高师提前招生好 学苗质量高

为了提高师范院校招生质量,培养合格的热爱教育事业的中学教师,中共辽宁省委一九八四年作出决定:“师范院校单独提前招生。”并经请示原教育部原则同意,辽宁省一九八五年开始试行师范院校单独提前招生的办法。参加试行的院校有:北京师范大学、华东师范大学,东北师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范学院、锦州师范学院等六所本科院校。师范院校单独提前招生,在各市教育部门认真动员和考生志愿报考师范院校的前提     

采取有效措施全面提高教育质量

采取有效措施全面提高教育质量廉州中学罗庆烈随着改革开放的深入发展，特别是市场经济体制的建立，商品经济大潮对学校产生很大的冲击，给学校管理工作增加了难度。面对市场经济的冲击，如何采取有效措施，全面提高教育质量，这是学校面临的十分值得探讨的课题。近几年来...     

普及质量管理教育

质量管理具有广泛的社会要求,本文简要介绍了质量管理教育的必要性和重要性,目的在于推进其在职业教育过程中的普及与深入.     

好建议 好措施 好办法——广大读者关爱《教育艺术》

在《教育艺术》创刊15周年之际,各界领导、知名人士纷纷为本刊题词予以鼓励;广大读者纷纷来信来电,想办法,提建议,络绎不绝。真切之情,关怀之意,实在令人感动。有些同志提出,《教育艺术》是一本难得的好刊物,是在全国教育杂志中唯一一本     

十大机制运用好培训质量创新高

本文就企业职工培训的改革问题提出了十大机制的具体运用，以此推动企业教育改革的深化。     

十大机制运用好 培训质量创新高

本文就企业职工培训的改革问题提出了十大机制的具体运用,以此推动企业教育改革的深化。     

十大机制运用好培训质量创新高

本文就企业职工培训的改革问题提出了十大机制的具体运用,以此推动企业教育改革的深化.     

提高干部教育质量的措施

<正> 为了提高干部学历教育质量,使干部教育更直接有效地为经济建设服务,可采取以下措施: (一) 加强干部学历教育宏观管理。第一、端正办学指导思想。干部学历教育要以提高干部队伍素质为中心,坚持“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的原则。做到三个面向,真正培养有理想、有道德、有文化、有纪律的台格人才。第二、加强计划管理,建立台理的干部教育结构体系。一是合理的层次结构;层次结构要与经济发展比例相适应,坚决杜绝追求“高文凭”“高学历”之风,提高办学的社     

制订改革措施 提高教育质量

制订改革措施提高教育质量山西职工医学院山西职工医学院同山西省中医学校、山酉职工医学院附属医院合并为一套机构三块牌子，主要培养普通中专、成人专科、成人本科等多种学历层次的卫生技术人才。办院几年来，学院始终坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针和卫生工作...     

基于全面质量管理的研究生教育质量管理

基于全面质量管理理念,建立了研究生教育质量管理体系模型,从管理职责、资源管理、产品实现和测量分析改进四个方面对研究生教育质量管理体系模型的构成内涵进行了分析.     

向教育质量评估管理要质量

评估管理是教育质量保障的重要组成部分。目前我国教育质量管理还处在发展中,几乎没有专门的质量评估机构．而仅存的评估机构又缺乏应有的独立自治性,加上学校内部质量管理体系严重缺乏,导致了我国教育质量危机重重。因此建立健全专门的质量评估机构、实施内部评估与外部认证相结合成为提高我国教育质量的必由之路。     

建设好文化素质教育基地提高人才培养质量

１９９５年初,原国家教委开始有计划、有组织地在全国５２所普通高校进行加强文化素质教育试点工作。３年来,各试点院校结合本校实际情况,积极探索加强文化素质教育的途径与方法,积累不少经验,取得显著成绩,在高校和社会上引起强烈反响。现试点工作告一段落。为推广...     

优质教育的质量管理

优质教育是过程与结果的统一.从人的发展角度看教育,更应该关注过程.优质教育的质量管理目标是学校教育改革与学生素质发展的和谐一致.     

浅析教育技术装备质量管理

教育技术装备是学校重要办学条件之一,随着“普九”工作的深入发展,甘孜州教育技术装备水平有了很大发展。有的学校装备了校园网、语音室、计算机网络教室等现代化教学设备,为提高教学质量,优化课程设置,高效率完成教学任务,提供了充足的物质基础和技术保障。但是,由于市场运行机制不规范,教学仪器行业质量标准不健全,质量管理意识不到位,在利益驱动下,使一些“三无产品”、伪劣产品流入学校,严重地影响了实验教学的正常开展。笔者就本州18个县内具有代表性的10所高（完）中、23所单设初中、147所小学的学校教学仪器设备产品质量情况从学校班级数及在校生人数、实验室及功能室的建设情况、采购教学仪器设备及质量验收的主要方式、经费投入情况、存在的主要问题及建议等方面进行了全面的调研工作。将存在的问题及解决办法提出供商榷。     

优质教育的质量管理

优质教育是过程与结果的统一。从人的发展角度看教育,更应该关注过程。优质教育的质量管理目标是学校教育改革与学生素质发展的和谐一致。     

试论任职教育质量管理

在新技术广泛应用的情况下,用人单位对任职人员的要求也越来越高,为了满足用人单位的要求,使得任职教育事业不断发展起来,因此其需要受到人们的重视。在任职教育事业发展的过程中,其教育质量是当前人们最关心的问题。为了让任职教育事业的教学质量有所提高,针对任职教育教学的实际情况,从任职教育的课程建设、教学建设和教员队伍建设三方面分析了质量问题出现的原因,下面就任职教育质量方面的策略做了简单分析。     

南非教育质量管理管窥

９０年代以来,与国际教育质量保障运动相一致,南非对高等教育质量越发重视起来,除了高校切实采取措施加强自身教育质量以外,还建立了一个高等教育质量外部保障的网络：政府设立资格认定局,从宏观上调控教育的质量标准,民间则建立有大学“质量促进单位”和“理工学院教育证书委员会”,分别负责大学和理工学院这两类学校的质量评估和保障工作。南非在高等教育质量管理方面所付出的努力为世人所瞩目,１９９７年国际高等教育保障网络会议便安排在南非召开,产生了一定的影响。本文重点对南非的质量管理组织的情况略作介绍。　　一、南非…     

改革人才培养模式 把好教育质量生命线

中国加入世界贸易组织，经济全球化的进程日益加快，中国的现代化建设对人才的素质提出了新的要求。与其他先进国家相比，我国传统的人才培养模式的弊端主要表现在重知识轻能力、重传承轻创新、重守业轻创业、重单一型轻复合型等方面。如何立足于２１世纪发展的战略高度，审时度势、与时俱进地改革人才培养模式，把好教育质量生命线，提高国际竞争力，已经成为高等学校共同关注的重要课题。近几年来，厦门大学以本科优秀教学评价为契机，以教学改革为动力、以教学基本建设为主线、以提高教学质量为目标，围绕改革人才培养模式，以学生为中心…