关注目标设置 提高教学质量

<正>在体育教学中,为了提高课堂教学质量如何来进行设置目标呢?笔者经过多年来的实践有如下感悟:     

体育教学要巧设置场地器材

<正>教学过程中发现场地器材的合理设计能提高学生学习的兴趣,如练习50米跑,如果只画出起点线和终点线,学生练习起来往往没有在跑道上比赛兴奋,这是分跑道的效应。由此可见,要激发和保持学生的运动兴趣,体育教学中场地器材设置很重要。     

体育课堂教学目标设置的有效性与例析

新课标提出了"运动参与"、"运动技能"、"心理健康"、"身体健康"和"社会适应"等新的目标领域,其中包含了水平目标和行为目标,对于广大教师来讲是一个充满新意又比较完整的目标体系。教师们在教学实践中对教学目标进行了积极地探索,主要集中在"如何依据课程标准的要求制定切实有效的体育课时教学目标,怎样在课堂教学中达成这些目标"等主要问题,同时在实践中也出现了教学目标与实际进行的课堂教学过程出现许多脱节的现象,造成部分课堂教学目标地无法达成,降低了目标的有效性。设置好教学目标,只是教学活动的第一步,只有按照有效教学的理论来精心打造教学的各个环节,才能真正保证教学目标的有效性。有效体育课堂教学,不但要求要重视课前的充分预设,而且要求教师能够依据新课程目标达成的理念,认真对待体育课堂教学目标的有机整合,从而最大限度的提高体育课堂有效教学的效率。     

运动场地喷水设施的设置、安装与保养

我国大多数学校的运动场地都是土质的或用煤渣铺成的,在我国中北部地区,每到秋、冬、春季节,雨水较少且风较多,由于运动场地被学生不断的踩踏,表面形成浮土或灰面,每当大风来临,整个运动场沙尘漫天,学生老师满身尘土,甚至连眼睛都挣不开,学生东躲西藏找背风的地方,有的干脆躲在教室里不出来,给体育教学及体育活动造成很大影响。     

利用篮球罚球区两旁的区位线设置投篮小比赛

<正>在初中篮球教学中,有许多学生练习投篮的热情不能够保持长久,练习中往往喜欢打比赛。由于篮球基本功有好有差,对于基本功差的学生在篮球技能提高方面有很大的影响。固定的投篮练习模式不能够激发学生长时间练习热情,因此本人根据篮球场地罚球线两边站位     

行为主义学习理论在运动技能学习中的应用

<正>行为主义学习理论是当今学习主义的主要流派之一,也是对教育界影响最大的流派之一。建构主义和人本主义的相继产生,给行为主义在学习中的运用带来了很大的冲击,但行为主义仍是教育领域中的重要理论之一。行为主义学习理论在运动技能学习中的运用主要表现在:教师在课堂学习中占据主导地位;注意学习环境的影响;以奖惩作为教育学习的主要手段;学习目标具     

针对不同运动项目教材进行教学设计

<正>研究发现,不同的运动项目,呈现的教学设计也不尽相同,如何科学有效地进行课堂教学设计,对提高体育教学质量具有重要意义。一、针对不同运动项目进行教学设计1.掌握运动项目技术特点是前提     

论运动技能教学的有效性(一) 问题根源:运动技能“教什么”和“教多少”上的迷茫

<正>要讨论清楚运动技能教学有效性的问题,先得知道现在体育课中运动技能教学的有效性如何?差在哪里?差的原因是什么?问题的症结在哪里?还要找出根本性的解决对