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目前高职英语写作教学面临着教师如何教和学生如何写的困扰。学生受这些问题困扰,对英语写作不得要领,本文针对这些问题,查找原因,认识并探讨解决这些问题,提出了有指导意义的解决方法,对提高学生英语写作能力和指导教师实践具有重要意义。 相似文献
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英语写作一直是英语学习和教学的难点。该文针对高中生在英语写作中存在的问题,通过试卷分析方法对高中生常有的英语写作问题进行了分析研究,并对造成这些写作问题的原因进行了解释。更为重要的是通过分析研究英语写作,作者希望找出有益于学生认识和改正错误的学习策略,从而提高学生的英语写作水平。 相似文献
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英语写作常见问题分析及解决途径 总被引:1,自引:0,他引:1
丛岩 《黑龙江教育学院学报》2015,(3):155-156
在英语学习中,写作一直是高职高专学生的薄弱环节,学生在英语写作的过程中会出现各种各样问题。再现高职高专学生在英语写作中存在的常见问题,结合教学实际分析造成这些错误的原因并探索解决问题的途径,以期有效地提高高职高专学生英语写作水平。 相似文献
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经过对英语专业和非英语专业学生的英语写作现状的抽样调查与分析,发现了英语教学和学生写作中存在的问题,提出把语料库引入教学。实验证明,在英语写作中利用已有语料库,结合自建小型英语写作数据库辅助教学是解决这些问题、提高学生英语写作能力、激发学生学习兴趣的有效策略和途径。 相似文献
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英语写作是高考英语考试的重要内容之一,反映学生的英语思维能力,是测试学生英语综合实力的重要手段。然而,学生的英语写作中普遍存在缺乏篇章结构的思维能力,结构衔接不紧凑,逻辑思维不严密,内容不充实,意思表达不清晰等问题,这些都可以概括为中学生英语写作中的思维问题。因此,本文分析如何在高中英语写作教学中培养学生的思维能力。 相似文献
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写作是语言输出的表现形式。大学英语专业学生的写作一直以来都存在语言、语篇问题。语法隐喻在英语写作中起到了关键性作用,为解决这些问题提供了理论基础。教师可以采用合理的教学方法,以这一理论为指导,培养学生的英语思维,从而使学生的写作语言符合英语表达,提高英语写作水平。 相似文献
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英语写作有助于语言技能的提高。学生通过英语句法结构和词语的运用,有效地促进二语习得。高职学生的英语写作一直是英语教学中的薄弱环节,存在一些常见的问题。通过对这些问题的分析、改进,使高职学生的英语写作能力进一步提高。 相似文献
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英语写作教学一直是初中英语教学工作的重中之重,但是,学生在英语写作方面存在着诸多的问题,如果不重视这些问题的存在,久而久之,学生的写作能力不但没有提高,反而越来越排斥。下面,笔者根据自身的教学经验,谈谈初中生英语写作教学。一、重视词汇的积累,为英语写作打 相似文献
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英语写作能有效地促进英语知识的内化,有助于学习者检验英语的句法结构和词语的使用,从而有效地促进二语习得.高职院校学生的英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节.本文首先分析了高职院校学生英语写作中的常见问题,并针对这些问题提出了改进英语写作教学、提高学生英语写作能力的几点策略. 相似文献
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刘月辉 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):120-122
目前高职英语写作教学面;临着学生的生源、学生学习中存在的问题和教学的师资等各方面的问题.充分认识这些问题并探讨解决这些问题的方法及对策,对提高英语写作具有重要意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
探究农村学校英语写作教学中存在的问题,并对这些问题进行剖析,以找到合理有效的解决方法,这对增强农村学校学生英语写作积极性,提升农村学校学生英语写作能力有着积极作用。 相似文献
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高职院校学生英语写作中的常见问题分析及其对策探究 总被引:6,自引:0,他引:6
沐卫萍 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):87-90
英语写作能有效地促进英语知识的内化,有助于学习者检验英语的句法结构和词语的使用,从而有效地促进二语习得。高职院校学生的英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节。本文首先分析了高职院校学生英语写作中的常见问题,并针对这些问题提出了改进英语写作教学、提高学生英语写作能力的几点策略。 相似文献
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本文分析了非英语专业学生英语写作中存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的对策,以便提高非英语专业学生的英语写作水平及增强写作教学效果. 相似文献
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英语写作被认为是大学生英语学习的软肋之一.为找出英语专业学生与非英语专业学生英语写作问题的异同,本研究访谈了广东某本科院校二年级英语专业学生与非英语专业学生各一名.结果显示,英语专业学生与英语非专业学生在写作动机与情感、词汇、句法、修辞、谋篇布局、英汉差异、写作策略与技巧、写作习惯等方面所遇到的问题均存在异同.本研究最后对这些异同进行了归因,并提出了相应的对策. 相似文献
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写作是英语学习的重要内容,是英语教学不可缺少的组成部分。写作可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,在不断练习和总结中提高语言综合运用能力。初中是学生英语写作学习的初级阶段,学生写作英语存在词汇量不足、句式单一、中心思想不明确等问题。为了解决这些问题,提高学生英语写作水平,作者在教学中采用增加学生词汇量、培养学生对时态和语态的掌握、加大学生阅读量、练评讲结合等方式,有效地提高了学生的英语写作水平,取得了良好的教学效果。 相似文献
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写作教学在初中英语教学中占有很重要的作用。作者简要分析了学生在英语写作中存在的问题及反思,并探讨克服这些问题的方法,以达到提高学生的英语写作水平的目的。 相似文献
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通过对湖南省四所地方性高校英语专业学生进行问卷调查发现,地方性本科院校英语专业写作教学和学习仍然存在学生对英语写作缺乏正确的认识、语言输入的积累不够、缺乏良好的写作习惯和不注重写作评价的实效等各方面问题。这些问题都有可能阻碍学生英语写作水平的提高,因而地方性高校英语专业写作教学改革势在必行。 相似文献