上滔滔不绝讲个没完,教学容量大得惊人,而学生的收获远远达不到教师期望的程度。在提倡素质教育、全面推进课程改革的今天,教师必须改变现有教学方式,在课前准备、课上讲解、课下思考、学生学习方法指导上下工夫,让学生真正成为学习的主体,使学生真正掌握学习方法,提高复习课效率,培养他们的思考能力、解决物理问题的能力。     

我国现代中学数学教育的几点思考

本文介绍了我国现代中学数学教育的现状,对新课程标准的制订和执行、新教材的编写、教师的教学、学生的评价、教育观念等方面进行了认真的思考,提出了一些注意事项和对社会的呼吁。     

浅谈如何提高一堂课的教学效率

课堂教学是整个教学工作的中心环节,如何上好一堂课、提高教学效率是教学工作成败的关键。教学的各种因素各方面的条件都集中地体现在课堂教学之中。这里包括教学措施的实施,教学原则的贯彻,教学能力的发挥,学生积极性的调动,教学时间及物质条件的利用等各个方面。