近视

近视是青少年最常见的一种眼病.有的为先天性遗传所致.多数为青少年学习时,有与体位不正和阅读小字图书距读物太近,阅读时间太长,光线不足等原因所引起.临床上分真性近视(器质性),可见屈光改变.另一种为假性近视(功能性),主要症状为视力下降,严重者亦见屈光改变.     

青少年近视与配镜

青少年学生近视眼越来越多,针对青少年近视与配镜方法进行了论述。     

青少年儿童近视不能治愈

乐乐和圆圆既是同学,又是邻居。周末,旅游归来的乐乐在小区门口碰到圆圆,兴奋地跟她分享旅途中的趣事。然而圆圆却一脸愁容,根本没有兴趣听乐乐说话。"怎么啦?圆圆,什么事情令你这么不开心?"乐乐察觉到圆圆的不悦,关切地问道。圆圆揉揉眼睛,带着哭腔说道:"我近视啦,而且近视度数不低。我不想戴眼镜,可不戴眼镜又看不清,在生活中会有诸多不便!"     

治治民企的近视病

记得上世纪90年代初，加州牛肉面在北京红极一时。当时我在外院培训英语，每天中午必去附近吃一顿，牛肉都是成块的，面也筋道。从美国同来后再去吃，完全不是过去的样了。不久遍及北京的加州牛肉面馆销卢匿迹，成了历史匆匆的过客。     

近视的预防与控制

近视属于屈光不正,一旦发病了若没有得到恰当的干预,就会对眼睛造成严重的后果。近视不但会引起视力下降,影响人们的日常生活,还会导致各种并发症,甚至导致视力障碍和致盲。近年来患近视的人数逐渐上升,且呈现了低龄化趋势,这种情况已引起我国教育和卫生部门的高度重视。文章对近视的影响、发病机理作扼要阐述,并对预防措施的进展进行重点介绍。     

孩子近视 父母可以早发现

小涵涵上课时总是挤眉弄眼的,对老师的提问也回答得不是很好,学习成绩明显下降。妈妈追问之下才知道,她因为上课看不清楚黑板而苦恼。到医院检查后发现,小涵涵近视快300度了。     

拉萨市400名青少年近视的临床分析

目的了解拉萨市中小学生近视现状,为更好的做好拉萨市医疗保健工作提供依据.方法对拉萨市2007年400名市区和郊区中小学生体检进行比较分析.结果 拉萨市区中小学生的视力比拉萨市郊区中小学生的视力差.结论 近年来近视眼的发病率逐步上升,需加大宣传眼保健知识,完善中小学生体检制度,减少我市中小学生的近视发生率.     

超级晶体解决近视老花眼

随着年龄增加,人类的眼球晶体往往会变硬或老化,因而出现老花眼或自内障;就算是年纪轻轻,近视或远视也困扰着很多年轻人。英国科学家正在研发一种弹性超强的“超级晶体”,可以经由不到半小时的手术植入人体,让眼睛免去上述一切烦恼。     

近视成因新探

近视由基因决定？还是与生活方式有关？据最近英国的《新科学家》报道，如今科学家们有了新的发现。研究人员认为引起近视的原因与生活方式有关，如果儿童在室内待的时间，或者待在电脑和电视机屏幕前的时间过长，都有可能引起近视。     

青少年近视与调节灵敏度改变的相关性研究

目的 探讨与评价调节灵敏度参数与青少年近视进展的相关性.方法 对53名近视学生按近视不同阶段分组:初发近视Ⅰ组14名、进展性近视Ⅱ组23名、稳定性近视Ⅲ组16名,采用±2.0Ds反转拍进行一分钟调节灵敏度值测定,并将结果进行相关统计分析.结果 Ⅰ组、Ⅲ组间调节灵敏度存在显著性差异(P<0.05);Ⅱ组、Ⅲ组间调节灵敏度存在显著性差异(P<0.05);Ⅰ组、Ⅱ组间差异不明显(P0.05).结论 在近视发展过程的不同阶段中,初发近视、进展性近视显示低调节灵敏度值,与稳定性近视的调节灵敏度值之间存在显著性差异,可以为我们预测青少年近视的发展进程提供一种简便的尝试性方法.     

