介绍新编中小学数学课本

一、目的要求新编中小学数学课本,是以过去的中小学数学课本为基础,吸收教学改革以来各地编写教材的经验编成的。全套课本共有24册。小学算术12册,珠算1册。初中代数4册,平面几何2册。高中代数2册,三角、立体几何、平面解析几何各1册。     

編輯数学課本中的几个問題

(一) 十年制学校数学課本(試用本)是以原来的十二年制学校数学課本作为基础,吸收教学改革以来各地編写教材的經驗編写的。这套課本共19册,其中算术10册和代数5册先行印出,平面几何2册、立体几何1册和珠算1册的初稿也已經編好。     

四川省教育厅关于发行中师函授語文自学指导的通知

我厅编写的中师函授语文自学指导,已决定内部发行;并在本月中旬交四川人民出版社以急件排印,下月初即可出书。这套自学指导,是根据1959—1960学年度第一学期师范学校语文课本第一、三、五册编写的,全套共三册(第一册即师范学校语文课本第一册的自学指导,第二册即师范学校语文课本第     

初中俄语

新编俄语教材是一套以教科书为基础的系列化教材,品种包括:教科书、教师教学用书、练习册、阅读材料、书写本、词汇手册、字母卡片,教学挂图、录音磁带、歌曲集等。供三年制初中使用的教科书为三册(每学年一册);供四年制初中使用的教科书为四册。四年制的前三册与三年制的内容相同,第四册按《教学大纲》要求,语言知识略有扩充,语言能力的训练有所加强。     

单元教学辩证观

一现行中师文选教材的一个显著特点就是突出了单元教学。一至四册以记叙文、说明文、议论文,应用文为标准分为若干单元,五六册以文学史为经线以文体为纬线分为若干单元,而七八册则是以文学体裁为标准划分单元的。这样编排,克服了过去单篇教学中存在的知识零散以及教学目的模糊的弊病,注重了知识的系统性。这种知识的系统性主要表现在把一个完整的知识体系化为若干知识点分散在各单元、各篇章之中。例如一至四册共编入议论     

人教版初中语文课本封面设计意图

有几位老师来信提到现行初中语文课本封面设计意图。这里作一简要说明。先看全六册概况。首先,封面突出一些实物,第一册是石鼓,第二册是甲骨文,第三册是石狮,第四册是三晷,第五册是铜牛,第六册是泥壶。封面背景,都是淡化处理过的古画和古代书法的局部,古画以古山水画为主,只有第一册是飞天画;书法基本上是古代著名书法,有甲骨文,有怀素、赵孟頫的作品等。     

动物知识教材的科学体系——学习教材的体会

纵观自然教材中的动物知识部分: 在第一册和第二册里,对哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物及昆虫等,以它们的身体构造、生活习性和生存环境为内容,作了初步的分类认识。另在第一册有一课是对动物越冬习性的研究。第三册,教材不再沿着分类体系继续展开,而是引导儿童研究动物的生活(或者说是动物的行为)。到了第五册,知     

联系实际 学用结合——应用文写作教学策略

纵观人教版教材,说明文出现得比较多,其他类型的应用文的出现屈指可数:第三册以课文的形式出现了两篇日记,第五册语文园地四编排了观察日记的写作,第十一册的语文园地二编排了演讲稿的写作,第十二册第六组综合性学习"难忘小学生活"中以阅读材料的形式出现过书信、演讲稿、赠言。总的说来,应用文的出现比较少。     

新编小学数学第八册简介

今年春季,有些地区准备试用新编小学数学第八册(征求意见本)。现在就这一册的数学内容作一简单介绍,以供参考。这一册包括以下一些内容:简易方程、长方体和正方体、数的整除、分数的意义和性质、分数加、减法。通过这一册的教学,使学生在已经掌握的常见的数量关系和一些计算法则、     

新编小学数学第八册(征求意见本)简介

今年春季,有些地区准备试用新编小学数学第八册(征求意见本)。现在就这一册的教学内容作一简单介绍,以供参考。这一册包括以下一些内容:简易方程、长方体和正方体、数构整除、分数的意义和性质、分数加、减法。通过这一册的教学,使学生在已经掌握的常见的数量关系和一些计算法则、公式的基础上,学     

《英语》第三册重难点及题型解析

电大《英语》第三册充满新意,课文选材富有知识性与趣味性,以情景对话的形式讲授语法。形象逼真、语言地道,能给学生们留下深刻的印象,学有所得。语法和词汇是这册书的重点,阅读理解则是该书的难点。一、19项重点语法项目这册书的编写基本上以语法为纲,每课都     

承前启后 落实训练——小语第八册“段的训练”到“篇的训练”过渡性研析

一、第八册阅读训练所处地位新小语教材充分体现了训练的思想,阅读训练安排颇有层次:在低段以词句训练为主的基础上,第五册安排为自然段作准备性训练,第六册正式进行自然段训练,第七册在巩固的基础上进行意义段训练,第八册则又巩固第七册训练成果,为高年级篇的训练作准备.     

