信息技术结合下的中职英语教学

随着经济全球一体化的发展,英语语言在应用范围变得更加的广泛,发挥的作用更加的明显。中职英语教学是英语语言学习中的重要环节,提高英语教学的水平是中职英语教学的重要目标。信息技术的发展为中职英语教学提供了方便。文章通过介绍目前中职英语叫学中存在的相应问题的思考与分析,提出了结合信息技术实现中职英语教学水平提高的新的英语教学方式。并提出了在信息时代下要不断的转变思想,发展新的教学理念。     

巧创多媒体情境,优化中职英语课堂教学

目前中职英语教学现状堪忧,学生畏学,老师畏教,课堂抬头率低,是公认的"第一杀手学科"。运用多媒体现代教育技术开发、构建多元而巧妙的教学情境,能有效刺激中职学生学习英语兴奋点,提升了中职学生学习英语的兴趣和效率。本文在简要阐述当前中职英语教学现状基础上,就中职英语教学中多媒体情境创设策略进行了探析,并提出了注意问题。     

浅谈任务型教学法在中职英语教学改革中的运用

随着中职英语教学改革的不断深入,在教学中大胆运用任务型教学模式,是中职英语教学改革的全新尝试和探索,其对中职英语教学改革具有积极意义。本文在阐述任务型教学理论的同时,结合中职英语教学实际情况,通过对案例的分析和反思来讨论如何在英语课堂中实施任务型教学。     

英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透研究

中职英语教学始终以学生英语职业能力的提升为教学目标。在中职英语教学中渗透英语核心素养教育,有利于吸引学生、提升教学效益。本文基于对中职英语教学现实特点的深入分析,为中职英语课堂中英语核心素养的渗透提供了一系列详细方案,以供同行借鉴。     

文化渗透与中职英语教学

根据教学经验和学习体会,本文对中职学校英语教学中的文化教学现状进行了分析和探讨,提出几点建议,旨在唤起广大中职学校英语教师对培养中职生文化意识的认识,改变中职学校英语教学的现状。     

中职英语多媒体辅助教学研究与实践

本文旨在中职英语教学和多媒体辅助教学相关研究的基础上,科学分析多媒体辅助教学在中职英语教学中的积极影响和消极影响,以进一步发挥其优越性成为一个亟待解决的问题。文章在教学实践的基础上总结了中职英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出解决对策。     

暗示教学法在中职英语教学中的应用

随着中职教育的不断改革,中职英语教学也重新设定了新的教学理念,提倡要把学生作为主体,快乐的进行情感交流,使其对英语充满兴趣,不断提高英语的实际运用水平。发挥学生自身的潜能,提高英语教学效率和水平。这就需要有更适合中职学生特点的教学方法,本文就暗示教学法进行阐述。     

中职英语分层教学探索

针对目前中职学校英语教学"两极"分化严重,传统的"一刀切"教学模式导致许多学生对学习英语失去兴趣的现状,文章以分层教学的理论依据入手,阐述了分层教学实践的班内学生、备课、授课方法、作业布置、评价五个具体方法,经过实践证明了中职英语采用分层教学方法的必要性。     

让学生回归“舞台”——中职英语教学中发挥学生主体作用的策略分析

在中职英语教学中,要发挥学生的主体性作用。这样才能将学生所学的知识转化为真正的能力。为了更好的实施中职英语的教学,为了进一步提高学生的应用能力,本文在理论和实践的基础上提出了相应的对策,即:更新教育教学观念、激发学生学习兴趣、改变传统教学方式、完善英语教学评价。     

让英文歌曲激活中职英语课堂

英文歌曲在中职英语教学中是一种非常重要的教学手段,也是中职英语教学的有效载体。     

交际教学法在中职英语教学中的实践运用

本文结合中职英语口语教学的现状和特点,结合笔者的教学实践,论述交际教学法在中职英语口语教学的内涵和基本前提,探讨如何在中职英语教学中运用交际教学法,以此提高中职英语有效教学。     

