成人学历教育教学质量存在的问题分析及对策建议

进入21世纪以来,我国的成人学历教育发生了前所未有变化,学员规模不断扩大,社会各界对成人学历教育的关注度也越来越高,尤其是成人学历教育教学质量成为了全社会普遍关注的焦点。本文就影响成人学历教育教学质量存在的问题,从社会、学员和办学单位三个方面分析影响成人学历教育教学质量的因素,就如何提高成人学历教育教学质量,从提高教学质量意识、加强教师队伍建设、增加设施设备投入、落实教学过程、强化服务等五个方面提出了建议,以期望推动成人学历教育教学各项改革,提高成人学历教育教学质量．     

函授教学“八字四步”教学法初探

党校函授本、专科学历教育属于成人教育的范畴,是党员干部进行马列主义理论和专业知识学习的主要方式,是提高党员干部素质的有效途径.自1985年党校函授学历教育开办以来,取得了有目共睹的成就.但是党校函授教学也存在着一些不容忽视的问题,如有的人对怎样结合函授特点,改进教学方法,提高教学质量认识不足,正象有的老师讲的“函授教学任务大,课堂面授全靠划,只要学员能过关,管它教法不教法.”这种状况使学员对函授课缺乏兴趣,听课率低,严重影响着党校函授教学的质量和党校声誉,使社会对党校函授文凭的“含金量”产生了怀疑.因此,探索适合党校函授教育特点的教学方法十分重要.近几年来,我们与省、市委党校联办了五届函授本、专科班,笔者对此进行了初步的摸索和尝试,逐步总结了:“导读——精讲——质疑——练习”的“八字四步”教学法.     

夜大学历教育教学质量分析

夜大学历教育作为实施高等教育大众化的主要渠道,对在职职工进行学历补偿、学历提升等方面发挥了重要作用,取得了很大的成绩.但如何抓好夜大学历教育的教学质量,使其能更好地为社会培养更多的合格人才,提高国民的整体素质,提高夜大学历文凭的含金量,仍然是当前夜大学历教育中存在的突出问题.近年来,在夜大学历教育中还存在着种种不尽如人意的方面,特别是教学质量的严重滑坡,必须引起从事夜大学历教育的管理工作者的重视.     

民族地区成人学历教育的现状及对策——基于贵州省的调查研究

对贵州部分高校的成人教育的调查发现,课程设置基本满足要求,教学管理取得一定成效;但成人学员学习需要多样化,部分学员仅为补文凭而学习,某些学校轻视教学,忽视管理,考核方式有一定局限,成人学历教育的教学质量不高,社会认可度不高;还存在工学矛盾、实用化倾向、教学及考核方式陈旧等问题,应采取切实措施推动内涵发展,强化管理,改革考核方式,采用现代教学手段,互动交流,促进民族地区成人学历教育稳步发展。     

案例教学在党校主体班教学中的应用

案例教学法是目前党校系统逐步推行的一种教学方法和手段,对于学员学习积极性的调动和实践能力的提升,以及党校教师自身素质和党校教学质量的提高都有积极的促进作用.但是在实践的过程中,案例教学法还存在案例运用不当、学员参与性不高和课堂设计不规范等问题.为提高党校案例教学效果,必须加快党校案例库的建设、建立对学员的激励机制和精心设计教学过程、把握教师的角色定位.     

当前成人学历教育教学质量的问题及其策略

成人高等教育是现代高等教育的延伸,是终身教育体系的一分子,在提高国民素质与传播科学文化知识方面发挥着至关重要的作用。当前,由于成人学历教育教学质量不高,社会对于成人学历文凭的认可程度存在偏差。为提高成人教育教学质量,实现成人学历教育的可持续发展,本文将从教学质量出发探讨解决对策。     

远程教学在党校教育中的应用研究

将现代化的远程教育应用于党校教育中,有利于党校教学质量和科研水平的提高,有利于队伍建设和师资水平的提高,有利于学员开阔视野和扩大知识面.但是目前我国党校远程教育还存在不能满足学员个性需求、教学模式单一、教学组织死板等问题.为此笔者提出了两点建议:开发地方课程,设置差异教学;丰富教学模式,灵活教学时间.     

浅谈成人学历教育管理中的统筹法

成人学历教育中,常常会出现学员不能很好地配合办学单位要求,在交费、考试、办证等重大环节有拖拉、遗忘、冲突等事故发生。为提高办学质量和效率,促使学员顺利完成学业,需要办学单位和学员共同努力,做好统筹协调工作。     

新时期高职院校学生党校建设中存在的问题及对策

在新形势下高职院校学生党校工作面临新的挑战,文章分析了高职院校学生党校建设中存在的主要问题,针对存在的问题提出了改进高职院校学生党校建设的相关对策:提高思想认识、加强工作领导,深化教学改革、提高教学质量,加强师资队伍建设、建立高效工作机制,以科学发展观为指导、端正大学生入党动机,加大办学资金投入、保证党校的可持续发展。     

加强入学教育，提高成人学历教育工作效率

成人学历教育中,由于学员年龄组成、知识基础、工作环境等情况差异较大,教育管理和学习支持服务存在很大难度。采取多种方式搞好入学教育工作,能够提高学员思想认识、促使学员明确学习过程各项环节和注意事项,有效地提高办学工作效率。     

怎样创新党校的函授教育

党校函授教育存在着办学指导思想滞后、办学模式单一、教学质量下滑、生源流失严重、管理体制不尽合理等问题。而当前经济和社会发展的形势,对党校函授教育的发展提出了新的要求,因此转变旧有的办学理念和办学模式,更新教学内容,改进教学方法,完善管理体制,创新党校函授教育,走可持续发展的办学道路已势在必行。     

