认真贯彻《德育规程》,提高学生道德素质

《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）正式实施，是我市贯彻落实《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》），加强青少年学生基础德育工作的一项有力举措。我们通过认真学习《纲要》和《德育规程》，根据我们学校的情况，按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，紧紧抓住了《德育规程》中品质教育和法制教育作为突破口，采取各种有效形式提高学生的道德素质。一、利用课堂主渠道，落实《德育规程》内容思品课的内容和《德育规程》的内容是一致和相通的，我们充分利用思品课这一…     

加强班主任队伍建设是落实《德育规程》的重要环节

《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）颁布之后，在我校领导中产生极大反响，我们一致认为，它是对学生进行德育的有力抓手，是德育内容的具体体现。要落实好《德育规程》，班主任的工作是必不可少的环节。班主任既是学生落实《德育规程》的指导者，又是学生落实《德育规程》的监督评价者，所以，只有加强班主任队伍建设，提高班主任的工作水平，才能把《德育规程》贯彻得具体、扎实。我们从全面提高班主任素质入手，通过落实《德育规程》，使班主任更新教育观念，改善教育方法，形成师生互促、共同提高的局面。工作中我们注重…     

运用现代教育技术手段推动《德育规程》实施

同望寄宿小学是天津市“现代教育技术实验学校”。２００１年我校开通了同望校园网和同望网校，它克服了时间和空间的局限，成为学生与教师、家长与学校沟通的立交桥。我校平均每５名学生就拥有一台电脑，每位教师人手一台电脑，全部电教设备形成了一个庞大的管理网，纳入网管中心进行联网管理，并随时接入宽带网。在贯彻《德育规程》中，我校行政班子认真学习、统一认识，决定利用我们的优势，运用现代技术手段推动实施《德育规程》，通过广泛开展教育活动，系统地向学生进行《德育规程》教育，目前已形成一个教师乐教、学生乐学、主动实践…     

精心组织,扎实推进,全面实施《天津市中小学德育规程》

天津市委教卫工委、市教委颁布的《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）是贯彻实施《公民道德建设实施纲要》的有效措施，是加强和改进中小学德育工作，推进德育工作创新与发展的有力保证。按照市教委的统一部署，在落实《德育规程》的工作中，河西区教育局确立了精心组织、分步实施、突出重点、扎实推进的工作思路，努力创建浓厚的贯彻《德育规程》的教育氛围，中小学德育工作取得新的进展。一、提高认识，确立实施《德育规程》在学校工作中的重要位置《德育规程》是对我市中小学德育工作的规范化要求，其内容既吸纳了已经形成…     

实施“咨询”德育模块培养学生健康心理

社会发展,人才辈出,竞争日益激烈。这要求人们在拥有各种知识、技能的同时,拥有良好的心理素质。教育的目标就是培养全面发展的人,而在学生整体素质中,心理素质占重要的地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础,是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提,是引导学生正确交往、合作成功的重要手段,     

论高校德育与大学生健康心理素质培养

在高校的德育教育中蕴含心理健康教育的内容,两者在教育目.的、指导思想、工作对象和教育内涵等方面存在一致性,当前为适应素质教育、德育内容与方法改革的需要,应从增设大学生健康心理素质教育课程,创新学生工作机制,构建高校大学生心理健康教育组织体系,营造全面育人氛围诸方面重视心理健康教育在整个德育体系中的特殊作用,以促进大学生健康心理素质的养成.     

如何培养学生健康心理

本文通过对不同层次的高中学生心理状况的具体研究,探讨在班级工作中如何根据学优生、后进生与中等生的不同情况用不同的方法进行教育．使学生不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力,增强自尊心、自信心,形成健康的人格和良好的个性心理品质。     

教师健康心理:学生心理健康的基石

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。而当前教师的心理健康状况却不容乐观，并对学生产生不良影响。为了引起人们对教师心理健康问题的重视，应从教师职业、社会因素、学校管理、教师自身等方面探讨教师心理问题的成因，从而提出维护教师心理健康的对策。     