中职英语教学中多媒体的应用研究

随着科技的不断发展和进步,多媒体技术已经广泛的应用到各种教学活动中,国内不少中职院校中也已经开始使用多媒体技术教学。但是,在中职英语教学中,多媒体技术的应用存在部分问题,对中职英语教学质量产生一定的影响。本文主要针对中职英语教学中多媒体技术的英语现状进行分析研究,提出合理化建议,充分发挥多媒体技术在中职英语教学中的作用。     

中职英语教学实用性研究

本文对中职英语教学单纯英语教学向实用性转变的教学改革进行研究,在中等职业学校实施双语教学是实用性英语教学的一种重要方式,运用英语进行双语教学,在教学管理和实践教学等多层面进行分析,针对在中等职业教育中开展这种实用性教学存在的现实问题,提出解决方案和途径,为中职英语教学实用性教学改革的转变提供依据。     

中职英语教育的反思性教学

中职英语教学中存在着中职学生水平参差不齐、学生对英语应用能力不够重视、主体意识较差等问题,必须采取积极有效的措施加以应对.而实践证明,反思性教学对于中职英语教育有着重要的帮助作用,能有效促进中职英语教学的质量.因此,本文通过对反思性教学概念的介绍,分析了中职英语教育中所存在的问题,从而提出反思性教学的具体措施.     

民族地区中职英语教学中的反思

教学反思既是教师教学常规工作的一项工作要素,更是教师专业成长的关键步骤。当前,民族地区中职英语教学中仍存在一些问题,面对国家大力发展职业教育的新形势,民族地区中职英语教师要积极开展教学反思,不断提升自身素质,提高教育教学水平,以适应民族中等职业教育发展的需要。     

论中职英语理论知识教学与社会实践的和谐机制

培养适应性的专业化人才是中职教育的目标,其主要是向社会输送实用性人才的基地,而中职英语教学的目的则是训练学生听说读写的综合语言能力,借助社会实践,强化对英语语言知识的运用是其至关重要教学途径,而在具体的教学中,过度依赖于纯粹性的理论灌输教学,即使进行社会实践应用,也是将其划分为两个独立的版块,使二者只有"形"的结合,却失去了"神"的沟通,对此,本文将针对中职英语教学中理论与实践相互分离的现象,探讨实现二者结合的和谐路径,以提升学生的英语运用水平。     

合作教学模式在中职英语教学中的应用

合作教学是一种以教学中的人际合作性互动为基本特征,强调各种互动式的一种现代教学观念。随着新课程改革的逐渐深入,合作教学理论也渐渐渗透到中职英语教学中。本文首先对合作教学的定义进行了简单的阐述。再重点分析现今中职英语教学现状。之后对合作教学在中职英语教学中的应用存在的问题进行了分析。最后,针对合作教学模式存在问题的原因进行分析,并对完善课堂合作教学提出自己的看法和建议。     

立德树人视域下的中职英语教学实践

要想实现课程思政与英语教学协同推进,教师需要结合英语课程特点,充分挖掘思想政治教育元素,寓德育于教学内容和教学过程中。中职英语课程包含跨文化理解和思维感知差异,是课程思政的天然载体。文章从挖掘德育元素、优化教学方法、运用混合式教学模式、完善教学评价体系和促进专业融合五个维度,阐述在中职英语教学中德育渗透的途径。     

多媒体是中职英语教学的新手段

本文结合现阶段中职英语教学的现状和多媒体教学手段在中职英语教学中的实践应用,着重阐述了采用多媒体教学进行中职英语教学的优势,如提高教学效益,激发学生的英语学习兴趣,培养学生自主学习能力等,并且指出了多媒体教学中应注意的问题。     

浅析中职英语教学面临的问题和对策

当今中职院校教学中存在着很多问题——学生基础差,学习英语无兴趣,教学方法单一,教学内容与学生水平脱节。因此,要从教学方法、师生关系、教材选择、教学模式等方面进行改革,以便使中职英语教学得到良性的发展。