异流同源：五代辽宋哀册流变小考

五代辽宋时期的哀册包括册版形、碑碣形、墓志形三种形制。简形册是汉以降的竹质哀册,历北周、隋、唐数代变革而成,竹玉之变反映了不同时期的君臣政治伦理。碑形册是南汉对汉唐传统博采兼纳的结果,反映了汉唐以来“古礼”“今俗”的碰撞与交融。志石册是契丹濡染华风的产物,构成了宋辽正统之争的一个重要面向。五代辽宋时期的三种哀册均以汉唐文化为母体,反映了中华文明多元一体的发展脉络。     

谈复式教学常规管理

深化教学改革,必须以常规教学为基础,否则,改革便成了空中楼阁,达不到改革的目的。复式教学常规,主要是教务工作常规和课堂教学常规。教务工作常规主要是三表(课程表、作息时间表、值日表)、三册(学籍册、点名册、分数册)、三计划(教     

谈谈汉语分级教学问题

从1989年秋季开始,我们使用了新疆大学汉语教学研究部编的《汉语分级教学教科书——基础汉语》(共4册,每册一级)。在使用这种教材之前.我们用的是《自治区大专院校通刚教材——基础汉浯》(共3册)。是否使用了《汉语分级教学教科书》,就是搞了汉语分级教学呢?当然不是。在预科汉语教学一年的时间内,我们只是一册接一册地教完了前三册, 第四册教了一部分;我们只进行了期中期末考试,并没有每学完一册进行一次考试;更没有根据教材说明中提出的每学完一册,对学生的听、说、读、写、译五种技能所应达到的水平分别进行测试,以鉴定学生的学习成绩,检查教堂效果。《汉语分级教学教科书》从     

第六册应用题的教学分析

第六册应用题的教学分析○四川肖文辉两步应用题是解答简单的两步以上复合应用题的关键。九年义务教育六年制小学教科书数学在第四册～第六册上集中３册系统地安排了应用题,教学要求在逐步提高,到第六册要求学生能用综合式解答。如何搞好这部分的教学,笔者认为,可从以...     

九年义务教育小学课本语文第一册教材说明

新编小学课本语文第一册(试用本)是根据《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》的精神编写的。从1990年秋季起,供实施九年义务教育全日制五年制或六年制的小学一年级第一学期试教班使用。为了帮助教师了解这册教材的编辑意图,更好地使用教材,现将这册教材的几个主要问题说明如下。一、指导思想 1.这册教材是以现行通用一册教材为基础,并     

说理文的教学路径探析

<正>说理文即议论文,它是剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的一种文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。说理文具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、逻辑严密等特点。苏教版语文教材中,编排了《说勤奋》(第7册)、《滴水穿石的启示》(第9册)、《谈礼貌》(第10册)、《学与问》(第11册))、《学会合作》(第12册)     

指导学生长期观察实验的做法与体会

在自然课教学中,有些观察项目需要长期 进行,如第一册第十三课《怎样测定太阳高 度》,观察一年中太阳高度的变化;第二册第一 课《我们来给大自然记日记》(分别在第二册第 十二课、第十八课,第三册第一课,寒假作业中 出现。第五册第十四课《四季是怎么形成的》 要用到观察记录)。类似情况还有很多。如何 指导学生进行长期地观察、记录呢?现以第四 册第一课第5作业题和第五册第一课第3作 业题(要求学生观察月亮在农历一个月中位置 和形状变化并进行记录)为例,谈谈我的一些 做法和体会。     

义务教育五年制和六年制小学语文第一册教材介绍

新编小学课本语文第一册(试用本)是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的精神编写的。供实施九年义务教育全日制五年制或六年制的小学一年级第一学期使用。为了帮助教师了解这册教材的编辑意图,更好地使用教材,现将这册教材的几个主要问题说明如下。 一 指导思想 1.这册教材是以现行通用一册教材为基础,并广泛吸收十多年来小学语文教学改革的成功经验而编写的。着眼于发展学生的语言、发展思维,初步打下听、说、读、写的基础。