吹尽狂沙始到金--天津市规范青少年学生道德教育,实施《德育规程》赢得满堂喝彩

成长，对青少年学生而言，是绘画，他们在人生的白纸上潇洒挥毫，展现给人们的是形态各异的画卷；成长，对教育工作者来说，是解题，他们要交给社会和国家的是一份沉甸甸的答卷……在新世纪的今天如何脚踏实地地把学校德育工作真正落在实处，把青少年学生培养成为符合时代要求的品学兼优的社会主义事业的建设者和接班人，是摆在全社会，特别是教育界面前的一道难题。近年来，天津教育系统在对青少年学生加强思想道德建设方面，积极探索，努力推进素质教育的实施，已形成了“大学生邓小平理论和‘三个代表’重要思想教育模式”、“学生思想政…     

矫正学生不良品德 重塑学生健康心理

近年来,我国儿童的心理问题日渐突出,出现了＂行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、自私任性、孤僻胆小＂等不良品德,我校部分学生也存在这些问题。我们有针对性地对此予以关注,探索小学生不良品德矫正的方法和途径,使心理健康教育更具操作性和实效性。     

让健康心理伴随学生一生

在今日的中学校园,心理健康教育已成为一项极为重要而紧迫的任务,因此学校申报了以“让健康、快乐、豁达、坚强伴随学生一生”为主题的科研课题,促进了学校教育教学工作的顺利开展。     

培养学生健康心理的实践与体会

一个好的班集体,表现为班集体的所有成员都有健康的心理,良好的心理素质。因此,作为班主任,就必须把培养学生健康心理作为工作的基本点。下面谈谈自己在这方面的作法和体会。　　首先,班主任自己应具备良好的心理素质。乐观、向上、正确认识和评价自己,热爱自己的工作,在各方面注意为人师表,关心爱护学生,和学生打成一片。不怕挫折,顺境不骄傲,逆境不消沉,保持冷静、清醒的头脑,积极化解各种矛盾,妥善处理班上各种问题,用自己的人格风范去感染学生,教育学生。　　其次,创造健康心理的氛围。坚持正面教育,化消极因素为积极…     

放飞心情 拥有健康心理（消息）

本刊讯“5．25全国大学生心理健康日”到来之际，我院宣传部、院团委、心理咨询中心联合组织了以“放飞心情，共创健康人生”为主题的“大学生心理活动周”活动。学院综合楼前广场“师生千人签名”拉开了活动的序幕，相继举办的心理漫画展、心愿树、大型现场咨询、专题讲座、心理影片播放等系列活动，现场组织条理有序，气氛热烈，参与各项活动的师生络绎不绝，取得了预期效果，对普及心理健康知识、拥有健康心理，为“幸福人生作准备”，起到了积极推进作用。     

德育应让学生在真实的活动中体验道德

学生健康心理的形成过程是一个知、情、意、行辩证统一的发展过程,缺乏具体、生动活泼、形式多样的德育实践活动,必然导致德育实效的低下。     

学生健康心理及底蕴寻绎

认知神经学从脑细胞活动的角度出发，指出了认知的本质与本源，为培养学生健康的心理素质开辟了新的途径。培养学生健康的心理素质应从社会因素、自我因素、职业因素诸方面综合考虑，教师在教学活动中应注意寻绎与探索认知活动中学生健康心理的底蕴，按照“心育”的规律，以人为本、以生活为根，重组教学内容，综合设计弹性化的教学方案，运用科学的教学策略。     

在化学教学中学生健康心理培养初探

学生具备健康的心理是有效学习和智力开发的基础，学生的心理健康，对于他们的成才至关重要。课堂教学是学校教育的主渠道，在教学中如何实施心理健康教育，从而激发学生的学习兴趣，保持积极而稳定的学习情绪，培养学生坚强的意志、健康的个性和良好的学习品质，是教学中极其重要的问题。 一、创设和谐氛围，激发学生学习兴趣 情感对于人的认识过程和行为动力都会产生巨大的影响，没有情感的课堂不是成功的课堂。在教学过程中，学生的认识活动必然会伴随情感的活动。和谐的氛围，愉悦的情绪，可使感觉敏锐、记忆增强、想像丰富、思维活跃；…     

关于培养初中学生健康心理的探讨

在当前大部分以成绩为学生评价重要依据的环境下,大多数学生在学习期间或多或少都会出现心理问题,轻微的则是学习压力较大,有些严重的甚至会得抑郁症。在初中这一过渡阶段,家长、教师对学生的成绩要求往往更高,因此作为初中教师应该积极培养学生健康的心理,促进学生全面发展。