简述物理教学中比喻手法的运用

在中学物理的教学中,学生的思维活动主要是以形象思维为主,逐步向抽象思维发展的过程。对于一些较为抽象的物理问题无法立刻接受,有的仅仅凭借着自己有限的生活经验对那些物理知识加以自以为正确的理解可往往事倍功半。如果常遇到这种情况,就会打击他们学习的积极性。在长期的物理教学中,对那些较抽象、较难理解的知识内容,几乎都能够用些较形象的比喻来讲解。学生可以利用这些形象生动的比喻,更容易接受、理解那些抽象的知识,达到事半功倍的效果。     

高职生物教学中比喻的魅力

生物学某些概念抽象、生涩,教学中使用比喻不仅能使教学新颖、生动、有趣,有利于学生将难点知识消化留下深刻印象,而且能启发学生的联想和思索,降低生物学教材的难度,调动学生学习的积极性.     

浅析《电工学》课堂教学

技工学校电工学教学的特点是概念抽象难懂、理论性教强。本文从课程的特点出发,结合学生实际,不仅使课程不再枯燥乏味,而且还能解决学生学习难,使得教学变得生动、有趣,让学生体会到学习电工的乐趣。     

“图示法”在英语介词教学中的应用

介词在英语教科书中出现的频率较高,其用法也较为广泛。因此,介词在英语教学中起着至关重要的作用。但介词又较为抽象,同学们在学介词时常感到困惑。＂图示教学法＂采用学生乐于接受的方式讲解学习内容,通过图形、表格、符号及其组合的方式来辅助英语教学（English teaching）,对于活跃课堂气氛、提高学生的学习效率（learning efficiency）有明显的促进作用。     

常用教学方法在《电工学》教学过程中的应用

教无定法,教必有法。教学方法包含的内容十分丰富,例如有启发式、类比式、研讨式等。《电工学》是一门有一定理论深度,很多概念较为抽象,理论偏多学习较为枯燥,要使学员学好本课程,生动多样的教学方法应该合理运用于整个教学过程。     

多元化教学法在《Windows界面开发模块》课程中的应用

计算机编程是一门较为抽象的课程,结合教学实践当中碰到的一些问题,采用案例驱动法、启发式教学法,项目教学法等多元化的教学方法,来提升学生分析问题、解决问题的编程能力,实现教学目的.     

高职生物教学中比喻的魅力

生物学某些概念抽象、生涩,教学中使用比喻不仅能使教学新颖、生动、有趣,有利于学生将难点知识消化留下深刻印象,而且能启发学生的联想和思索,降低生物学教材的难度,调动学生学习的积极性。     

小学数学计算教学中的情景创设

当今课堂教学中,小学数学计算教学方法较为单一,且学生兴趣不足,教学质量不高..教学实践证明,情境教学法培养了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,激发了学生学习的探究意识.     

让学习兴趣成为引领化学教学的动力

激发和培养学生学习化学的兴趣,可以通过有趣的化学实验现象吸引学生,对抽象难懂的概念多运用比喻并借助现代教学手段,教师的授课语言也应生动形象,以吸引学生对课程的注意力。     

数据挖掘课程中的实例教学法研究

实例教学法不同于案例教学法,具有实践性、应用性、结合理论背景、易于接受、针对国内学生特点等优点,可以有效提高教学效果,提高学生的分析能力,加强课堂学习的氛围。"数据仓库与数据挖掘"是高等教育阶段许多专业的一门重要的课程,涉及的知识面广,内容抽象。对学生来讲在内容理解上难度,容易失去兴趣。因此,如何将这些抽象的知识转化为易于接受的形式至关重要。文中给出了实例教学法,将教材中涉及到抽象原理、模型、数学符号通过一系列的实例以图形、表格和程序的形式展现给学生。进而,结合贝叶斯分类器的教学过程加以阐述。实践证明,这套方法既增强了学生的学习兴趣,提高了学生的综合分析能力,同时,调动了教师的积极性。