试论党校学员班主任应具备的素质

党校在改革开放二十年中获得了很大发展,特别是各校的在校学员猛增。如何管理好人数众多的在校学员,就成为各党校倍受关注的迫切问题。而学员班主任的配备和管理,以及如何提高班主任的素质和管理水平就成为学员管理工作中的关键问题。本文拟就学员班主任的素质提高问题谈几点意见。 党校的班主任有的地方也叫学员支部书记,不管怎么称呼,实际上他们是党校派往各种班次的班级管理人员和学员党性教育人员,在党校办学中担负重要责任。党校是负责培训领导干部的重要阵地,是各级领导干部党性锻炼的熔炉。在党校的干部培训中教学工作固然重…     

后大众化时代高校成人学历教育发展对策研究

后大众化教育阶段,高校的成人学历教育面临着严峻的挑战,突出表现为生源不足、质量不高、处境尴尬、普教化现象严重等问题。成人学历教育必须及时转变办学理念,调整培养目标,采取学分制改革、加强师资队伍建设、提高教学质量等方式特色办学,才能坚守住成人学历教育这块阵地,在逆境中走出一条独具特色的发展之路。     

关于增强党校专题教学吸引力的探讨

党校是在党委直接领导下，注重培养党员领导干部和理论干部的学校。主体班是党校教育的主要班次，主体班教学质量的优劣直接反映出党校的办学水平、管理水平和教师的能力水平。如何讲好专题课，增强教学吸引力，使学员收到良好的学习效果，是党校教师的孜孜以求，也是党校教师要努力探讨的问题。     

郴州地区乡村医生学历教育教学质量的思考

乡村医生中专班学历教育是湘南学院新近接受的一个国家级的教学与培训任务,通过调查研究,分析讨论了乡村医生这个群体的特殊性和与其身份、环境相符合的人才标准与教学质量观,总结出了目前的乡村医生班教学中存在的诸多弊端,阐明了学员分班、课程设置、教学方法选取等方面存在的亟须解决的问题,提出了适宜于乡村医生学历教育的教学方法和手段,为进一步全面提高乡村医生学历教育的教学质量、完成教学任务与培养目标提出了可行性的教学改革与管理建议。     

电大小教专业教学管理初探

电大小教专业 ,作为一种新的办学形式 ,能够发挥电大远程开放教育的优势 ,利用遍布全市的教学网络 ,极大地方便小学教师的进修深造。同时 ,它又以办学形式活、教学内容实、管理方式新等特点 ,容易受到广大学员的欢迎。如何利用电大远程开放教育的特点 ,加强对该专业过程的管理和监控 ,更好地服务和方便学员的学习 ,是一项新的课题。一、必须明晰办学理念国家教育部赋予电大举办师范类学历教育的职能和“积极开展小学教师提高学历层次培训”的任务。电大就必须从服务教育事业的建设和服务基础教育师资素质的提高的目标出发 ,确立“要文凭 ,更…     

班主任工作在党校函授教育管理中的作用

在我国党校函授教育20多年的发展过程中,班主任工作发挥了极为重要作用。党校函授教学中班主任是全面负责学员思想、学习等工作的直接管理者,是联系党校任课教师与学员的桥梁与纽带,是教学计划实施的监督和参与者。班主任工作的好坏,直接关系着是否能保证函授教学秩序,提高函授教学质量,实现函授教育培养目标。党校函授教育班主任要研究新时期党校函授教育特点,不断提高自身素质,创造性地开展班主任工作,从而为党校函授教育的持续发展做出更大的贡献。     

花儿为什么这样红？：石家庄华强经贸专修学院的办学之路

河北省高等教育学历文凭考试试点学校———石家庄华强经贸专修学院 ,办学规范 ,管理严谨 ,教学质量高 ,推荐就业好 ,得到了省、市主管领导和省市教委的肯定和好评。由于主办单位具有较好社会优势 ,学院地理位置优越 ,教学质量有保障 ,推荐就业做得好 ,政治思想教育工作突出等 ,使得该学院在国家教育改革不断深入 ,民办高校蓬勃发展的大好形势下 ,能得以乘风破浪 ,顺利前进。一、主办单位较好的社会优势　华强经贸专修学院的主办单位是中共中国铁路工程总公司党校 ,它开创了全国铁路党校系统主办高等教育学历文凭考试院校的先河。我国铁路系…     

党校函授教育管理工作之刍议

党校函授教育是党校教育的重要组成部分,也是我国“科教兴国”战略一部分。党校的“教”包括：对各级党政干部的培训和函授教育。目前,各级党校的函授教育在日常工作中占据相当重要的地位。由于受条件限制,很多党政干部不能到高等学府去脱产学习,他们便选择较为方便的党校函授学习。但是近年来,在社会上出现了党校文凭被否认的严重问题。原因当然是多方面的,但我认为最关键的原因还是函授教育管理松懈、不科学,导致学员学习效果、质量严重下降,文凭含金量过低,     

党校教学中存在的问题及对策研究

目前党校课堂教学中存在学员积极性不高、内容针对性不强、教学方法传统守旧等问题,严重影响了党校教学质量的提升。为充分发挥党校的主阵地作用,要切实做到"量体裁衣、科学施教",提高培训的针对性、实效性;以素质教学为目标,创新教学内容,优化整合培训资源;进行教学改革,创新培训模式,探索全新培训形式;加强舆论引导,完善干部教育培训激励约束机制,从"组训、施训、送训、参训"四个环节入手提高培训效果。