基于单片机的近视预防报警系统设计

该系统用于实时监测青少年的读书环境和读书姿势,并适时发出警报,使青少年时刻保持适宜的光线和恰当的读书距离,保护眼睛,预防近视.系统利用光电手段对书与眼睛的距离进行实时监测,并将监测结果交由微型单片机进行处理,当超出允许范围时,单片机发出声光警报,提醒纠正学习姿势.经过测试,此设计可以对青少年眼睛起到保护作用,一定程度上降低近视的发生概率.     

中医药及壮医药防治青少年近视的研究进展

青少年近视发病率逐年升高,已成为世界关注的疾病之一。目前,中医药与壮医药治疗近视的方法不尽相同,但在减轻患儿痛苦、改善视功能、提高患儿生活质量方面均具有丰富的临床实践经验。文章将近年来有关中医药与壮医药的研究成果加以阐述,以期为今后更好地开展青少年近视的防治工作提供参考。     

防近视笔套

同学们写作业时,眼睛有时离书本太近,这样就影响到视力。我想在笔套上装一个感应器,使用时,把笔套套在写字的笔杆上,如果写字时同学距离笔套太近,     

学语言之年龄新说

美国的一项最新研究表明,成年人在学习第二种语言时,他的大脑会增加一个新的区域专门处理这种语言。但是这项研究成果提示,如果他在年轻时学会两种或更多的语言,他的大脑却能很自然地把多种语言合并到一个最基本的语言区域中。     

近视用户眼动数据校正

近视会导致用户眼球发生形状畸变,近视用户眼球与视线估计中眼球参考模型的差异导致基于固定模型法得到的视线位置与用户实际视线位置不一致,这影响了视线跟踪的数据精度。针对以上问题,文中提出了一种基于眼球误差模型的眼动数据校正方法。结合眼动仪使用中例行的视线标定,通过计算视线标定过程中参考点与对应的视线估计点之间关系求得近视用户眼球与视线跟踪中眼球参考模型之间的眼球误差,然后根据眼球误差计算跟踪数据误差,最后将误差量补偿于眼动数据,并进行了计算机仿真验证。实验结果表明:近视用户眼球发生形状畸变时其眼动数据偏差不仅与近视程度有关而且与用户观察点位置密切相关。数据校正前,视线估计点与真实值平均偏离误差为48. 66pixels;数据校正后,视线估计点均匀分布在真实值周围,平均跟踪误差为28. 02pixels,并且可以验证,随着观察对象位置不同及近视程度变化,矫正后的数据偏差始终小于48pixels。说明以上提出的方法可以很好校正近视造成的眼动数据偏差。     

海口市初中生近视现状和影响因素的多水平logistic分析

目的:了解海口市初中生近视情况的现状,分析其主要的影响因素,为预防及改善青少年近视提供科学依据。方法:采用多阶段抽样方法,通过评价两水平模型随机效应的残差方差确定采用多水平logistic回归模型,采用Wald检验进行模型参数筛选估计。结果:(1)海口市初中生整体近视患病率为46.7%,近视患病率男性低于女性(χ²=22.718,P<0.001),各年级之间近视患病率差异有统计学意义(χ2=22.718,P<0.001),各年级之间近视患病率差异有统计学意义(χ²=10.354,P=0.006),进行两两比较发现七年级和八年级之间近视率差别无统计学意义,与九年级差异有统计学意义,九年级(54.0%)高于七年级(41.2%),八年级(44.1%)。(2)近视行为具有班级聚集性(χ2=10.354,P=0.006),进行两两比较发现七年级和八年级之间近视率差别无统计学意义,与九年级差异有统计学意义,九年级(54.0%)高于七年级(41.2%),八年级(44.1%)。(2)近视行为具有班级聚集性(χ²=5.471,P=0.0193),以班级为高水平进行模型拟合,被纳入多水平模型中的变量有性别、孩子个数、非近视眼疾、灯光、读写姿势和眼药水。结论 :海口市初中生近视现状严重,影响因素较多。