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高职院校产学研结合的切入模式 总被引:25,自引:2,他引:25
陈宇晓 《中国职业技术教育》2002,(4):54-54
搞好产学研结合工作,能提高高职院校师资队伍水平和教学质量,有利于科研工作面向生产、面向社会实际需求,提高科研工作的效益,扩大学校的资金来源,达到以产养学、以研促学的目的。高职院校的产学研结合工作必须根据自身特点,扬长避短,找准切入模式,才能取得较好的效果。笔者从实际工作中总结出有以下三种切入模式。一、教学—生产模式高等职业院校培养的是具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、服务、技术、管理第一线工作的技术应用型人才。教学—生产模式原则为:结合教学组织生产,结合生产组织教学。其具体形式为:①部… 相似文献
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高职院校产学研结合模式评析 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研结合是高职院校发展的必由之路,但没有固定的模式可遵循。高职院校要充分发挥其人才智力资源优势,多渠道、多形式地与企业合作,通过合作来提升双方的竞争力。在产学研结合的进程中,以科技成果及推广为中介,创新产学研结合的模式。要牢固树立为地方社会经济发展提供人才支持和技术服务的思想,努力走特色发展之路。 相似文献
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当前,随着教育体制的不断改革,高校教育体制也得到了相应的完善,产学研相结合的教育模式已经成为高校教育的一个必然的发展趋势,农类高职院校更是不例外.各农类高职院校要想提高教学水平,为社会培养出综合性技能人才,就必须要加强产学研结合模式的研究与创新.本篇文章针对当前农类高职院校的教学现状,对农类高职高专院校在“三农服务、科技特派员、导师+项目+团队”等的产学研结合模式的创新与实践进行了深入的研究. 相似文献
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产学研合作是高职教育发展的重要途径,是地区经济、科技发展和高等职业教育发展的必然趋势。分析高职产学研合作教育的特点、作用及我国高职产学研结合工作现状,较为全面地总结兰州石化职业技术学院开展产学研结合办学实践,提出学院在产学研结合方面的做法和经验。 相似文献
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高职院校产学研结合模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研结合不只是高职院校的必由之路,也是培齐技术型、应用型人才的重要途径.文章分析研究了高职产学研结合的内涵、主要模式,并以浙江工商职业技术学院为例,介绍了产学研结合模式的探索和实践. 相似文献
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在人才市场愈加需求高素质人才的今天,产学研合作也向着更高层次发展,建构符合高职教育的产学研合作,关键要考虑以下几个方面:一是要强化政府的主导和协调作用,加强和完善在政策上的引导帮扶;二是高职院校应明确办学指导思想,依托教育教学改革,建立产学研结合机制;三是要注重企业地位,明晰企业定位,让企业成为产学研合作的主体. 相似文献
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针对当前《Java语言程序设计》教学现状,将"学"融入到教、做、赛的全程,形成教学做赛的一体化教学模式,该教学模式不仅激发了学生的学习程序设计的兴趣,也很好地培养了学生的面向对象计算思维能力和编程实践能力,提高了课程的教学质量和教学效果. 相似文献
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通过对原始分与标准分在学业评估运用中的比较,指出原始分固有的缺陷及其产生的不公正性和标准分的公平性、合理性和客观性,并阐明标准分的计算方法。 相似文献
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高职院校实行产学研结合的途径 总被引:12,自引:0,他引:12
产学研结合是高职院校培养人才的重要途径.其主要做法包括:以就业为导向,成立专业管理委员会;实行校内实践基地教学、科研、生产、培训"四位一体"的人才培养模式;实施"双证书"教育,搭建校企连接的桥梁;建立校外实习基地,密切与用人单位的联系. 相似文献
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研究性学习是让学生从社会、自然和生活中提出问题、分析问题和解决问题。通过高中研究性学习实践,提出了高中各年级研究性学习目标、内容、模式以及应处理好的关系,对实践研究进行了反思,总结了研究取得的收获。 相似文献
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金治国 《南阳师范学院学报》2007,6(7):83-84
随着大学英语教学改革的深入,多媒体教学以及利用自主学习中心进行教学在高校已经成为必然的趋势和潮流。许多高校都建有自主学习中心并在其中进行教学,取得了一些成就,但也出现了一些问题。本文对出现的问题给予分析并提出对策,进而总结出一种新的教学模式。 相似文献
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